Технологические карты по английскому языку

технологиялық карта

Сабақ

Бөлім: Ағылшын тілі

Білім саласы: Коммуникация

Тақырып: Кел танысайық, Менің Қазақстаным

1. Оқушылардың танысқанда Where are you from? Сұрағымен және I’m from … жауабымен таныстыру.

2. «Танысу» тақырыбы бойынша диалог түріндегі сөйлесу біліктілігін қалыптастыру.

Сабақтың көрнекілігі: ән дискіге жазылған, сөздер жазылған карточкалар. Дамытушылық: Диалог құру  дағдыларын дамыту.

Іс– әрекет кезеңдері	Педагогтың іс- әрекeті	Балалардың іс-әрекеті
Уәждемелік-түрткілік	Good  morning, children! How are you? I’m fine, thank you! Sit down please! «Hello! How are you?» әнін қайталау	Балалар мұғаліммен амандасады, әнді айтады!
	Фонетикалық жаттығу : Шағын диалог өткізу ұсынылады:  - Hello!  - Hello! - What is your name? - My name is … . What is your name? - My name is … . - How are you? - I’m … . How are you? - I’m … . - Good bye, … . - Good bye, … . Негізгі бөлім: Балалар айтыңдаршы біз қай елде турамыз? Йа, дұрыс Қазақстанда турамыз. Repeat after me: Where are you from? I’m from Kazakhstan. Тақырыбы бойынша сөздермен балаларды таныстырып, әрбір баламен жұмыс жасалынады. «Words road» атты ойының ойнаймыз. Кілемде тізбекпен тақырып бойынша бейнеленіп тұрған карточкалар жатады. Балалар кезекпен сөздерді дұрыс атай отыра мәреге жетеді. Сергіту сәті Head, shoulders, knees and toes. Knees and toes. And eyes and ears And mouse and nose. Head, shoulders, knees and toes. Knees and toes. Балалар біз бүгін сабақта не үйрендік? Қанекей барлығымыз ағылшынша атауларын түсірейікші.  Барлықтарына рахмет! -         Good bye, children! -         Good bye, teacher!	Балалар тақпақты тыңдайды, аюмен бірге жаттығуды қайталайды. Балалар ағылшынша қайталап мұғаліммен бірге айтады. Ойын ойнайды. Сұрақтарға жауап береді, сөздерді қайталайды. Қоштасады

 Күтілетін нәтиже:

Білуге тиіс:  Where are you from?

I’m from Kazakhstan сөздерінің мағынасын.

Нені игереді:  танымдық және тілдік қабілеттер мен сөздерді қазақ, орыс, ағылшын тілдерінде қолдана алу іскерліктерін

Нені біледі: сөйлеу тілінде жаңа сөздерді күнделікті өмірде қолдануды.

                        технологиялық карта

 Білім саласы: Коммуникация

 Бөлім: Ағылшын тілі

Тақырып: Менің отбасым

Мақсаты: Менің отбасым тақырыбында лексикамен таныстыру.

Міндеттері:

Білімділік: Аталмыш тақырыптағы сөздерді дұрыс айтылуын үйрету, фонетикалық есту қабілетін дамыту.

Дамытушы: Зейін, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту;

Тәрбиелік:  Өз отбасын сүюге, құрметтеуге тәрбиелеу;

Керекті құралдар: Қуыршақ, доп, үйшік, отбасы мүшелері бейнеленген карточкалар.

