Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Технологические карты 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологические карты 5 класс

библиотека
материалов



Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока: «Маленькая русалка»

Тип урока: формирование новых знаний, комбинированный

Место урока в теме: Unit 4(Раздел 4) «What do you like doing? » Lesson 65 (Урок 3) «The little Mermaid »

Тема

« Маленькая русалка » 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Научиться рассказывать о своей семье;

  2. Научиться употреблять глагол «иметь» в утвердительных предложениях Настоящего Простого времени;

  3. Повторить использование глагола «быть» в утвердительных предложениях в Настоящем Простом времени;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление глагола «иметь», повторить употребление глагола «быть»

Читать аутентичные тексты с полным пониманием информации.

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

названия членов семьи; глагол «иметь», «быть» в Настоящем Простом времени.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Литература, русский язык

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику, презентация Microsoft Power Point


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «What’s your name?»

Тип урока: формирование новых знаний

Место урока в теме: Unit 1(Раздел 1) «Whats your name Lesson 1 (Урок 1)


«Давайте познакомимся » 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Научиться рассказывать о своей семье;

  2. Научиться употреблять глагол «иметь» в утвердительных предложениях Настоящего Простого времени;

  3. Повторить использование глагола «быть» в утвердительных предложениях в Настоящем Простом времени;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление глагола «иметь», повторить употребление глагола «быть»

Читать аутентичные тексты с полным пониманием информации.

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

названия членов семьи; глагол «иметь», «быть» в Настоящем Простом времени.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Литература, русский язык

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «Свободное время»

Тип урока: формирование новых знаний

Место урока в теме: Unit 1(Раздел 1) «What do you do in your spare time?» Lesson 2 (Урок 2)


«Давайте познакомимся » 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Научиться рассказывать о своем хобби;

  2. Научиться употреблять глагол «иметь» в утвердительных предложениях Настоящего Простого времени;

  3. Повторить построение вопросительных предложений в Простом настоящем времени;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения монологической речи;

2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление глагола «иметь», повторить употребление глагола «быть»

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

названия занятий в свободное время; глагол «иметь», «быть» в Настоящем Простом времени.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Литература, русский язык

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «Как я провёл летние каникулы»

Тип урока: формирование новых знаний, комбинированный

Место урока в теме: Unit 1(Раздел 1) «How I spent my summer holidays» Lesson 3 (Урок 3)


«Как я провёл летние каникулы » 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Научиться составлять рассказ на основе воспоминаний;

  2. Научиться употреблять глагол «иметь» в утвердительных предложениях Простого прошедшего времени;

  3. Повторить построение вопросительных предложений в Простом настоящем времени;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения монологической речи;

2. Развивать умение строить высказывание самостоятельно;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление глагола «быть» в Простом прошедшем времени; употребление правильных и неправильных глаголов в Простом прошедшем времени;

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

глагол «быть» в Прошедшем Простом времени; правильные и неправильные глаголы

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Литература, география, русский язык

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «Моя школа»

Тип урока: формирование новых знаний

Место урока в теме: Unit 1(Раздел 1 «Welcome to my school» Lesson 4 (Урок 4)


«Моя школа » 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Научиться рассказывать о своей школе, классе;

  2. Научиться употреблять глагол «иметь» в утвердительных предложениях Будущего Простого времени;

  3. Повторить построение утвердительных предложений в Простом будущем времени;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения диалогической речи;

2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление глагола «быть» в Простом будущем времени;

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

названия учебных предметов; глагол «быть» в Будущем Простом времени.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Литература, русский язык

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «Мой новый друг»

Тип урока: формирование новых знаний

Место урока в теме: Unit 1(Раздел 1) «I’ve got a new friend » Lesson 5 (Урок 5)


«Мой новый друг » 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Научиться рассказывать о своем друге ;

  2. Научиться употреблять глагол «иметь» в утвердительных предложениях Настоящего Простого и прошедшего времени;

  3. Повторить построение вопросительных предложений в Простом настоящем и прошедшем времени;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения монологической речи;

2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление глагола «иметь», повторить употребление глагола «быть»

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

названия занятий в свободное время, учебных предметов; глагол «иметь», «быть» в Настоящем Простом и прошедшем времени.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Литература, русский язык

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «Почему мы должны следовать правилам?»

Тип урока: формирование новых знаний

Место урока в теме: Unit 2(Раздел 2) «Rules around us» Lesson 1 (Урок 1) “Why do we all follow the rules?”


«Почему мы должны следовать правилам?» 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Научиться рассказывать о правилах поведения;

  2. Научиться употреблять модальные глаголы;

  3. Повторить построение вопросительных предложений в Простом настоящем времени;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения монологической речи;

2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление модальных глаголов;

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

Лексика по безопасности ; глагол «иметь», «быть» в Настоящем Простом времени.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Литература, русский язык

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «Почему мы должны следовать правилам?»

Тип урока: формирование новых знаний

Место урока в теме: Unit 2(Раздел 2) «Rules around us» Lesson 2 (Урок 2) “Do you have to do it?”


«Мы должны это делать?» 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Научиться рассказывать о том, что мы вынуждены делать в соответствии с правилами, а что нет;

  2. Научиться употреблять модальный глагол have to ;

  3. Повторить степени сравнения прилагательных ;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения монологической речи;

2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление модального глагола have to;

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

модальный глагол ; степени сравнения прилагательных

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

русский язык, ОБЖ

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «Возможно это интересно, но…»

Тип урока: формирование новых знаний

Место урока в теме: Unit 2(Раздел 2) «Rules around us» Lesson 3 (Урок 3) “It might be interesting, but…”


«Возможно это интересно, но…» 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Научиться рассказывать о том, что мы вынуждены делать в соответствии с правилами, а что нет;

  2. Научиться употреблять модальные глаголы may, might, must;

  3. Употребление новой лексики в предложениях;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения монологической речи;

2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление модальных глаголов must, might, may;

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

модальные глаголы ; правила поведения при работе с компьютером

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

русский язык, ОБЖ, ИКТ

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «Как насчёт похода в кафе?»

Тип урока: формирование новых знаний

Место урока в теме: Unit 2(Раздел 2) «Rules around us» Lesson 4 (Урок 4) “What about going to a café?”


«Как насчёт похода в кафе?» 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Научиться рассказывать о том, как вести себя в общественных местах;

  2. Научиться употреблять грамматическую конструкцию going to

  3. Повторить модальные глаголы may, might, must;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения диалогической речи;

2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление грамматической конструкции going to;

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

модальные глаголы ; грамматическая конструкция going to

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

русский язык, ОБЖ

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «Мы должны помогать окружающим »

Тип урока: формирование новых знаний

Место урока в теме: Unit 3(Раздел 3) «We must help people around» Lesson 1 (Урок 1) “How do you help your neighbourhood?”


«Как вы помогаете своему району» 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Научиться рассказывать о том, что мы делаем в своём районе, кому помогаем;

  2. Повторение употребления модальных глаголов may, might, must;

  3. Повторить принцип построения предложений в английском языке ;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения монологической речи;

2. Развивать умение строить предложения по образцу и самостоятельно;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить построение вопросительных и утвердительных предложений;

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

Утвердительные и вопросительные предложения

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

русский язык, ОБЖ, биология

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «Что вы делаете для помощи людям?»

Тип урока: формирование новых знаний

Место урока в теме: Unit 3(Раздел 3) «We must help people around» Lesson 2 (Урок 2) “What have you done to help people?”


«Что вы делаете для помощи людям?» 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Научиться рассказывать о том, как помогаем людям, что делаем;

  2. Употребление Настоящего совершенного времени;

  3. Употребление 3-ей формы глагола;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения монологической речи;

2. Развивать умение образования третьей формы глагола;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление Настоящего совершенного времени, образование 3-ей формы глагола;

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

Употребление Настоящего совершенного времени; глаголы в 3-ей форме

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

русский язык, обществознание

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «Сколько времени вы играете на скрипке?»

Тип урока: формирование новых знаний

Место урока в теме: Unit 3(Раздел 3) «We must help people around» Lesson 3 (Урок 3) “How long have you played the violin?”


«Сколько времени вы играете на скрипке?»5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Научиться употреблять глаголы в Настоящем совершенном времени;

  2. Употребление Настоящего совершенного времени в вопросительных предложениях;

  3. Употребление 3-ей формы глагола;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения монологической речи;

2. Развивать умение образования третьей формы глагола;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление Настоящего совершенного времени, образование 3-ей формы глагола;

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

Употребление Настоящего совершенного времени; глаголы в 3-ей форме

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

русский язык, обществознание

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «Мы делаем это!»

Тип урока: формирование новых знаний

Место урока в теме: Unit 3(Раздел 3) «We must help people around» Lesson 4 (Урок 4) “We have done it!”


«Мы делаем это!» 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Научиться рассказывать о том, как мы готовимся к проведению благотворительного концерта; к то что умеет делать, поручения для каждого;

  2. Употребление Настоящего совершенного времени с предлогами и союзами yet, just, already;

  3. Употребление суффикса -tion при образовании отглагольных существительных;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения высказывания собственного мнения;

2. Развивать умение применения предлогов и союзов yet, just, already;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление Настоящего совершенного времени c предлогами и союзами yet, just, already;образование 3-ей формы глагола;

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

Употребление Настоящего совершенного времени с yet, just, already;глаголы в 3-ей форме

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

русский язык, искусство

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «»Какие новости?»

Тип урока: повторение изученного по теме

Место урока в теме: Unit 3(Раздел 3) «We must help people around» Lesson 5 (Урок 5) “What’s the news?”


«Какие новости?» 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Повторить правило по употреблению и образованию Настоящего совершенного времени;

  2. Построение предложений в Настоящем совершенном времени;

  3. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения высказывания собственного мнения;

2. Развивать умение применения Настоящего совершенного времени;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление Настоящего совершенного времени c предлогами и союзами yet, just, already;образование 3-ей формы глагола;

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

Употребление Настоящего совершенного времени с yet, just, already;глаголы в 3-ей форме

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

русский язык, искусство

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику


Технологическая карта

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).

Тема урока «Мы любим Уэльс!»

Тип урока: повторение изученного по теме

Место урока в теме: Unit 4(Раздел 4) «Every day and at weekends» Lesson 1 (Урок 1) “We like Wales!”


«Мы любим Уэльс!» 5 класс

Цель темы

Учебные:

  1. Употребление новой лексики;

  2. Научиться пересказу по образцу;

  3. Порядок слов в предложении;

  4. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения пересказа текста на английском языке;

2. Развивать умение построения предложения;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному зыку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить порядок построения предложений в английском языке;

Письменная речь с опорой на образец.


Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Основные понятия

Употребление новой лексики; порядок слов в предложении

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

русский язык, география

Лексико-фонетическая разминка

Работа с опорами (презентация)

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник В. П. Кузовлева

« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику




Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров750
Номер материала ДВ-244855
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх