Технологическая карта внеурочной деятельности по физической культуре

Предпросмотр материала:

. Ф.И.О. учителя: Мусаева Сания Мановаровна

2. Класс 2 - 3, МОУ «Икейская СОШ»

3. Дата: 13 декабря 2013 года Предмет: внеучебное занятие по физической культуре Игры народов мира»

4. Тема занятия: Подвижные игры Украины.

5. Цели занятия: познакомиться со страной Украиной. Научиться играть в подвижные игры этой страны.

7. Задачи занятия:

· образовательные: знакомство с географией и историей Украины; обучение правилам новой подвижной игры «Шишки, жёлуди, орехи»

· развивающие: развитие внимания, скоростно-силовых качеств и координации движений, развитие коммуникативных навыков обучающихся;

· воспитательные: формирование стойкого познавательного интереса к занятиям физическими упражнениями, воспитание умения чётко и организованно работать в парах и группе, воспитание чувства товарищества и взаимопомощи, учиться взаимодействию с обучающимися разного возраста.

Этапы занятия

Содержание

Деятельность педагога

Деятельность детей

Формируемые УУД

Орг.момент

Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности

Сбор в спортзале, приветствие.

1) Посмотрите на оформление стенда из ваших работ. Как вы думаете для чего мы с вами собирали этот материал? Чем мы сегодня будем заниматься?

2) Что вы ждёте от сегодняшнего занятия?

3) Чтобы занятие получилось интересным и познавательным мне нужна ваша помощь. Вы готвы?

4) В конце занятия мы посмотрим, всё ли у нас получилось

- Добрый день! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения!

Подводит уч-ся к определению темы занятия, создаёт благоприятный эмоциональный фон

Выбор эффективного способа концентрации внимания.

Мотивация деятельности.

Проверка готовности к работе

Проявляют заинтересованность. Определяют тему занятия.

Регулятивные:

волевая саморегуляция

Познавательные:

умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт

2. Этап подготовительный.

Подготовка организма к дальнейшей работе

1. прежде чем приступить к решению основной задачи нам необходимо подготовить наш организм. И разминаться мы будем играя. Давайте отвлечёмся от нашего стенда и посмотрим на шведскую стенку. Что вы там видите?

2. В какой части света люди так одеваются?

3. Какие животные там водятся?

4. А почему медведи белые?

5. Какие малые народности проживают на севере?

6. Так в какую игру мы будем играть?

Игра «Белые медведи»

Подводит детей к повторению игры ранее изученной

Поверяет усвоение теоретических знаний

Организовывает и контролирует ход игры

Отвечают на поставленные вопросы, повторяют теоретический материал прошлых занятий

Повторяют правила игры

Игра «Белые медведи»

Личностные:

-установка на здоровый образ жизни

Познавательные:

-анализ ситуации;

Регулятивные:

- осуществлять самоконтроль;

- овладевать умением осмысления увиденного и учиться делать выводы

- овладевать умением связывать с практической деятельностью полученные знания

Развивающие:

-развитие основных двигательных качеств

3 этап

включения в систему знаний и повторения

Итак, сегодня мы с вами разучиваем новую игру, в которую играют ваши сверстники на Украине. Игра называется «Шишки, жёлуди, орехи»

Задание 1.самостоятельно разбиться на тройки

Задание 2. В тройках определить роли: кто шишка, кто жёлудь, кто орех

Задание 3. Обучение правилам игры.

Игра «Шишки, жёлуди, орехи»

Контролировать образование троек. Расставить детей младшего возраста в тройки к старшим.

Осуществлять контроль

Объяснить условия игры. Организовать игру.

Контролировать ход игры, подавать сигналы, следить за техникой безопасности.

Разделиться на тройки

Выбирают роли, старшие помогают определится младшим.

Демонстрируют усвоение правил теоретически.

Участие в эстафете. Осмысленное выполнение двигательного действия, контроль, взаимоконтроль

Личностные:

- самостоятельное выполнение задания

- решение целей и задач занятия

- установка на здоровый образ жизни

Коммуникативные:

-слушать и понимать речь других;

-принимать позиции других людей, быть ответственными за успешность другого человека.

-умение работать в паре.

Познавательные:

-решение проблемы

- умение проецировать выполненные упражнения на игру.

4 этап

Подкрепление теоретическими сведениями

Сидя на матах.

Давайте вернёмся к нашему стенду. Что мы узнали об Украине, готовясь к сегодняшнему занятию?

Давайте найдём Украину на глобусе.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО: игра по выбору

Путём наводящих вопросов составить рассказ об Украине

Предложить вспомнить известные игры и сыграть в любую

Осмысленно играмотно формулируют мысли. Сотавляют рассказ об Украине, читают пословицы, описывают костюмы, высказывают своё мнение на поставленные вопросы.

Выбирают любую игру из ранее изученных

Регулятивные:

- осуществлять самоконтроль;

- овладевать умением осмысления увиденного и учиться делать выводы

Познавательные:

умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт

Коммуникативные:

-слушать и понимать речь других;

-принимать позиции других людей, быть ответственными за успешность другого человека.

5 этап рефлексии деятельности на уроке.

Лечь на маты на живот. Закрыть глаза и вспомнить что-нибудь приятное. Немного полежать. Если вы сегодня узнали для себя что-то новое и интересное поднимите руки вверх, а если ничего не узнали опустите вниз.

Если вам сегодня было интересно можете ещё полежать, а кому занятие не понравилось можете вставать. Теперь можно вставать всем. Мы выполнили сегодня задачу занятия? А как вы это определили?

Спасибо! Мне тоже сегодня понравилось и благодаря вам я тоже узнала много нового и интересного об Украине

Формирует у обучающихся способности к осуществлению контрольной функции.

Организует контроль и самоконтроль изученного материала

Подведение итогов по выполнению поставленных учебных задач.

Организация обратной связи по итогам работы.

Анализируют и оценивают свою деятельность на уроке.

Выполняют рефлексию Подводят итоги.

Регулятивные:

-анализ и самоконтроль деятельности

-совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке

Коммуникативные:

-строить монологическое высказывание

Личностные:

-установка на здоровый образ жизни

-самоконтроль;

-устанавливать связь между целью деятельности и её результатом

Краткое описание материала

внеучебное занятие по физической культуре Игры народов мира»

4. Тема занятия: Подвижные игры Украины.

5. Цели занятия: познакомиться со страной Украиной. Научиться играть в подвижные игры этой страны.

6. Задачи занятия:

Технологическая карта внеурочной деятельности по физической культуре

Другое

Конспекты

(1 оценка)

DOCX

23.03.2015

2130

Другое

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

внеучебное занятие по физической культуре Игры народов мира»

4. Тема занятия: Подвижные игры Украины.

5. Цели занятия: познакомиться со страной Украиной. Научиться играть в подвижные игры этой страны.

6. Задачи занятия:

Автор материала

Мусаева Сания Мановаровна

учитель

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 3007
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

3007
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мусаева Сания Мановаровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.