Іс– әрекет кезеңдері	Педагогтың іс- әрекeті	Балалардың іс-әрекеті
Уәждемелік-түрткілік	- Hello, children! Бүгін кім бар кім жоқ екенін тексереміз.Барлығымыз «Сәлемдесу» әнін айтып, амандасайық.( Hello,hello,how are you? I am fine thank you, I am fine thank you,	Балалар мұғаліммен амандасады, тексеріске жауап береді, өлеңді айтадыү
Ұйымдастырушылық-ізденістік Рефлекстік-жинақтаушы	Кіріспе бөлім Балалар бүгін бізде қонақта  Alice қуыршағы, қане барлығымыз Aliceпен амандасайық: Hello Alice Alice: Hello children! Alice сендердің әрқайсыларымен жеке дара танысқысы келеді. Ол сендерден «What is you name?»-деп есімдерінді сұрайды, ал сендер «My name is Арман деп жауап кайтарасыңдар. Ал енді Aliceпен бірге ойын ойнайық, ойынның аты «қайталамақ». Біз сендерге допты лақтыра отырып дыбысты атаймыз, ал сендер қайталап келесі балаға бересіңдер. Алдымен ол дыбыстарды атайық: : [m], [a], [a:], [r], s, [f], b Мұғалім алдымен дыбыстарды балалармен бірге айтады, кейіннен ойын ойнайды Негізгі бөлім Жарайсыңдар, балалар. Қараңдаршы Alice өзімен бірге үйшік алып келіпті. Alice: It is a house in England where I live with a family Aliceтің айтуы бойынша бұл үйшік оның Ұлыбританиядағы отбасысының үйі екен. Alice: It is a very nice family. Ал енді Aliceтің отбасысымен таныс болайық. Ол сендерге терезені көрсетіп ашады, ал сендер ол кім екені айтасыңдар. Терезені ашамыз, ал балалар бұл кім? Who is it? Балалар бүгін бізді Alice кімдермен таныстырды, қайталайықшы. a mother, a father, a sister, a brother, біз Alice екеуіміз сендердің қаншалықты отбасы мүшелері атауларын есте сақтағандарыңды тексеріміз, мен сендерге суретті көрсетемін, ал сендер оның кім екенін атайсыңдар. Сергіту сәті Stand up, please. Hands up Hands down Hands on hips Sit down and stand up Hands to the sides Turn to the left Turn to the right One, Two, Three (орында адымдау) Hop One, Two, Three (орында адымдау) Stop   (екі реет жасаймыз) Балалар қане есімізге түсірейікші біз ағылшын тілінде отбас мүшелерін қайталайықшы? Мама, әке, аға, сіңлі,апа,ата. Балақайлар сендерге сабақ ұнадыма? Біз қандай ойыншықтармен таныстық? Ал енді қуыршақпен қоштасайық: Good bye! . Repeat after me! Менімен бірге қайталаймыз: Good bye, doll. Балалар, біз бүгінгі сабақта нені үйрендік? (отбасы мүшелерін атауды). And now, the lesson is over! Good bye, children	Балалар қуыршақтың қойған сауалына кезекпен жауап береді. Дыбыстарды дұрыс атайды. Балалар қуыршақтың сұрағына суретте қай отбасы мүшесін көріп тұр соған байланысты жауап береді. Балалар өлеңді айта отыра, мұғаліммен бірге іс қимылдарды қайталайды. Балалар сұраққа жауап береді. Қоштасады: Good bye

                        Ересек тобына арналған технологиялық карта

Тақырыбы: «Менің отбасым», «My family»

Мақсаты: Отбасы туралы балалардың түсініктерін қалыптастыру. Отбасындағы сыйластығын нығайту.

Балаларды орыс тіліне, ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын ояту. Отбасы мүшелерін қазақ, орыс, ағылшын тілінде танып білу. Қазақ тілі және ағылшын тілінде отбасы мүшелеріне байланысты өлеңдер, санамақтар айтқызу.

-Good morning, children!

- Good morning, teacher!

Балалар келген қонақтарымызға арнап бәріміз, «Good morning!» өлеңін айтып берейік

Good morning! Good morning!

Good morning to you!

Good morning! Good morning!

Glad to see you!

Sit down, children!

Балалар біз бүгін «Отбасы» туралы әңгімелесеміз. Біздің әрқайсымыздың өз отбасымыз бар.

Отбасы мүшелеріне кімдер жатады? (Балалар жауабы)

Балалар отбасымыздағы басшы кім? (әке)

Ал, ана сендерді өмірге әкелген адам.

Ал ата мен әжеге сендер кім болып келесіңдер? (немере). Ал, аға-апа, іні-қарындас ол, сендердің туған бауырларың.

Отбасындағы адамдар бір- бірімен қандай болуы керек?

Адал, мейірімді, қайырымды болуы керек.

Балалар, біз отбасындағы тәрбиені бірінші кімнен аламыз? (әке мен анадан)

Қазақта: «Әке көрген оқ жонар,

Шеше көрген тон пішер»- деген нақыл сөз бар.

-Дастархан басында ата мен әже қай жерде отырады? (төрде)

- Ал, шәйді кім құйып береді? (ана)

Ал, Айнұр мен Арман бөпесін ойнатып отыр. Дастархан басында үлкендерден бұрын асқа қол салмаймыз.

Балалар, «Менің отбасым» деген орыс тілінде қалай атаймыз?

Балалар,сурет бойынша ағылшын тілінде не білесіңдер, айтып көрсетіңдерші?!

Have you got a father

I have got a father. (mother, sister, brother, gtandmother, gtandfather)

Сергіту сәті

Head, shoulders, knees and toes.

Knees and toes.

And eyes and ears And mouse and nose.

Head, shoulders, knees and toes.

Knees and toes.

Балалар, бәріміз орнымыздан тұрып, ойын ойнап жіберейік!

Ойын: «Сен отбасыңда кімдермен тұрасың?»

Шарты: Балалар шеңбер бойынша тұрады. Тәрбиешімен отбасымда атаммен тұрамын деп, допты жағалатып келесі балаға береді. Балалар отбасында кіммен тұратынын айтып шығады.

Балалар, енді бәріміз қонақтармен қоштасайық.

Ортаға келіп тұрайық,

Шеңберді біз құрайық.

Көріскенше күн жақсы,

Сау- саламат болайық!

Балалар, енді ағылшынша қоштасайық.

Good-bye, children!

Good-bye, teacher!

        Ересек тобына арналған технологиялық карта

Білім саласы: Коммуникация

Бөлім: Ағылшын тілі

Тақырып: Сиқырлы сандар

Мақсаты: Балаларды How many? сұрағымен таныстыру.

