Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка в 6 классе "Буквы О и Е после шипящих в суффиксах существительных"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта урока русского языка в 6 классе "Буквы О и Е после шипящих в суффиксах существительных"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока русского языка в 6 классе по теме

«Буквы О и Е после шипящих в суффиксах прилагательных»

(программа Рыбченковой Л.М., Добротиной И.Г)

Тип урока: изучение нового материала

Тема

«Буквы О и Е после шипящих в суффиксах прилагательных»


Цели

Образовательные: освоить правописание букв о и е после шипящих в суффиксах прилагательных

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, парной, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

- Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности

- Регулятивные УУД:оценивать результаты деятельности (своей – чужой), анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем

- Коммуникативные УУД: определять цель учебной деятельности, слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию, с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли

- Познавательные УУД: систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию, работать с разными по уровню заданиями, уметь составлять алгоритмы деятельности при решении проблемы


Планируемый результат

Предметные:

Уметь определять основные способы образования имен прилагательных, выделять словообразующие морфемы в имени прилагательном, выбирать правильное написание гласной буквы в суффиксе прилагательного.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности



Метапредметные:

Уметь оценивать результаты деятельности (своей – чужой), анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем (Регулятивные УУД )

Уметь определять цель учебной деятельности, слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию. Уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли (Коммуникативные УУД)

Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию, работать с разными по уровню заданиями, уметь составлять алгоритмы деятельности при решении проблемы (Познавательные УУД)




Основные понятия

Способ образования, суффикс, шипящий, имя прилагательное

Межпредметные связи

Русский язык, литература

Ресурсы

-основные



-дополнительные

Русский язык. 6 класс. Часть 2. (Л.М.Рубченкова и др.) – М.: Просвещение, 2012, с.18-19




Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах.



Технология проведения

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты











Предмет

ные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)

Цели:

Уточнить тип урока;

Уточнить тематические рамки



Готовятся к восприятию информации

Способствует созданию атмосферы сотрудничества.

Уточняет тип урока



Уточняет тематические рамки.







Уметь слушать собеседника





2. Актуализация изученного.

Работа с презентацией.

Вставляют пропущенные буквы. Распределяют слова по орфограммам. Восстанавливают в памяти орфограммы

Организует работу.

Слайд № 1

Организация активной мыслительной деятельности учащихся.

(Познавательные УУД). Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках.

(Коммуникативные УУД)

Уметь определять цель учебной деятельности, уметь слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию

(Регулятивные УУД).

Уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей



3. Формулирование темы урока. Обозначение цели и способов ее достижения.

Формулируют тему урока. Обозначают цели и предлагают способы ее достижения.

Корректирует деятельность уч-ся.

Слайд № 2



(Коммуникативные УУД). Уметь оформлять свои мысли в устной форме, отвечать на вопросы учителя, слышать и понимать речь других.

(Познавательные УУД).

Уметь ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию.

(Регулятивные УУД).

Уметь определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем .



4. Работа по теме урока





Упр.332



Р.Р.Составить простые предложения с тремя словосочетаниями дополнить предложения так, чтобы они стали сложными. (в парах)





5. Актуализация знаний.

Формулируют порядок действий по определению правильного написание букв О и Е

Корректирует деятельность уч-ся.







6. Контроль усвоения.

Вставляют пропущенные буквы. Осуществляют взаимопроверку.

Координирует действия учащихся

Слайд № 3

Вставить пропущенные буквы.

Взаимопроверка по ключу.

Слайд № 4





7. Рефлексия

Отвечают на предложенные учителем вопросы.



Вопросы:

- Что было трудным?

- Что вызвало интерес?

Информирует о домашнем задании.







(Личностные УУД). Мотивация учебной деятельности, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

(Коммуникативные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, отвечать на вопросы учителя, слышать и понимать речь других.

















Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Орфографическая работа Медвеж…нок, крыж…вник, мяч…м, полотенц…м, плющ…м, ш…л...
Буквы О и Е после шипящих в суффиксах прилагательных
Ситц…вый, образц…вый, дворц…вый, еж…вый, в дремуч…м, глянц…вый, кумач…вый, г...
Ключ: ЕОО ОЕЕ ООО
4 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Орфографическая работа Медвеж…нок, крыж…вник, мяч…м, полотенц…м, плющ…м, ш…л
Описание слайда:

Орфографическая работа Медвеж…нок, крыж…вник, мяч…м, полотенц…м, плющ…м, ш…л, ш…рох, ш…пот, врач…м, перц…м, ш…лк, очевидц…м. Вставьте пропущенные буквы. Распределите слова по двум группам. По какому принципу можно разделить слова?

№ слайда 2 Буквы О и Е после шипящих в суффиксах прилагательных
Описание слайда:

Буквы О и Е после шипящих в суффиксах прилагательных

№ слайда 3 Ситц…вый, образц…вый, дворц…вый, еж…вый, в дремуч…м, глянц…вый, кумач…вый, г
Описание слайда:

Ситц…вый, образц…вый, дворц…вый, еж…вый, в дремуч…м, глянц…вый, кумач…вый, грош…вый, груш…вый.

№ слайда 4 Ключ: ЕОО ОЕЕ ООО
Описание слайда:

Ключ: ЕОО ОЕЕ ООО


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока русского языка в шестом классе по теме "Буквы О и Е после шипящих в суффиксах существительных" предназначена для коллег, которые работают по программе Рыбченковой, Добротиной. Собственно, данная работа - это опят моего осмысления такого понятия, как "технологическая карта урока". В архиве помимо технологической карты содержится презентация, на которую есть ссылки в карте. Презентация содержит в себе часть предлагаемых детям заданий и ключ к контрольному тесту, который запланирован на конец урока в качестве контроля за усвоением темы. Актуальность материала состоит в том, что по программе Рыбченковой пока еще довольно мало практических разработок.

Общая информация

Номер материала: 381854

Похожие материалы