899380
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТехнологическая карта урока русского языка в 1 классе по теме "Знакомство с буквой Х"

Технологическая карта урока русского языка в 1 классе по теме "Знакомство с буквой Х"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Кузьмина Н.А.,

учитель начальных классов МБОУ «СОШ №43»,

г. Ижевск, Удмуртская Республика

Технологическая карта урока по учебному предмету «Русский язык»

в 1-ом классе на тему «Знакомство с буквой Х(х). Письмо заглавной и строчной буквы Х(х).»

Тип урока:

 Изучение нового материала

Авторы УМК:

Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. («Начальная школа ХХI века»)

Цели урока:

 Познакомить с буквой Х, её названием, дать характеристику звукам, научить писать заглавную и строчную буквы Х,х.

Планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные):

 Предметные результаты: - познакомить с буквой Х, учить давать характеристику звукам; научить писать заглавную и строчную буквы Х,х.

Метапредметные результаты:

Познавательные: - находить и выделять необходимую информацию, использовать знаково-символические средства для решения поставленной задачи; проводить сравнение, сопоставление, обобщение; формировать выводы.

Регулятивные: - принимать и сохранять учебную задачу, контролировать и оценивать учебные действия, находить наиболее эффективные способы достижения результата, вносить необходимые коррективы в действия.

Коммуникативные: - участвовать в учебном диалоге, строить монологические высказывания, учиться слушать и слышать собеседника.

Личностные результаты: - развивать познавательный интерес, творческое воображение, применять свои знания в повседневной жизни; учиться уважительно относиться к мнению одноклассников.


Оборудование:

 рисунок снеговика, печатная и письменная буквы Х,х, круги-сигналы, фишки красного, синего, жёлтого цвета, ноутбук, проектор.


Образовательные ресурсы:

 «Букварь» Л.Е.Журова, «Прописи №3» М.М.Безруких



Этапы урока, время

Планируемый результат

Универсальные учебные действия, предметные учебные действия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы и приемы

Орг. момент

(2 мин.)

Проверить готовность к уроку, эмоционально настроить на урок

Регулятивные УУД: Обеспечение учащимся организации учебной деятельности. Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

Читает стихотворение. Желает успехов.



Проверяют готовность к уроку.


Актуализация знаний

(5-7 мин.)

Уточнить, выявить уровень имеющихся знаний

ПД- повторить изученные звуки речи

Р- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Л – развитие познавательных интересов, учебных мотивов

К- строить понятные для партнёра высказывания

Задаёт вопросы на повторение имеющихся знаний и умений


Отвечают на вопросы

Беседа.




Постановка проблемы (5 мин.)

Обеспечить осознание учащимися неполноты имеющихся знаний, определить границы знания и незнания

ПД- выявить пробелы в знании о звуках, которые обозначает буква Х.

П- использовать знаково-символические средства для решения поставленной задачи

Р- целеполагание как постановка учебной задачи на основе того, что известно и усвоено и,что неизвестно

Предлагает сформулировать тему урока, поставить цель, выполнить звуковой анализ других слов

Формулируют тему урока, ставят перед собой цель. Выполняют звуковой анализ слов

моделирование

Работа над новым материалом( 15 мин.)

Познакомить с названием буквы, звуками, написанием букв

ПД –выделение звуков, соединение буквы с другими буквами.

Л- учебно-познавательный интерес к новому знанию и способам решения новой задачи.

К –сотрудничество с учителем и детьми в поиске и сборе информации

П- поиск и выделение необходимой информации

Р – оценивать правильность выбранных действий

Задаёт вопросы. Даёт задания. Координирует работу учащихся.

Читают слова с новой буквой. Пишут заглавную и строчную буквы, слова. .

Подводящий диалог.


Закрепление(10-12 мин)

Читать и писать слова, предложения с буквой Х.

ПД –закрепить знания о букве.

Л –развитие познавательных интересов.

Р –оценивать правильность выполнения задания.

К –слышать и слушать друг друга

П осуществлять анализ объектов и выделять признаки.

Координирует действия и ответы детей

Составляют словосочетания, находят слово в слове. Сравнивают элементы букв Х и Ж, записывают слова на нужную строку.

Побуждающий диалог.

Работа в парах, группах

Итог урока

(3 мин.)

Обобщить полученные знания о букве.

ПД- уточнить и повторить знания о новых звуках.

Р- осознание качества и уровня усвоения материала.

К-формулирование собственного мнения и позиции.

Л – внутренняя позиция ученика на уровне положительного отношения к учёбе.

П – строить логическое рассуждение, устанавливая причинно-следственные связи.

Задаёт вопросы. Подводит итог урока.

Отвечают на вопросы.

Беседа


Краткое описание документа:

 Данная разработка представляет собой конспект интегрированного урока по русскому языку и литературному чтению в 1 классе в период обучения грамоте. Будет полезна учителям начальных классов, работающих по разным программам.В конспекте содержится интересный игровой материал, занимательный наглядный материал. Различные формы и методы работы с детьми позволяют учителю подобрать индивидуальный подход к каждому ученику, вовлечь каждого в исследовательскую, практическую и поисковую деятельность. Дети учатся самостоятельно деллать выводы, пытаются находить решение проблемы.

Общая информация

Номер материала: 582469

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.