Технологические аспекты работы с географической номенклатурой на уроках географии при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

• 1 слайд

  Технологические аспекты работы с географической номенклатурой на уроках географии при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
  
  

• 2 слайд

  «…без карты  нет,  и не может быть географии, картой география начинается  и ею же заканчивается (А.С. Барков)…»
  
  одна из задач:
  научить учащихся разнообразным приемам работы с ней. 
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Теоретико-методологические основы работы с географической номенклатурой. Карта – живой язык географии.
  Документ 1
  
  

• 4 слайд

  • При работе с контурными картами в общеобразовательной школе учителю надо знать условия и правила заполнения.  
  
  
  

• 5 слайд

  .
  
  
  
  Технологические основы практического использования географической карты в ходе изучения географической номенклатуры.
  

• 6 слайд

  
  
  
  Памятка “Правила работы с контурной картой”
  1.Контурная карта – это рабочая тетрадь по географии, заполняй её аккуратно и правильно.
  2.Контурная карта должна иметь чёткое лаконичное название, соответствующее тематике самой карты.
  3.На контурной карте обязательно должны быть обозначены названия морей или океанов, расположенные в поле карты.
  4.Географические названия объектов, не привязанные строго к объекту, должны быть подписаны параллельно верхней и нижней границе контурной карты.
  5.Названия площадных объектов не должны выходить за границы объекта. Исключения составляют лишь те из них, которые недостаточно велики по размерам для обозначения надписи в масштабе данной контурной карты. В таком случае надпись может быть расположена рядом с данным объектом.
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  6.Географические объекты, названия которых не помещаются на контурной карте, могут быть обозначены внемасштабными знаками (цифрами, буквами) и их названия подписывают в графе “Условные знаки”.
  7.Тексты и названия географических объектов должны быть обязательно читабельными.
  8.Первую контурную карту необходимо заполнить простым карандашом. Последующие карты можно оформлять шариковой ручкой.
  9.Контурная карта сдаётся учителю географии своевременно. Каждая работа в ней оценивается учителем.
  
  

• 8 слайд

  Критерии оценки контурных карт.
  Отлично выставляется в том случае, если контурная карта заполнена аккуратно и правильно. Все географические объекты обозначены верно. Контурная карта сдана на проверку своевременно.
  Хорошо выставляется в том случае, если контурная карта в целом заполнена правильно и аккуратно, но есть небольшие помарки или не указано местоположение двух-трёх объектов.
  Удовлетворительно выставляется в том случае, если контурная карта имеет ряд недостатков, но правильно указаны основные географические объекты.
  Неудовлетворительно выставляется в том случае, если контурная карта заполнена не верно, либо ученик не сдал её на проверку учителю.
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  Технология решения географических картографических задач и заданий.
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  Устье какой крупной российской реки находится перед вами на карте?
  
  Подсказки:
  а. Река берёт исток на Валдайской возвышенности.
  б. Крупный приток реки в устьевой части носит название Ахтуба.
  в. Несёт свои воды в бассейн внутреннего стока, образуя широкую дельту.
  

• 11 слайд

  
  
  
  Какой полуостров находится перед вами на карте?
  Подсказки:
  а. Расположен в Северной Америке.
  
  б. Являлся колонией России и был продан США.
  в. Последний российский управляющий носил фамилию Рочев.
  

• 12 слайд

  Какой важный экономический регион мира
  находится перед вами на карте? 
  Подсказки.
  а. Расположен в Северной и Латинской Америке.
  б. Здесь впервые на эту землю ступила нога европейца .
  в. В регионе расположен центр действии атмосферы, где зарождаются тропические циклоны. 
  Дополнительные задания.
  1.Назовите острова, которые Х. Колумбом были открыты первыми?
  2.Покажите три крупнейших полуострова и острова в регионе. Каким государствам они принадлежат?
  3.Чем опасны тропические циклоны? Какой вред они уже неоднократно приносили?
   
  
  

• 13 слайд

  Диагностики усвоения знаний географической номенклатуре и способы организации её проверки.
  Тестирование, как одна из форм диагностики уровня усвоения знаний по географической номенклатуре.
  
  
  Документ 3
  

• 14 слайд

  
  
  
  Технология проверки уровня знаний и усвоения географической номенклатуры учащимися на уроках географии. Решение логических цепочек.
  Документ 4
  
  
  
  

• 15 слайд

  Примерная схема урока с оформлением контурной карты
  

• 16 слайд

  1.      Показ учителем на стенной карте, глобусе расположения географического объекта (моря, острова, полуострова и т.д.) со словесным сопровождением.
  

• 17 слайд

  2.      Показ картины или другой наглядности с изображением изучаемого объекта. Если на одном уроке изучаются два или, что бывает крайне редко, три географических объекта, то проводится поочередный показ объектов на карте и картине.
  

• 18 слайд

  3.      Выяснение знаний учащихся по изучаемому объекту.
  

• 19 слайд

  4.       Рассказ учителя об изучаемом объекте с выделением главного, характерного, с использованием занимательного материала.
  

• 20 слайд

  5.       Запись новых названий учителем на доске, а учащимися в тетрадях.
  

• 21 слайд

  6.       Повторный показ объекта на стенной карте и глобусе учителем, а затем учениками.
  

• 22 слайд

  7.       Нахождение объекта учащимися в атласах, а затем на контурных картах. Этот момент очень важен именно т.к. масштабы настенных карт и контурных не совпадают.
  

• 23 слайд

  8.       Просмотр учителем объекта, намеченного учеником на контурной карте.
  

• 24 слайд

  9.       Подписывание и закрашивание объекта.
  

• 25 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!