Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка в 4 классе по теме "Части речи и члены предложения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока русского языка в 4 классе по теме "Части речи и члены предложения"

библиотека
материалов

Технологическая карта

Учитель: Шарова Н.П.

Предмет: Урок русского языка в 4 «А» классе по УМК «Планета знаний».

Тема: «Части речи и члены предложения».

Цель :Углублять представления о функциях частей речи в словосочетании и предложении, наблюдать над назначением , «работой» частей речи в предложениях, над связью второстепенных членов предложения с главными ( группа подлежащего, группа сказуемого ), над вариантами выражения подлежащего и сказуемого словосочетаниями, упражняться в построении предложений по схемам, опорным словам.

Задачи:

- систематизировать и обобщить знания обучающихся о частях речи и членах предложения;

- упражнять в применении способа орфографического действия;

- работать над формировании УУД.

Регулятивные:

- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя.

- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- уметь работать по коллективно составленному плану;

- уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

- оценивать правильность выполнения действия на уроке;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.



Личностные:

- осознание ответственности за произнесённое и написанное слово;

- интерес к изучению языка;

Коммуникативные:

- уметь оформлять свои мысли в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им;

- учиться работать в паре;

Познавательные:

- уметь решать орфографические задачи;

- уметь отличать твое от уже известного с помощью учителя;

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

- находить ответы на вопросы, используя различные средства обучения.

Этапы урока задача деятельности обучающихся

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Организационный момент











Постановка цели урока













Актуализация целей изученной темы



























Восприятие и условие теоретического учебного материала















































Динамическая пауза







Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений



















Самостоятельное творческое использование сформированных умения и навыков















Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных знаний.













Рефлексия деятельности

Итог урока .

















































Контроль за процессом и результатом учебной деятельности.

(Итог урока, Д/з)




Прозвенел звонок на урок. Добрый день, дети! Пусть этот день несет нам радость общения, наполняет сердце благородными чувствами.





Как вы думаете, что станет темой нашего урока?



Какую цель можно поставить перед собой?







Какую последовательность действий определили для себя?







Давайте спрогнозируем свою оценку, используя « Лесенку успеха». Оцените свои знания по теме « Части речи и члены предложения», на начало урока



Да, сегодня мы закрепим умение определять части речи и поговорим об их роли в предложении .

Ребята! Вокруг нас много интересного. И если мы говорим о природе, мы имеем ввиду и лес и журчащий ручеёк, пробегающий в нем. Много книг, стихов, песен посвящено лесу. Нет такого рассказа где не описывалась природа. Лес – это наряд нашей Земли. Лес – это грибы и вкусная земляника. Лес – это дом зверей и птиц. Давайте и мы пойдём в лес и встретимся с некоторыми животными, облетающими там.

Закройте глаза и представьте, что вы находитесь в лесу.

Лес

Лес,точно терем расписной,

Лиловый,золотой,багряный,

Весёлой,пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной.

И.Бунин

Назовите грамматическую основу и однородные члены предложения.



Какие члены предложения могут быть однородными ?

С какой интонацией мы их произносим ?



На экране слова: последний,сад,деньки,листья,жёлтый,опадали,чувство,ал.лея.

Назовите слово,которое нельзя переносить ,

Назовите слово ,в котором букв больше,чем звуков .

Назовите все существительные,прилагательные,глаголы Подберите однокоренные слова к слову сад .

Составьте словосочетания со словом листья .

Составьте предложение,используя эти слова .

Какую роль выполняют части речи в этом предложении ?





Гимнастика для глаз .

.





Работа по учебнику ,с.50-51





Работа по учебнику с,51№95,№97























Самостоятельная работа в парах,взаимопроверка.






















Творческая работа .Мини сочинение «Листопад»





















Вернёмся к ,,Лесенке успеха,,

Кто улучшил свой результат ?

Что нового узнали ?

Чему научились ?







Спасибо за работу!





































Спасибо за работу!


Приветствие учителя. Подготовка рабочих мест.







Части речи и члены предложения



Научиться различать части речи ,члены предложения.



Как определить части речи ?

Какую работу выполняют части речи в предложении ?



«5»

«4»

«3»









Слушают

























Отвечают на вопросы,записывают предложения,выполняют все виды разбора .















Последние листья опадают с деревьев .



Листья-

Последние -

С деревьев -















Выполняют .









Работают с карточкой,,Члены предложения,части речи ,,







Осуществляют поиск информации .



Коментированное письмо,работа у доски.









Работают по карточкам ,помечают маркером части речи .



Пишут,зачитывают,анализируют.















Запись в тетради с комментированием.





















Работают с ,,Лесенкой успкха,,





































Ёж































Дети подбирают нужную букву: о, а, а, е, е, и, и























Взаимопроверка

























Дети называют «Правила поведения на природе»

Осень

Точно «терем расписной»







Составление рассказа. Презентация.









Проверяли орфограммы в корне.

Личностные ( мотивация к изучению нового учебного материала)







Познавательные ( извлечение информации из опята детей)











Регулятивные ( принятие цели и постановка задач к уроку)



























Коммуникативные (монологические высказывания детей)





Регулятивные ( прогнозирование)

Предвосхищение результата и уровня условия знаний, его временных характеристик.









Личностные ( осознание ответственности за охрану природы)













Познавательные























Познавательные .

Коммуникативные .



















Коммуникативные .

Познавательные

















Личностные .



























































Познавательные ( составлять ответы на вопросы)





















Коммуникативные (монологические высказывания детей)













































































































































Познавательные (наблюдение, сравнение, умозаключение)













Коммуникативные (умение грамотно построить ответ)





Коммуникативные (Умение работать в паре)





































Коммуникативные (публичное выступление)













Личностные (способность к самооценке на основе критерия успешности УД)





Краткое описание документа:

Технологическая карта

Учитель: Шарова Н.П.

Предмет: Урок русского языка в 4 «А» классе по УМК «Планета знаний».

Тема: «Части речи и члены предложения».

Цель :Углублять  представления  о функциях частей речи в словосочетании и предложении, наблюдать  над назначением , «работой» частей речи в предложениях, над связью второстепенных членов предложения с главными ( группа подлежащего, группа сказуемого ), над вариантами выражения подлежащего и сказуемого словосочетаниями, упражняться  в построении предложений по схемам, опорным словам.

Задачи:

- систематизировать и обобщить знания обучающихся о частях речи и членах предложения;

- упражнять в применении способа орфографического действия;

- работать над формировании УУД.

Регулятивные:

- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя.

- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- уметь работать по коллективно составленному плану;

- уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

- оценивать правильность выполнения действия на уроке;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

 

Личностные:

- осознание ответственности за произнесённое и написанное слово;

- интерес к изучению языка;

Коммуникативные:

- уметь оформлять свои мысли в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

 - совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им;

- учиться работать в паре;

Познавательные:

- уметь решать орфографические задачи;

- уметь отличать твое от уже известного с помощью учителя;

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

 

- находить ответы на вопросы, используя различные средства обучения.

Автор
Дата добавления 13.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров975
Номер материала 187162
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх