Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Технологическая карта урока: "Сборка электрической цепи. Измерение силы тока".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Технологическая карта урока: "Сборка электрической цепи. Измерение силы тока".

библиотека
материалов

Технологическая карта урока №_

25

Учитель:

Хрык Е.В.

Предмет:

Физика

Класс:

8 А

Автор УМК:

Генденштейн Л.Э.

Тема урока:

«Сборка электрической цепи. Измерение силы тока».

Задачи:


Образовательные:

Сформировать умения собирать электрическую цепь.
Сформировать умения измерять силу тока в электрической цепи.

Продолжить формировать умение определять цену деления прибора и пределы измерения.

Продолжить формирование привычки соблюдать технику безопасности.

Воспитательные:

Способствовать формированию ответственного отношения к учению, готовности и мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий
Способствовать формированию привычки проявить наибольшую активность в выполнении заданий
Воспитать культуру учебного труда

Развивающие:

Развивать умения работы с электрическими схемами
Развивать познавательный интерес
Развивать умение обобщать и делать выводы
Развивать познавательный интерес к окружающей жизни


Планируемые результаты:


Личностные:

Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода.

Предметные:

Умение планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений объяснять полученные результаты и делать выводы.
Умение кратко и точно отвечать на вопросы.

Умение измерять силу электрического тока.

Метапредметные:

Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умение предвидеть возможные результаты своих действий;

Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы;

Освоение приемов действий;

Овладение универсальными учебными действиями для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Межпредметные связи:

Технология (Труд). Математика

Формы деятельности:

Парная.

Формы обучения:

Лабораторная работа

Ресурсы:


Основные:

Комплект лабораторного оборудования.

Комплект демонстрационного оборудования.

Классная доска.

Электрооборудование кабинета физики.

Компьютер учителя.

Презентация урока.

Дополнительные:

Цветные мелки.

Раздаточный материал: бланки оформления лабораторной работы (маршрутный лист), распечатка техники безопасности в кабинете на каждый стол, карточки с вопросами фронтального опроса.

Учебник.

Маркеры.

Тетради для лабораторных работ.

Магнитные ученические доске со схематическими обозначениями электрических приборов (лампочки, амперметра, ключа, резистора).


Тип урока:

II. Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.

Цель:

Формирование умений применять усвоенные знания и способов учебных действий в условиях решения учебных задач.







Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся


Организационный этап




Приветствует учащихся. Организует пространство на демонстрационном столе. Привлекает внимание учащихся к организации пространства на рабочих столах. Сообщает тему урока.

Сообщает о необходимости соблюдать ТБ. Предлагает выбрать из ТБ пункты, касающиеся сегодняшней работы с приборами. СЛАЙД 1-3

Организуют рабочее место. Прочитывают инструкцию по ТБ. Выбирают пункты ТБ, касающиеся работы на уроке. Зачитывают.





Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.


Предлагает учащимся рассмотреть лабораторное оборудование и сформулировать возможные цели урока.

Предлагает учащимся открыть маршрутный лист и убедится в правильности их предположений.

Сообщает основные цели и задачи.

Предлагает учащимся определиться с личными дополнительными целями и подчеркнуть их в маршрутном листе. СЛАЙД 4

Рассматривают оборудование и выдвигают цели урока. Обсуждают.



Зачитывают предложенные учителем цели и выбирают из них «личные».


Актуализация знаний









Предлагает учащимся ответить на вопросы: СЛАЙД 5

1. Что такое электрический ток?(стр.80)

2. Что принимают за направление эл. тока? (стр. 80)

3. Какое действие оказывает электрический ток на проводник? ( тепловое, химическое, магнитное)Примеры?

4. Назовите величину, характеризующую электрический ток? (Сила тока)

5. Что такое сила тока? ( определение, формула, единица измерения,стр.88)

6. Назовите основные элементы электрической цепи. (стр. 82)

7. Физическая величина имеет свои единицы измерения и прибор, с помощью которого можно ее измерить .Установим соответствие для силы тока: (ответ)

8.Как рассчитывается цена деления прибора?

Учащиеся отвечают на вопросы. Уточняют ответы одноклассников.









Формирование первоначальных предметных навыков, овладение предметными умениями

  1. Учитель предлагает установить соответствие между обозначением на схеме и реальными приборами.

  2. Учитель демонстрирует сборку электрической цепи на доске.


Учащиеся на магнитной ученической доске располагают приборы в соответствии с их схематическими обозначениями.

Учащиеся наблюдают, устанавливают соответствие между демонстрационными приборами и лабораторными на столе.


Этап самостоятельной работы с приборами

Учитель предлагает учащимся продолжить самостоятельную работу с приборами по маршрутному листу (описанию этапов работы)

СЛАЙДЫ 6-9

Учащиеся работают по маршрутному листу.




Этап обобщения результатов работы и записи вывода.




Обращает внимание на достижение учащимися личных целей.




Сообщает о возможности выполнить дополнительное задание.

СЛАЙД 10

Анализируют результаты работы, поставленные цели с точки зрения их достижения.


Записывают вывод.



Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Сообщает д/з. §12, пункт 2-4. Стр. учебника 93 №1-10.



СЛАЙД 11

Записывают в дневник.





Рефлексия (подведение итогов занятия)





Ребята, а сейчас давайте подведем итог нашего урока. Какие задания вам показались наиболее интересными? Трудными? Важными?

Какие личные цели вы ставили? Как достигли?


Спасибо за хорошую работу. Вы справились отлично с работой. Давайте поаплодируем друг другу!


Учащиеся участвуют в обсуждении вопросов.




Учащиеся аплодируют!!!!






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока:

«Сборка электрической цепи. Измерение силы тока».

Задачи:

 

Образовательные:

Сформировать умения собирать электрическую цепь.
Сформировать умения измерять силу тока в электрической цепи.

Продолжить формировать умение определять цену деления прибора и пределы измерения.

Продолжить формирование привычки соблюдать технику безопасности.

Воспитательные:

Способствовать формированию ответственного отношения к учению, готовности и мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий
Способствовать формированию привычки проявить наибольшую активность в выполнении заданий
Воспитать культуру учебного труда

Развивающие:

Развивать умения работы с электрическими схемами
Развивать познавательный интерес
Развивать умение обобщать и делать выводы
Развивать познавательный интерес к окружающей жизни

 

Планируемые результаты:

 

Личностные:

Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода.

Предметные:

Умение планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений объяснять полученные результаты и делать выводы.
Умение кратко и точно отвечать на вопросы.

Умение измерять силу электрического тока.

Метапредметные:

Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умение предвидеть возможные результаты своих действий;

Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы;

Освоение приемов действий;

Овладение универсальными учебными действиями для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Автор
Дата добавления 15.06.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров253
Номер материала 566761
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
Энергия
15.06.2015
Просмотров: 1295
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх