Технологическая карта урока русского языка в 3 классе

Скачать материал

Технологическая карта урока Трифоновой М.В.

УМК Перспективная начальная школа

Учебник: Каленчук, М.Л.,Чуракова, Н. А. «Русский язык» - М.: Академкнига, 2013.

Класс: 3

Тема урока: Окончания существительных во множественном числе в разных падежах.

Тип урока. Урок открытия нового знания.

Цели: совершенствовать навык письма окончаний существительных множественного числа.

Предметные задачи урока:
-закреплять навык письма окончаний существительных во множественном числе в различных падежах;
-развитие орфографической зоркости, творческого мышления, логики и интереса к предмету русского языка;
-развивать стремление учиться.
Метопредметные задачи урока:
- создать условия для развития у учащихся интереса к новому материалу, стремления к познавательной деятельности;
- развитие умений планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- развитие навыков коммуникации (самостоятельно вносить необходимые коррективы в собственные действия в процессе сотрудничества с одноклассниками);
- развитие умения строить монологические высказывания в ходе урока с использованием специальной терминологии;
- развитие умений работать с информацией (задавать вопросы, обобщать информацию);
- развитие умений делать выводы.

Формы работы: фронтальная, парная

Этап		Деятельность учителя		Деятельность учащихся	Универсальные действия
1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент.		- Прозвенел звонок. Готовы начать урок? Всё на месте, всё ли в порядке? Книги, ручки и тетрадки? Все ли правильно сидят? Все ли внимательно глядят? -Откройте тетради, запишите число, классная работа.		Подготовка класса к работе. Дети записывают в тетради.	Личностные: самоопределение; регулятивные: целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.		Словарный диктант: (записать слова в столбик, подчеркнуть орфограммы, поставить ударение) обед огурец винегрет пальто тарелка -Рядом запишите эти сущ. в форме мн.ч. Р.п., выделите окончания. Обед-обедов огурец-огурцов винегрет-винегретов помидор-помидоров пальто- тарелка-тарелок - Как отличить сущ. в форме ед.ч. от сущ. в форме мн.ч.? -А могут ли склоняться сущ. во мн.ч.? -Какое слово лишнее? Почему? Помидор-помидоров Пальто- Тарелка-тарелок		Дети записывают в тетради Отвечают на вопросы - по окончанию - могут	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков
	Какое слово не удалось поставить в форму мн. ч. и почему?		- сущ. пальто несклоняемое

3. Постановка учебной

задачи.

- Только ли в форме Р.п. мн.ч. нам затруднительно писать окончания? Что же необходимо делать, что бы было как можно меньше ошибок в их написании?

Просклоняйте сущ.: берёза, город, ель – поставив их в форму мн.ч.

1 ученик у доски, остальные в тетрадях.

И.п. берёзы, города, ели

Р. п. берёз, городов, елей

Д.п. берёзам, городам, елям

В. п. берёзы, города, ели

Т. п. берёзами, городами, елями

П. п. о берёзах, городах, елях

Обратите внимание на оконч.

При склонении существительные в форме мн.ч. делятся на 1, 2, 3 скл.?

В каких падежах сущ. имеют одинаковые окончания?

Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

Откройте учебник и проверьте себя. На какой стр. будем работать?

- Какие задачи вы перед собой ставите на сегодняшнем уроке?

И цель нашего урока- совершенствовать навык письма окончаний существительных во множественном числе в различных падежах.

- Что вы узнали о именах существительных во множественном числе?

Ставят задачи, отвечают на вопросы.

(тренироваться, повторять)

Анализируют записанное

Не делятся

В Д.п., Т.п., П.п.

Формулируют тему урока, ставят задачи.

Окончания сущ. во множ. числе в разных падежах

С.86

Совершенствовать навык письма окончаний существительных во множественном числе в различных падежах.

- не различаются по склонениям;

- имеют одинаковые окончания в трёх падежах: Д.п., Т.п., П.п.;

Регулятивные: целеполагание; коммуникативные:

постановка вопросов;

познавательные:

общеучебные-

самостоятельное выделение - формулирование познавательной цели;

логические - формулирование проблемы

4. Изучение нового материала

-Прочитайте упр.96 в учебнике и определите план выполнения упражнения.

Контролирует деятельность учащихся.

Оцените работу своего соседа, на полях поставьте отметку.

Определяют план действий

1. Записать 1 и 2 часть стихотворения.

2. Определить падежи существительных, стоящих во мн.ч., задавая к ним падежные вопросы.

Выделить окончания у сущ., стоящих во мн.ч.

Организуют контроль и оценку

Личностные: осознают свои возможности в учении

Познавательные:

общеучебные – умеют ориентироваться в учебнике, отвечают на вопросы учителя, сами задают вопросы, находят нужную информацию в учебнике; логические – наблюдают и делают самостоятельные выводы;

Регулятивные: самостоятельно орга-низуют свое рабочее место, определяют план выполнения заданий на уроке под руководством учителя;

Коммуникативные:

участвуют в диалоге, слушают и понимают других, высказывают свою точку зрения

5.Физкультминутка

-Встаньте.

- Если я называю словосочетания с именами существительными в единственном числе, то вы делаете взмах руками, изображая полет птицы, а если во множественном –приседаете.

Сидели за партами, улыбнулась маме, ухаживал за цветами, рыбачил на речке, пересадка с поезда на поезд, на армейской шинели, у здоровых ребят, на скалистых берегах, жили в доме, несколько килограммов яблок.

6.Первичное закрепление учебного материала

А теперь вы работаете в программе «Русский язык» 3 класс в нетбуке.

Как будет называться раздел с заданиями по теме сегодняшнего урока?

Регулятивные: оценивают выполнение своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности;

Коммуникативные:

участвуют в диалоге, выполняют различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении проблемы.

7. Подведение итогов урока

Рефлексия

Используется рефлексивный экран.

• было трудно…

• теперь я могу…

• я научился…

• у меня получилось …

Используя одну из фраз, закончите ее, оценивая свою работу на уроке.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия;

Личностные: смыслообразование

Домашнее задание

С.89, упр.100. (с.69)

Планируют выполнение домашнего задания

Скачать материал

Скачать материал "Технологическая карта урока русского языка в 3 классе"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема урока: Окончания существительных во множественном числе в разных падежах.

Тип урока. Урок открытия нового знания.

Цели: совершенствовать навык письма окончаний существительных множественного числа.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 694 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока Склонение имен существительных ( 3 класс)

Рейтинг: 5 из 5

04.05.2015
4951
0

pptx

Путешествие в Великобританию. Лондон.

04.05.2015
1463
0

docx

Праздник посвящения в первоклассники "Первый раз в первый класс".

04.05.2015
719
0

docx

Урок по русскому языку в 3 классе на тему "Частица НЕ с глаголами"

04.05.2015
617
0

docx

Конспект единого Урока Мужества на тему "Мы не хотим войны!"

04.05.2015
1116
0

docx

Урок,"Составление задач на движение"

04.05.2015
756
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 04.05.2015 1160
- DOCX 64 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Трифонова Мария Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Трифонова Мария Вячеславовна
- На сайте: 9 лет
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 35642
- Всего материалов: 8