Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Технологическая карта урока технологии по теме «Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями» 6 класс (мальчики)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Технологическая карта урока технологии по теме «Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями» 6 класс (мальчики)

библиотека
материалов

Технологическая карта урока по учебнику «Технология. Индустриальные технологии», 6 класс. Авторы: А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко.

Раздел: «Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов»

Тема

Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями

Цель темы

  • Сформировать знания об окрашивании изделий из древесины.

  • Создать условия для получения практических навыков окрашивания древесины.

  • Сформировать умения систематизировать полученные знания.

  • Развивать профессионально важные качества: трудолюбие, аккуратность.

Планируемый результат

Предметные

УУД

  • Определить окрашивание как технологическую операцию.

  • Знать виды инструментов для ручного окрашивания изделий из древесины и их устройство.

  • Знать и уметь выполнять держание (хватку) инструмента при шпатлевании и окрашивании.

  • Знать и уметь выполнять шлифование поверхности изделия.

  • Знать и уметь выполнять приёмы шпатлевания и окрашивания древесины.

  • Знать и уметь выполнять проверку качества окрашивания.

  1. Учащиеся определяют окрашивание как технологическую операцию.

  2. Учащиеся изучают виды красок, инструменты для окрашивания, их устройство и осваивают хватку инструмента.

  3. Учащиеся изучают и выполняют приёмы подготовки поверхности к окрашиванию.

  4. Учащиеся изучают и выполняют приёмы шпатлевания поверхности.

  5. Учащиеся изучают и выполняют приёмы шлифования поверхности изделия.

  6. Самоорганизуют рабочее место и выполняют требования техники безопасности, правил гигиены и санитарии.


Личностные:

  1. Эмоциональный комфорт и психологическая безопасность

  2. Создание условий для обеспечения успешности деятельности ребенка

Регулятивные:

  1. Целеполагание.

  2. Умение планировать и регулировать свою деятельность

  3. Прогнозирование результата.

  4. Выделение самоконтроля и самооценки

Познавательные:

  1. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

  2. Поиск и выделение необходимой информации.

  3. Самостоятельно проводить исследования и аргументировать.

  4. Сравнение и классификация.

Коммуникативные:

  1. Планирование учебного сотрудничества со сверстниками и учителем.

  2. Умение выражать свои мысли.

  3. Разрешение конфликтов.

Основные понятия

Грунтовка, олифа, шпатлёвка.

Организация пространства

Метапредметные связи

Формы работы

Ресурсы

ИКТ

ОБЖ

Физика

Биология

Математика

Фронтальная, индивидуальная и бригадная

Учебник, технологическая карта, инструкционная карта, тесты, таблицы, наглядные пособия, технические средства, инструменты и приспособления. УВ окрашивание изделий из древесины.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

познавательная

коммуникативная

регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые действия

Осуществляемые действия

Формируемые действия

Осуществляемые действия

Формируемые действия

1-й этап Мобилизующее начало урока, постановка цели урока

Демонстрирует наглядные пособия и задаёт наводящие вопросы.


Обсуждение и уточнение информации.

Демонстрация наглядности приводит к формулированию цели урока

Осознание и установление закономерности явления, устанавливать причинно следственные связи

Умение слушать и вступать в беседу, участвовать в коллективном обсуждении

Умение работать в группе, умение задавать вопросы

Постановка учебной задачи.


Организация внимания

2-й этап Изложение нового материала

Подводит учащихся к формулировке цели урока, изучение нового материала через сообщения, анализа учебного материала учебника, просмотра УВ, знакомства с инструментом.

Моделирование художественного оформления объекта труда, путем анализа учебного материала, знакомства с видами инструмента, просмотра УВ.

Поиск, выделение и воспроизведение необходимой информации.

Умение работать с информацией.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, способов взаимодействия

Беседа, дискуссия

Умение точно выражать свои мысли

Излагать материал, доказывать свою точку зрения

Прогнозирование результата и усвоения знаний.


Саморегуляция, осознание и обобщение того, что усвоено и, что еще нужно усвоить.

3-й этап Самостоятельная работа учащихся

Этап урока, время этапа

Задачи этапа

Методы, приемы обучения

Формы учебного взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД и предметные действия

Практический этап

Умение анализировать полученную информацию и применять на практике.

Умение сотрудничать на уроке с учителем, одноклассниками, в группе и коллективе.

Практическая работа

В парах и группе, индивидуально

Организует работу пар и групп, следит за правильным выполнением операций, контролирует и корректирует действия учеников.

Подводит учащихся к выявлению причин и способов устранения возможного брака.

Демонстрирует возможные искажения.

Привлекает к обсуждению причин и способов устранения брака.

Определяют и выполняют технологические операции, осуществляют самоконтроль выполнения операции.

Личностные: умение овладеть нормами и правилами научной организации труда;

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей и коллективной деятельности.

Регулятивные:

умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату.

Познавательные: умение выделять необходимую информацию; умение ориентироваться в средствах и технологиях обработки материалов; умение планировать свою трудовую деятельность; умение обосновывать показатели качества промежуточных операций.

Рефлексивно-оценочный этап

Умение построить алгоритм действия (технологическая цепочка). Умение сотрудничать на уроке с учителем, одноклассниками, в группе и коллективе.


Фронтальная

Комментирует и объясняет допущенные ошибки, демонстрируя работы учеников. Сравнивает качество работы бригад.

Подводит учащихся к выводу о декоративной отделке изделия, чтобы оно стало привлекательнее.

Объясняет о целесообразности работы в бригаде.

Фиксирует оценки учащихся.

Сравнивают работы, оценивают свою работу и работы членов группы, отвечают на вопросы учителя.

Делают вывод о значимости сложности и трудоёмкости операции; необходимости декорирования изделия. Проговаривают последовательность своих действий при выполнении окрашивания, отмечая возникшие трудности при этом.

Личностные: умение провести самооценку и организовать взаимооценку (прогнозирование и контроль).

Регулятивные: построение логической цепочки рассуждений и доказательств.

Познавательные: умение сформулировать алгоритм действия; выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления.

Учитель технологии________________

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока составлена в разделе  "Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов", по теме «Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями». Данный материал разработан в соответствии с требованиями ФГОС по предмету технология.Карта составлена в виде таблицы, в которой отображены цель, планируемый результат, предметные знания, УУД. Также в карте определены метапредметные связи, формы работы и ресурсы. Урок разбит на этапы и для каждого этапа определены задачи, методы и приёмы обучения, формы учебного взаимодействия, деятельность учителя и учащихся, формируемые УУД и предметные действия.

Автор
Дата добавления 29.11.2014
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров3705
Номер материала 162298
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх