Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыТехнологические карта мышка-норушка 2 мл.группа.

Технологические карта мышка-норушка 2 мл.группа.

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта ООД для  детей 2 младшей группы

«Мышка-норушка»  

(лепка)

 

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие (лепка).

Тема ООД: «Мышка-норушка».  

Цель освоения предложенного материала по теме: Побуждать детей экспериментировать с пластилином; приобщать к искусству аппликации;

Задачи:

-образовательные:

Формировать умение детей раскатывать комочки пластилина прямыми движениями рук, создавая удлинённые формы.

- развивающие:

Использовать дополнительный материал; Развивать мелкую моторику.

- воспитательные:

- воспитывать коммуникативные качества детей,  экологическую грамотность;

- формировать у детей навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.

Планируемые результаты: дети умеют отличать форму туловища, хвост, нос, глаза, закрепить умение работать с пластилином; дети знают мелких грызунов, умеют отмечать их на внешний вид. Дети проявляют самостоятельность при выполнении лепки, доброжелательны друг к другу.

Организация пространства: Кусочки пластилина серого, голубого, розового, белого, коричневого цвета для лепки мышек, тонкие верёвочки или шерстяные нитки для хвостиков, семечки для ушек, бусины или бисер для глаз; клеёнки и дощечки, салфетки бумажные и матерчатые. Персонажи кукольного театра.

Основные понятия темы: Русские народные сказки, где встречается персонаж «Мышка-норушка».

Подготовительная работа: рассматривание иллюстраций русских народных сказок,  чтение стихотворения   В. Шипуновой «Мышка-норушка», беседы о персонаже, отгадывание загадок, рассматривание искусственного образца .

 

Технология изучения указанной темы

Этап

занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Психологический настрой

Воспитатель стоит в центре группы, обращается к детям с  просьбой подойти и построиться перед ней полукругом.

Воспитатель: ребята, сегодня нас ждет много увлекательного и  интересного. И я хочу, чтобы у вас всё получилось, а для этого у вас должно быть хорошее настроение!

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

 

Дети становятся полукругом, лицом к воспитателю.

 

 

 

 

 

Дети берутся за руки, смотрят друг на друга и улыбаются.

 

1 мин.

2

Мотивационно - ориентировочный

Воспитатель:  Ребята, какие русские народные сказки вы знаете?

 Воспитатель:  И сегодня мы с вами будем лепить одного из сказочных персонажей, а именно «Мышку-норушку»

 

 

 

 

 

 

Дети: Колобок, репка, Семеро козлят…

 

Дети: Она помогла вытащить репку.

 

1 мин.

3

Поисковый

Педагог обсуждает с детьми, как мышка помогла бабушке и дедушке вытащить  «Репку»

Воспитатель Рассматривание иллюстрации с изображением сказки про репку.

Читаю стихотворение В. Шипуновой «Мышка-норушка»:

Мышка-норушка,

Бархатное брюшко,

Глазоньки – бусики,

Ниточки – усики,

Мордочка – морковочка,

Хвостик – верёвочка,

Носик – горошинка

Вся така хорошенька!

Воспитатель:  Давайте подготовим наши пальчики к лепке.

Пальчиковая разминка.

В теремке дверь на замке.

Хорошо, что ключ в руке.

Ключ в замочке повернем

И спокойно в дверь пройдем.

Если дети не называют с чего нужно начать, можно наводящими вопросами подвести их: что нужно сделать в первую очередь?

Воспитатель: хорошая идея, ребята.

 

 

Дети:  проговаривают сказку

 

1 мин.

Практический

Динамическая пауза «Мышка-норушка»:

Вышла мышка как-то раз.

Поглядеть, который час.

Раз, два, три, четыре

Мышки дернули за гири

Убежали мышки вон.

Воспитатель: А теперь, предлагаю вам слепить весёлую мышку, которая помогла бабушке, дедушке, внучке, Жучке и кошке вытащить репку.

Показываем способ лепки и поясняем свои действия:

беру комочек пластилина серого цвета и раскатываю в ладонях  шарик (круговые движения ладоней); посмотрите – получился шарик, но он совсем не похож на мышку;

превращаю шарик в морковку: катаю ладошками «туда-сюда» и сильнее сдавливаю с одной стороны; теперь немножко похоже на мышку;

вытягиваю пальцами острую мордочку;

прикрепляю глаза из бусинок, ушки из семечек и хвостик из верёвочки – вот какая красивая и весёлая мышка получилась!

Воспитатель показывает детям поделку и уточняет представление о внешнем виде вылепленной мышки: туловище –  морковка, мордочка острая, глазки - бусинки, ушки – семечки, хвост – верёвочка.

Воспитатель предлагает детям выбрать любой цвет пластилина для сказочной мышки. Дети лепят, дополняя образ деталями из разных материалов.

 

 

5

Рефлексивно – оценочный

Воспитатель ребята, я предлагаю разместить ваших - «мышек» на полянке.

Воспитатель: ребята, мы смогли помочь дедушке и бабушек вытащить репку, а как?

Воспитатель: а как мы это сделали?

Воспитатель: Посмотрите внимательно на все получившиеся мышки.

Воспитатель обращается к детям индивидуально

-скажи, какая нравиться тебе?

-чья поделка получилась более выразительной  и почему?

Воспитатель предлагает дежурным убрать рабочие места после лепки.

 

Последующая работа: после лепки воспитатель предлагает детям составить рассказы «Про мышку», о том, как важно иметь друзей.

Дети берут свои работы и размещают их на большом столе.

 

Дети: сделали мышку.

Дети: нашли ей друзей.

 

 

 

 

 

 

 

Дети прощаются.

5 мин.

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.