Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая таблица, презентация и приложения к уроку - путешествию
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологическая таблица, презентация и приложения к уроку - путешествию

Выбранный для просмотра документ Australia.ppt

библиотека
материалов
November, 18th Down – under The Lucky country Terra Australis Incognita Kanga...
Australia *
Australia Ayers Rock the Sydney Opera House the Great Barrier Reef Canberra *
Problems in Australia There are too many …. There is too much….. There is not...
koala Wildlife of Australia Honey possum cassowary platypus kangaroo *
New words Marsupial animals – animals whose babies live in a pocket on the mo...
Plan your summer holiday in Australia 1. Decide where you want to go and what...
Useful words First, second, then, next… Because…… Although, but… And…. Amazin...
Home work Create a presentation about what tourists can do in your country (5...
Thank you for your work! *
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 November, 18th Down – under The Lucky country Terra Australis Incognita Kanga
Описание слайда:

November, 18th Down – under The Lucky country Terra Australis Incognita Kangarooland *

№ слайда 2 Australia *
Описание слайда:

Australia *

№ слайда 3 Australia Ayers Rock the Sydney Opera House the Great Barrier Reef Canberra *
Описание слайда:

Australia Ayers Rock the Sydney Opera House the Great Barrier Reef Canberra *

№ слайда 4 Problems in Australia There are too many …. There is too much….. There is not
Описание слайда:

Problems in Australia There are too many …. There is too much….. There is not enough ….. There are not enough… *

№ слайда 5 koala Wildlife of Australia Honey possum cassowary platypus kangaroo *
Описание слайда:

koala Wildlife of Australia Honey possum cassowary platypus kangaroo *

№ слайда 6 New words Marsupial animals – animals whose babies live in a pocket on the mo
Описание слайда:

New words Marsupial animals – animals whose babies live in a pocket on the mother`s body A pouch – a pocket where a kangaroo carries its baby Endemic animals – you can’t find these animals in other continents . *

№ слайда 7 Plan your summer holiday in Australia 1. Decide where you want to go and what
Описание слайда:

Plan your summer holiday in Australia 1. Decide where you want to go and what you want to see; 2. Talk to the class about your plan; 3. Ask questions to your classmates; 4. Choose the best plan. We would like to present our plan. First we should see (go to)…because… *

№ слайда 8 Useful words First, second, then, next… Because…… Although, but… And…. Amazin
Описание слайда:

Useful words First, second, then, next… Because…… Although, but… And…. Amazing, unusual, marsupial, endemic, beautiful, exciting, great, underwater, hot, dry, dangerous *

№ слайда 9 Home work Create a presentation about what tourists can do in your country (5
Описание слайда:

Home work Create a presentation about what tourists can do in your country (5 - 8 slides); Use words: tourists attractions, popular with, famous for, amazing, too many/much, (not) enough; Use linking words: first, second, next, because, so, although; Write sentences correctly; Spell the words correctly. *

№ слайда 10 Thank you for your work! *
Описание слайда:

Thank you for your work! *

Выбранный для просмотра документ приложение 1.doc

библиотека
материалов

Приложение 1

Fact File


1.


Names of the country




2.


Location




3.


The Capital City




4.


The Largest City




5.


Population (people)




6.


The Official Language




7.


Climate




8.


Animals




9.


Tourists Attractions




10.



Problems in Australia




11.


Problems (for tourists)




Выбранный для просмотра документ приложение 2.doc

библиотека
материалов



Приложение 2

УМК Friend 2; Carol Skinner, Pearson Longman, 2012.

Упражнение 1 , страница 98.

Read. Match the titles and the paragraphs.

a Australia for tourists

b The language of Australia

c Life on the coast

d The first Australians

1d The native people in Australia were the Aborigines. Some people think the Aborigines were the first people in the world. In the past the Aborigines didn`t live in one place. They travelled around the Australian continent to find food and water and they hunted with boomerangs.

2 The first British people went to Australia about three hundred years ago. Many other British immigrants followed them. After 1950 people from other parts of the world went to live in Australia too. Now English is the official language of all Australians – but they speak it with an Australian accent.

3 Most of the big towns in Australia are on the coast because there is a desert in the middle of the country. Many Australians enjoy swimming, surfing and other sea sports but they have to be very careful because sometimes sharks appear near the beaches!

4 Australia is a very popular with tourists. There is a lot to see and do, for example you can visit the famous Sydney Opera House or go on a tour of the desert. Two very popular tourist attractions are Ayers Rock, a holy place for the Aborigines and the great barer reef, with its amazing underwater life. A lot of interesting animals live in Australia too. All tourists want to see a koala or a kangaroo. The only problem for tourists in Australia is too much sun!

Выбранный для просмотра документ приложение 3 .doc

библиотека
материалов

Приложение 3

Useful words

  • First, second, then, next…

  • Because……

  • Although, but…

  • And….

  • So

  • Amazing, unusual, marsupial, endemic, beautiful, exciting, great, underwater, hot, dry, dangerous





Выбранный для просмотра документ приложение 4.doc

библиотека
материалов

Приложение 4

Ahello_html_5f063f04.gifustralia

hello_html_m6b881509.gifhello_html_m743029d1.gifhello_html_m144e99dd.gif


Выбранный для просмотра документ приложение 5.doc

библиотека
материалов

Приложение 5

hello_html_m37fa5690.pnghello_html_m26435e3d.pnghello_html_1632b0fa.pnghello_html_m689f717a.pnghello_html_m3a4c3c09.pnghello_html_m50166470.pnghello_html_m4211b2b1.pnghello_html_m744c5038.pnghello_html_646decfe.pnghello_html_1d23a35a.pnghello_html_m18a78ffd.pnghello_html_m1899ac79.pnghello_html_m2f79a235.pnghello_html_m76aabfa4.png











3



Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Тема урока: Австралия, 6 класс

Тип урока: урок применения знаний и умений

Дата урока: 18 ноября 2014

Образовательные ресурсы: Fact File, презентация к уроку, текст «Австралия» (упражнение № 1, страница 98; упражнение 2, страница 99, УМК “Friends 2”, Carol Skinner, LONGMAN, 2012)

Цель урока: способствовать развитию речевых умений по теме «Австралия»

Формы: индивидуальная, парная, групповая

Технология обучения: элементы метода логического мышления, метод проектов

Оборудование урока: мультимедийная установка, 4 контурные карты Австралии (формат А3), картинки с изображением достопримечательностей и животных Австралии, фломастеры, клей.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные умения

Универсальные учебные действия

  • строить устное высказывание на основе содержания прочитанного;

  • употреблять в устной речи лексические единицы и речевые структуры по теме урока;

  • читать текст с детальным пониманием значимой информации;

  • воспринимать на слух и понимать нужную информацию в аутентичных текстах;

  • делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях.


Познавательные:

  • формирование действий, определяющих умение ученика выделять из упражнений способы их выполнения;

  • формирование основных мыслительных операций (анализ, синтез, классификация и т.д.) в процессе чтения, аудирования, письма;

Коммуникативные:

  • умение слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга и уметь договариваться (работа в парах, группах);

  • учиться высказывать суждения или мнения с использованием клише, формулировать вопросы и ответы в ходе выполнения упражнения;

Регулятивные:

  • формирование приемов самопроверки и взаимопроверки заданий,

  • определять цель своей деятельности, планировать её, оценивать и корректировать полученный результат.

Личностные:

  • самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при обращении и сотрудничестве.





Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

Личностные

1. Разминка

(1 мин.)






Приветствие учащихся

Цель – настроить на общение на английском языке.

Good morning, dear children. Glad to see you. How are you?


I`m OK, thanks.

Take your seats, please.


Слушать, отвечать и реагировать адекватно речевой ситуации.




We`re fine, thank you. And you?

Использовать речь для регуляции своего действия.


2. Целепола-

гание и мотивация

Знакомство с новой страной.

(3 мин.)







Презентация

Slide 1





Презентация

Slide 2









Цельпоставить познавательную задачу

Today we`ll continue our travelling across English-speaking countries. We`ve already visited the UK, the USA, haven`t we? You know a lot about them, don`t you?


Then, try to guess the name of the country. Here you can see some hints.

Right you are.


Now look at the map. What do you know about Australia?

Формулируют цель, вспоминают, что им известно по изучаемому вопросу.
















Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме.





Yes, we have.


Yes, we do.


Australia










The capital is Canberra. Australia has got deserts. There are fields, mountains and rivers in Australia. Kangaroos live in Australia.

Планируют свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно – познавательная)

3. Актуализация социо-культурных знаний, заполнение таблицы (приложение 1)

(5 мин.)

Цель – проверить уровень усвоения ранее изученного материала.

Great. Now I want you to fill in the Fact File, which is on your desks.

OK, will you share your information, please.

Осуществление актуализации и систематизации полученных ранее знаний.

Формирование умения слушать и вступать в диалог.






What are the names of the country?

What is the capital of Australia?

Выбор действия в соответствии с поставленной задачей, использование речи для регуляции своего действия.

Формирование мотивации учебно – познавательной деятельности.

4. Изучение нового материала и развития фонематического слуха, навыков чтения с общим пониманием (приложение 2).

(4 мин.)

Презентация

Slide 3


Цель –

Still, there are facts you don`t know about Australia. Let`s read the text find them. So open your Students` Books at page 98, exercise 1.

Listen, read and match.

Will you check your answers in pairs, please.

Now complete your fact files again.

As you can see, the main tourists attractions are: the Sydney Opera House, the Great Bareer Reef and Aeyrs Rock.

Осуществление актуализации новых социо-культурных знаний, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.





Умение слушать диктора и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно- деловой беседы.


Paragraph 1 is D, Paragraph 2 is B, Paragraph 3 is C, Paragraph 4 is A.

Принятие и сохранение учебной цели и задачи.

Формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях.


5. Включение

в систему знаний и повторения.

Чтение с полным пониманием

(приложение 2)

(5 мин.)

Презентация


Slide 4


Цель – развивать умения и навыки устной речи, проверить уровень усвоения ранее изученного материала.

Although Australia is a lucky country, there are some problems too. Read the text once again, please, and name these problems.

While answering, use these phrases, please.








Nice of you.


Осуществление актуализации ранее полученных знаний.


Отвечают на поставленный вопрос.













There is too much sun for tourists. There are too many droughts.

The climate is too dry.

There isn`t enough water.

There are too many sharks.


Формирование умения слушать и вступать в диалог.



6. Расширение страноведческого кругозора учащихся через аудирование (расположение картинок с изображением животных Австралии по порядку, (упражнение 2, страница 99, УМК Friends 2, Carol Skinner, 2012) (4 мин.)

Презентация

Slide 5

Slide 6

Цель – повторение изученных ранее лексических единиц и введение новых.

Of course, Australia is famous for its animals.

Look here, please.

Some of them you know, don`t you?

Will you repeat after me, please.

By the way, why are they unusual?

Exactly. So we can call them endemic, marsupial.

I want you to find exercise 2, page 99 in your STs` Books, please. Now let`s listen to their description and number the pictures.

Анализ и выделение существенных признаков.

Умение слушать диктора и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно - деловой беседы.




They are only in Australia.

You can see them only in Australia.

Выполнение учебных действий.

Толерантное отношение к культуре других стран, народов.

7. Самостоятельное применение полученных знаний.

Создание проекта

(приложения 3,4,5), фломастеры, клей

(5 мин.)

Презентация

Slide 7





Slide 8

Цель – организация и построение алгоритма деятельности


Well, your Fact File is complete. So you know a lot about Australia. Will you plan your summer holiday in Austrаlia, please.

Use the following words, please and a

map, pictures, a fountain pen, glue.

You are given 5 minutes.

Совместно активизируют и воспроизводят полученную информацию в соответствии с поставленной задачей

Обсуждают в группах, приходят к единому мнению, выступают с сообщением от группы.

Распределяют роли в группе (первый выступающий, творец…..)

Формирование эстетических чувств, доброжелательности.

8. Воспроизведение нового материала на уровне высказывания.


Представле

ние проекта.

(13 мин.)

Цель – развитие умений и навыков устной речи, проверить уровень усвоения изученного материала.

Воспроизведение полученной информации в соответствии с полученной задачей.

Выступление с сообщением от группы, ответы на вопросы.





We would like to present our plan. First, we should go to the Great Barrier Reef. We can see the underwater world and do surfing….

Выступают с четким соблюдением очередности, концентрируют внимание на своих фразах и фразах собеседников.

Формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях.

9. Домашнее задание

Презентация

Slide 9

(3 мин.)


Цель – дальнейшее самостоятельное применение полученных знаний.

Знакомство с содержанием и критериями выполнения домашнего задания.

Задают вопросы.

Самостоятельное определение степени сложности выполнения и необходимой помощи.

Понимание значения знаний для человека.

10. Рефлексия

(4 мин.)

Цель – соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом.

Thank you for your work. Your plans are great. Now you know a lot about Australia.


Оценивание процесса и результата деятельности

Высказывание собственного мнения, позиции.




I think our plan is the best because…

Сопоставление ранее поставленной цели с результатом деятельности.

Формирование адекватной мотивации учебной деятельности.





9



Краткое описание документа:

Ход урока:

1. Сначала  ребята называют известные им факты и заполняют таблицу, в которую они далее заносят  новые данные. Новые факты представлены в тексте, который им предлагается прочитать, ответить на вопросы  и обозначить проблемы, существующие в Австралии, используя ранне изученный лексический и грамматический материал.

2. Затем они слушают текст с описанием животных, живущих в Австралии и запоминают новые слова.

3. Заполнив таблицу, ребята сравнивают результаты.

4. Создают в группах свой план - проект для других путешественников. Каждая группа представляет свой проект, отвечает на вопросы других групп. Затем выбирается лучший план - проект.

5. Ребята получают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

6. В конце урока - рефлексия.

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров221
Номер материала 283961
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх