Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Технологическая карта внеурочного занятия

Технологическая карта внеурочного занятия


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта внеурочного занятия

Коллективное творческое дело «Праздник МАМ».

Автор: Зотова Т.Н. учитель МБОУ «СОШ№30» города Абакана





Технологическая карта внеурочного занятия

Область знаний, класс

Внеурочная деятельность. 5 – 6 класс.

Тема занятия внеурочной деятельности

Коллективное творческое дело «Праздник МАМ».

Авторы

Зотова Тамара Николаевна

Направление/вид внеурочной деятельности

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.

Форма проведения занятия

Защита проектов.

Планируемые результаты внеурочного занятия

Предметный результат:

Умения работать с текстом и извлекать необходимую информацию, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной форме

Метапредметный результат:

Развитие способности сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками, умения работать в группе, развитие способности адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения поставленной задачи

Личностный результат:

Осознание чувства причастности, уважения, гордости и ответственности за свою маму, семью. Понимание чувств других людей и сопереживание им. Умение видеть прекрасное в окружающей жизни. Занятие в кружках художественного цикла, участие в художественной самодеятельности.


Основные виды деятельности

Учить обучающихся ориентироваться в мире информации, воспитывать интерес к совместной творческой работе. Обучать детей выступлению перед аудиторией.

Формируемые УУД:

Познавательные: поиск необходимой информации; построение речевых высказываний в письменной и устной форме.

Коммуникативные: ориентация на позицию одноклассников в общении и взаимодействии; использование речевых средств- монолог, диалог.

Регулятивные: осуществление и оценка выделенных учителем ориентиров действий и внесение необходимой корректировки.


Учебно-методическое обеспечение

Архивные материалы семей обучающихся, программа воспитания и социализации обучающихся по направлению «Я и моя семья» для 5-6классов, дополнительная программа в сфере искусств.

Материально-техническое обеспечение

Интерактивная доска, мультимедиа и звуковое сопровождение.



Организационная структура занятия

Этап 1. Мотивационно-целевой

Цель

Формирование позитивного отношения у обучающихся для активного участия в подготовке и проведения праздника.

Длительность этапа

1неделя

Деятельность учителя во время работы

Проведение бесед о роли матери в жизни каждого человека, о предстоящем празднике. Просмотр документального фильма «День матери- международный праздник в честь матерей».

Деятельность обучающихся во время работы

Слушали, воспринимали и осмысливали полученную информацию. Рассказывали о своих мамах. Высказывали свои мнения по проведению предстоящего праздника.

Этап 2. Организационно- исполнительский

Цель

Формировать гражданское отношение к своей семье. Воспитывать семьянина, любящего своих родителей.

Длительность этапа

3недели

Деятельность учителя во время работы

Распределение деятельности обучающихся в соответствии с их интересами и способностями.

Помощь обучающимся в отборе нужной информации и создании презентации. Проведение репетиций концертной программы. Помощь в оформлении зала и изготовлении подарков мамам. Написание сценария и репетиции проведения праздника. Помощь в проведении праздника.

Деятельность обучающихся во время работы

Сбор информации. Написание сочинения «Моя мама». Оформление презентации. Репетиции номеров концертной программы. Музыкальное оформление праздника. Изготовление подарков мамам. Репетиции по проведению праздника. Оформление зала и кабинета с выставкой достижений обучающихся.

Встреча гостей. Выступление каждого обучающегося о своей маме. Показ концертных номеров и поздравление мам с праздником. Вручение подарков. Проведение конкурсов и игр с мамами.






Краткое описание документа:

Учащиеся переходят из начальной школы в среднюю. В этот период происходят существенные изменения в психике ребёнка. Перестраиваются и многие житейские понятия. В переходный период наибольшие изменения во внутренней позиции связаны со взаимоотношениями с другими людьми: со сверстниками, с большим количеством учителей и конечно с родителями. Если для учащихся начальной школы проблемы чаще всего связаны с учебной деятельностью, то переход в среднее звено школы сопряжён с проблемами личностного развития и межличностных отношений ребят. И поэтому очень важно проводить как можно чаще внеклассные мероприятия, в которых занимать большее количеств учащихся и привлекать родителей. 

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров390
Номер материала 459942
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх