Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическаякарта урока окружающего мира на тему "Государственная граница России"

Технологическаякарта урока окружающего мира на тему "Государственная граница России"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Предмет

Окружающий мир

Класс

4 «Б»

Тип урока

Изучение нового материала

Тема урока

Государственная граница России

Цель урока

Дать понятие о государственной границе, ее значении; познакомить с видами границы России, ее протяженностью

Планируемые результаты

Личностные УУД: способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Метапредметные УУД:

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; преобразовывать практическую задачу в познавательную; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные УУД: находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов; устанавливать причинно – следственные связи

Коммуникативные УУД: включаться в диалог с учителем и сверстниками; формулировать ответы на вопросы.

Предметные УУД: научиться определять по карте с какими государствами граничит Россия на суше, море; показывать государственную границу России; называть сопредельные с Россией страны

Основные понятия

Государственная граница, таможенная служба

Оборудование

Толковый словарь, учебник, рабочая тетрадь, презентация с иллюстрациями, конспект









Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Эльмира Дмитриевна. Сегодня урок окружающего мира проведу у вас я. Тихо садитесь


Личностные УУД: готовность к восприятию информации

2.Актуализация знаний. Проверка домашнего задания

Прежде чем начать новую тему, давайте вспомним, о чем вы говорили на предыдущем уроке.

- На каком материке расположена Россия?

- Почему Россию можно назвать союзом равных?



- Как полностью называется наша страна?

- Что такое федерация?

- Какие субъекты входят в состав РФ?







- Какие символы отличают один субъект Российской Федерации от другого?

- Какое название носит субъект, в котором мы живём?



- Для чего необходима государственная власть в стране?



Молодцы, ребята







- Евразия

- субъекты РФ равноправны в отношениях с федеральной властью и друг с другом

- Российская Федерация

- государство, состоящее из объединившихся в единое государственное целое отдельных самостоятельных государств

- флаг, герб



- южный федеральный округ

Коммуникативные УУД:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, взаимодействие с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме

3.Самоопределние к деятельности

- Послушайте стихотворение С.Я.Маршака

На ветвях заснули птицы,

Звезды в небе не горят.

Притаился у границы

Пограничников отряд.

Пограничники не дремлют

У родного рубежа:

Наше море, нашу землю,

Наше небо сторожа.

- О людях какой военной профессии в нем идем речь?

- Какую работу они выполняют?

- Попробуйте сформулировать тему урока



- Объясните значение словосочетания «государственная граница» по толковому словарю

- Посмотрите на карту России. Как обозначена граница государства? По каким типам поверхности проходит граница нашего государства?

- Вспомним последние строчки стихотворения С.Я.Маршака: «Наше море, нашу землю, наше небо сторожат». Какие границы охраняют наши пограничники?

- Об этих специальностях пограничников рассказал в своем стихотворении В.Степанов

На горах высоких,

На степном просторе

Охраняет нашу

Родину солдат.

Он взлетает в небо,

Он уходит в море,

Не страшны защитнику

Дождь и снегопад.

Шелестят березы,

Распевают птицы,

Подрастают дети

У родной страны.

Скоро я в дозоре

Встану на границе,

Чтобы только мирные

Снились людям сны

- Давайте познакомимся с работой пограничников подробнее



















- о пограничниках



- они защищают границу

- государственная граница России

- линия раздела между территориями государств, рубеж

- красной линией. По суше, по морю









- сухопутные, воздушные, морские


Личностные УУД:

Сотрудничество со взрослыми и сверстниками на основе взаимодействия при выполнении совместных заданий







Регулятивные УУД:

Планировать свое высказывание; понимать и принимать учебную задачу









Познавательные УУД: анализировать объекты с выделением отличительных признаков;

4.Работа по теме урока

Работа по учебнику






























- прочитайте статью на странице 30-31

- Что такое государственная граница?











- Какое значение имеет государственная граница?

- Как обозначается граница на суше?



- Как обозначается граница на море и в воздушном пространстве?



- Какие войска охраняют границы нашей страны?





- Какова продолжительность границы нашей страны?

- Кто из вас уже выезжал за границу? Расскажите, как проходит контроль пересечения границы.

- Рассмотрите иллюстрации на стр. 31. Люди, каких профессий здесь изображены?

- А сейчас, давайте узнаем, как в прошлом обозначалась граница, кто ее защищал.

- Посмотрите на слайд (на слайде репродукция картины В. Васнецова «Богатыри»)

- Как называется эта репродукция картины?

- Кто автор?

- Где изображены богатыри?

- Что они делают?

- Послушайте отрывок из былины

Под городом Киевом, в широкой степи Цицарской стояла богатырская застава. Атаманом на заставе был Илья Муромец, податаманом Добрыня Никитич, есаулом Алеша Попович. И дружинники у них храбрые были. Три года стоят богатыри на заставе, не пропускают к Киеву ни пешего, ни конного. Мимо них и зверь не проскользнет, и птица не пролетит.

- Как вы понимаете последнее предложение?

- А теперь, прочитайте в учебнике на стр.32 о том, как охраняли границу в старину

- Как были обустроены в старину границы?

- Как назывались наблюдательные пункты?

- Как оповещали сторожа пограничные города о неприятеле?

- Что такое засека?




- это линия, которая показывает пределы государственной территории, ее суши, водных просторов, земных недр и воздушного пространства.

- охрана независимости, свободы, спокойствия Родины

- ясно видимыми пограничными знаками

- особыми правилами



- пограничные войска, вооруженные силы, войска противовоздушной обороны, военно–морской флот

- 61тыс.км (38 из них – по морю)

- ответы детей




















































Познавательные УУД: понимать содержание текста, интерпретировать смысл, применять полученную информацию при выполнении заданий учебника

















Коммуникативные УУД: формулировать ответы на вопросы; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения

5.Физкультминутка




6.Работа в рабочей тетради

Откройте свои рабочие тетради на странице 20 и выполните №1 (далее проводится коллективная проверка)

- В парах, выполните задание в учебнике на стр31 (учащиеся работают по карте в рабочей тетради на стр21, затем выполняют самопроверку по «страничкам умного совенка»)

- Выполните задание №2 на стр20.


Познавательные УУД:

Ориентироваться в рабочей тетради, в материале учебника, находить по заданию учителя нужную информацию.

7.Подведение итогов

- Какая была тема нашего урока?

- Что такое государственная граница, какую роль она выполняет?

- Какие бывают границы в зависимости от природных особенностей территории?

- Для чего служит государственная граница?

- Где и как происходит контроль за пересечением границы людьми, товарами?


Регулятивные УУД:

Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.

8.Рефлексия

( заполнение карточек)


Личностные УУД:

Самооценка на основе критериев успешности

9. Домашнее задание






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.