Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Технологическая карта урока в разделе "Музыка и литература" для 5 класса по теме "Опера - музыкальный жанр"

Технологическая карта урока в разделе "Музыка и литература" для 5 класса по теме "Опера - музыкальный жанр"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель музыки Никушина Н.В. МБОУ СОШ №3 г. Петровск

Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС в 5 классе в разделе «Музыка и литература» по теме: «Опера – музыкальный жанр»

Основные этапы организации учебной деятельности



Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

1. Тема: «Опера – музыкальный жанр»?


Вывести учащихся на музыкальные жанры.

Вспомните какие музыкальные жанры вы знаете? Решите кроссворд. Какое слово в кроссворде главное?

Отгадывают вопросы кроссворда

Решают кроссворд на доске.

Выясняют главное слово в кроссворде: «опера»

2 Что такое опера? Остановиться на опере выяснить, что они знают об этом жанре.


Выявить связи музыки и литературы в этом жанре

С какой оперой мы знакомились на прошлом уроке? Что слушали? Вспоминаем колыбельную Волховы.

Называют оперу Римского-Корсакова «Садко»


Вспоминают прошедший материал

3. Теоретический материал по теме «Опера»

Презентация

Показ презентации по оперному жанру и комментарии к ней

Выявляют связи музыки и литературы в этом жанре.



Знакомятся с терминами «либретто», «вокализ», «былина» «ария».

4. Опера «Садко» Римского-Корсакова

Подробно ознакомиться с оперой «Садко»

Слушание: вступление, «Заиграйте мои гусельки», «Высота ли высота поднебесная»

Слушают

Участвуют в обсуждении содержания и анализа музыкального материала по прозвучавшим фрагментам.

Анализируют

5. Разучивание песни.

развивать слуховые и вокальные данные

Работа над песней Зацепина «Ты слышишь море»

Поют по фразам.

Хоровое исполнение

Оценивают себя, что в пении получилось, что не получилось, как песня звучит? Нравится им или не нравится их исполнение.

6. Исполнение готового песенного материала.

Воспитывать любовь к русской музыке

Исполнение и повторение готовых песен

Вокальное исполнение.

Составить программу исполнения песен.


Хоровое пение.

7. Оценка за урок

Оценить действия учащихся на уроке.

Какая песня понравилась.

Называют, какую песню хотелось бы исполнить на концерте?

Записывают и составляют программу концерта.

Называют понравившиеся песни и музыкальные произведения.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы  и умозаключения.  А это значит, что у современного ученика должны быть  сформированы универсальные учебные  действия, обеспечивающие способность к организации самостоятельной учебной деятельности.

Большая часть времени (20—30 минут) должна быть посвящена изучению нового материала («учить на уроке»). Чтобы новое прочно усвоилось, надо определить его в зону ближайшего развития, при­вязать к старому, знакомому, которое вспоминается (актуализиру­ется) перед объяснением.

Автор
Дата добавления 20.05.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров517
Номер материала 539470
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх