- 13.06.2015
- 1451
- 1
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Предмет: Технология
Класс: 8
Урок: изучение нового материала.
Тема урока: Выполнение прорезной резьбы.
Базовый учебник: Технический труд 8 класс.
Цели урока: Формировать навыки в выполнении прорезной резьбы; показать учащимся приёмы выполнения прорезной резьбы; воспитывать дисциплинированность, аккуратность, и бережное отношение к материалам.
Планируемые результаты обучения: Научить выполнять прорезную резьбу по контуру рисунка.
Личностные: Формирование эстетических потребностей ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества ,формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Метапредметные: Формирование умения понимать причины успеха в учёбе, готовность слушать собеседника и вести диалог, освоение познавательной и личностной рефлексии.
Предметные: Углубить знания об декоративной обработке древесины, научить выпиливать прорезную резьбу.
Формирование УУД:
|
Познавательные УУД |
Выделяют и формулируют познавательную цель. Осознанно и произвольно определяют последовательность и технологии выполнения. |
|
Коммуникативные УУД |
Умение слушать и слышать друг друга. Устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать. |
|
Регулятивные УУД |
Принимать и сохранять учебную цель и задачу, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль. |
|
Личностные УУД |
Доброжелательное отношение к окружающим. Потребность в самовыражении и самореализации. |
Тип урока:
Основные понятия, применяемые на уроке: Прорезная резьба, домовая резьба, накладная резьба, художественное выпиливание, выкружная лучковая пила.
Межпредметные связи: изобразительное искусство, история,
Ресурсы:
- столярный верстак, выпиловочный столик, ручной лобзик с комплектом пилок.
- изделия выполненные в стиле прорезной резьбы
- плакат.
- альбомы с рисунками.
- трафареты, готовые композиции прорезной резьбы.
- заготовки (дощечки) 10-15 мм из древесины или фанеры
- шлифовальная шкурка, надфили, карандаш, линейка.
- презентация, компьютер, проектор.
Технологическая карта урока
|
Этапы урока |
Приемы обучения |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
УУД |
|
1. Организационный момент |
Создать благоприятный психологический настрой на работу. |
Приветствие; Проверка явки учащихся; Заполнение классного журнала; Проверка готовности учащихся к уроку; |
Включаются в деловой ритм урока. |
Личностные: самоопределение.
Коммуникативные: сотрудничество с учителем и сверстниками.
|
|
3. Актуализация знаний |
Обобщающая беседа с учащимися |
Учитель обсуждает правила выбора материала для изготовления игрушки и дополняет ответы учащихся |
Учащиеся отвечают на вопросы учителя |
Личностные: готовность к равноправному сотрудничеству. Коммуникативные: использование критериев для обоснования своего суждения. |
|
4.Объяснение нового материла |
Презентация к уроку |
Рассказ темы с применением презентации к уроку. Мотивирует учащихся к пробному учебному действию и его самостоятельное осуществление. Показ приёмов выпиливания по контуру рисунка.
Техника безопасности. Приложение №1.
|
Слушают, делают записи в тетрадях. Учащиеся обдумывают учебные действия, строят план на достижение цели
|
Познавательные: извлечение необходимой информации из текста.
Регулятивные: фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. |
|
5.Перввичное закрепление |
Работа в парах |
Контролирует выборочно ответы учащихся на вопросы. Приложение №2.
|
Отвечают на вопросы раздаточного материала и проговаривают последовательность выполнения своей игрушки. Приложение №3. |
Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные: Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью. Личностные: нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания. Познавательные: определение последовательности технологии выполнения. |
|
5. Динамическая пауза |
Физкультминутка под музыку. |
Учитель приглашает физоргов и они показывают упражнения на снятие усталости в плечевом суставе, упражнение для глаз.
|
Выполняют упражнения |
|
|
6. Самостоятельное использование сформированных умений и навыков |
Индивидуальное выполнение заданий.
|
Следит за правильностью приёмов переноса рисунка на фанеру, оказывает помощь. Контролирует правильность рабочей позы и хватки инструмента, соблюдение правил безопасности труда. Предупреждает возможные типичные ошибки. |
Учащиеся организуют своё рабочее место, выбирают фанеру, переносят свой рисунок. Приложение №4 Приступают к выполнению выпиливания узора. |
Личностные: осознание ответственности за общее дело Регулятивные: волевая само-регуляция в ситуации затруднения. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества. Познавательные: выполнение действий по алгоритму. |
|
7. Домашнее задание |
|
Записывает на доске. |
Записывают в дневник домашнее задание.
|
|
|
8. Рефлексия деятельности |
Продолжить предложение. |
«Тот, кто в жизни сделал красивое хоть раз, плохо сделать уже не захочет» С.Фёдоров. Было интересно… Было трудно… Я научился… Меня удивило… Мне захотелось… |
Учащиеся вступают в дискуссию. |
Личностные: адекватное понимание причин успеха.
Коммуникативные: Формулирование своего мнения, учёт разных мнений. Познавательные: контроль и оценка процесса результатов деятельности. |
Список литературы для учащихся.
1. Технический труд учебник 8 класса. под редакцией В.М. Казакевича. Г.А. Молевой. М. : Дрофа 2008.
2. «Учись выпиливать « В.Зубренков. Д. Бармашин. издательство «Молодая гвардия»
3. Альбом по выпиливанию. Соколов Ю.В. Москва «Экология.»
4. Выпиливание лобзиком.В.В. Попов М.Народное творчество 2008 год.
5. Выпиливание лобзиком Л.А.Костина М. Народное творчество 2008 год.
Приложение №1.
Техника безопасности.
1. Необходимо надёжно закреплять пилку в зажимах лобзика, а выпиловочный столик- в зажиме верстака.
2. Во избежание травм следует обломать плоскозубцами выступающую из верхнего зажима часть пилки.
3. Запрещается работать инструментом с треснувшей или неплотно насаженной рукояткой.
4. Во время работы нельзя низко наклоняться над столиком.
Приложение №2.
Раздаточный материал.
- расскажите о назначении ручного лобзика
- из каких частей состоит ручной лобзик
- как закрепляется пилка в зажимах лобзика.
- почему при выпиливании лобзиком нельзя наклоняться над столиком?
- подумайте и ответьте, как можно осуществить выпиливание внутри заготовки.
Приложение №3.
Последовательность выполнения работы
1. Выбрать заготовку
2. Перенести рисунок на заготовку
3. Высверлить отверстия.
4. Выпиливание по контуру узора
5 .Зачистить выпиленные детали.
6. Сборка.Оделочные операции.
Приложение №4.
Прорезная резьба.
Прорезная резьба называется также сквозной или пропильной. При этом способе резьбы удаляют фон. В сочетании с рельефной или геометрической резьбой создаётся впечатление воздушности изделия.
Приёмы выполнения прорезной резьбы очень просты, поэтому с древних пор она широко распространена, особенно в украшении деревянных домов.
Более трудоёмкой считается прорезная резьба в сочетании с геометрическими выемками и рельефными формами. Такая резьба называется сквозной ажурной.
Широкое распространение прорезной резьбы объясняется и тем, что по сравнению с другими видами плоскорельефной резьбы она менее трудоёмка. Наиболее простым и удобным является способ резьбы с использованием трафаретов. Благодаря большому количеству вариантов она незаменима при изготовлении резного декора домов.
Техника прорезной резьбы.
На размеченной и закреплённой заготовке для того чтобы вставить полотно пилы высверливают отверстия и по контуру узора проводят опиловку. Затем заготовку зачищают шкуркой или стамеской снимают фаски.
Опиловку некоторых видов контура орнаментов, подзоров и других украшений простой формы можно выполнять путём запилов ножовкой и скалывания прямыми и изогнутыми стамесками.
Приложение №5
Рисунки для копирования
Настенная полочка
Подставка для цветов
Футляр для бумаги
Настольная лампа
Ваза для фруктов
Журнальный столик
Настенная полочка
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок: изучение нового материала.
Тема урока: Выполнение прорезной резьбы.
Базовый учебник: Технический труд 8 класс.
Цели урока: Формировать навыки в выполнении прорезной резьбы; показать учащимся приёмы выполнения прорезной резьбы; воспитывать дисциплинированность, аккуратность, и бережное отношение к материалам.
Планируемые результаты обучения: Научить выполнять прорезную резьбу по контуру рисунка.
Личностные: Формирование эстетических потребностей ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества ,формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Метапредметные: Формирование умения понимать причины успеха в учёбе, готовность слушать собеседника и вести диалог, освоение познавательной и личностной рефлексии.
Предметные: Углубить знания об декоративной обработке древесины, научить выпиливать прорезную резьбу.Основные понятия, применяемые на уроке: Прорезная резьба, домовая резьба, накладная резьба, художественное выпиливание, выкружная лучковая пила.
Межпредметные связи: изобразительное искусство, история,
Ресурсы:
- столярный верстак, выпиловочный столик, ручной лобзик с комплектом пилок.
- изделия выполненные в стиле прорезной резьбы
- плакат.
- альбомы с рисунками.
- трафареты, готовые композиции прорезной резьбы.
- заготовки (дощечки) 10-15 мм из древесины или фанеры
- шлифовальная шкурка, надфили, карандаш, линейка.
- презентация, компьютер, проектор.
6 663 403 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ветошкин Валентин Владимирович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.