Міндеттері:

Білімділік: How many?  сұрағын түсінуді, ағылшын тілінде санауды үйрету

Дамытушы: Зейін, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту;

Тәрбиелік:  Ағылшын тілінде математикаға қызығушылықтарын арттыру

Керекті құралдар: Түлкішек, сандар жайлы ағылшын тіліндегі бейнетаспа (видео), сандар бейнеленген карточкалар, доптар.

Іс– әрекет кезеңдері	Педагогтың іс- әрекeті	Балалардың іс-әрекеті
Уәждемелік-түрткілік	- Hello, children! Бүгін кім бар кім жоқ екенін тексереміз.Барлығымыз «Сәлемдесу» әнін айтып, амандасайық.( Hello,hello,how are you? I am fine thank you, I am fine thank you,	Балалар мұғаліммен амандасады, тексеріске жауап береді, өлеңді айтадыү
Ұйымдастырушылық-ізденістік Рефлекстік-жинақтаушы	Кіріспе бөлім Балалардан: Балар өткен сабақта біз сандарды өттік. Ал есімізге түсірейік. Негізгі бөлім Педагог түлкішектің және оның достарында қанша доп бар екендігін санауды ұсынады : How many?  сұрағын қояды Сергіту сәті One,two,three Look at the bee Four and five Go to your hive Мұғалім сандар бейнеленген карточканы көрсетеді, ал блалар оны ағлшыншы айтуға тырысады.   Балақайлар сендерге сабақ ұнадыма? Біз қандай сандармен таныстық?: Good bye! . Repeat after me! Менімен бірге қайталаймыз: Good bye, Good bye, children	дұрыс қайталайды Балалар ағылшын тілінде доптарды санайды, педагог сұрағына жауап береді. One,two,three(балалар адымдап жүреді). Look at the bee(қолдарымен ойдағы араны көрсетеді) Four and five(адымдап жүреді, Go to your hive(балалар араларды бейнелеп, ұшқан болып, орындықтарына отырады. Балалар сұраққа жауап береді. Қоштасады: Good bye

        Ересек тобына арналған технологиялық карта

Білім саласы: Коммуникация

Бөлім: Ағылшын тілі

Тақырып: Сиқырлы сандар

Мақсаты: Өткен сабақты бекіту.

Міндеттері:

Білімділік: How many?  сұрағын түсінуді, ағылшын тілінде санау 1-5.

Дамытушы: Зейін, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту;

Тәрбиелік:  Ағылшын тілінде математикаға қызығушылықтарын арттыру

Керекті құралдар: Түлкішек, сандар жайлы ағылшын тіліндегі бейнетаспа (видео), сандар бейнеленген карточкалар, доптар.

Іс– әрекет кезеңдері	Педагогтың іс- әрекeті	Балалардың іс-әрекеті
Уәждемелік-түрткілік	- Hello, children! Бүгін кім бар кім жоқ екенін тексереміз.	Балалар мұғаліммен амандасады, тексеріске жауап береді.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Рефлекстік-жинақтаушы	Кіріспе бөлім Балалардан: Балар өткен сабақта біз сандарды өттік. Ал есімізге түсірейік. Негізгі бөлім Педагог түлкішектің және оның достарында қанша доп бар екендігін санауды ұсынады : How many?  сұрағын қояды Сергіту сәті One,two,three Look at the bee Four and five Go to your hive *** Head, shoulders, knees and toes. Knees and toes. And eyes and ears And mouse and nose. Head, shoulders, knees and toes. Knees and toes. Мұғалім қазақша санды атап балаға допты лақтырады. Ал оқушы оның аудармасын айтып допты қайтаруы керек. Good bye! . Repeat after me! Менімен бірге қайталаймыз: Good bye, Good bye, children	дұрыс қайталайды Балалар ағылшын тілінде доптарды санайды, педагог сұрағына жауап береді. One,two,three(балалар адымдап жүреді). Look at the bee(қолдарымен ойдағы араны көрсетеді) Four and five(адымдап жүреді, Go to your hive(балалар араларды бейнелеп, ұшқан болып, орындықтарына отырады. Балалар доппен ойнап аудармасын аййтады. Қоштасады: Good bye

        Ересек тобына арналған технологиялық карта

Білім саласы: Коммуникация

 Бөлім: Ағылшын тілі

Тақырып: Көкеністер мен жемістер

Мақсаты: Балалармен алдыңғы сабақтарда көкеністер мен жемістер туралы өткендерін қайталау және бекіту

Міндеттері:

Білімділік: Жемістер мен көкеністердің аттарын ағылшынша атап,қайталау және Big or small…ұғымдарын қолдануды үйрету.

Дамытушы: Зейін, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту;

Тәрбиелік: Өзара көмек беруді және достық сезімін тәрбиелеу

Керекті құралдар: Түлкішек, көкеністер мен жемістер жайлы ағылшын тіліндегі бейнетаспа (видео), жемістер мен көкеністер бейнеленген карточкалар, доптар.

Іс– әрекет кезеңдері	Педагогтың іс- әрекeті	Балалардың іс-әрекеті
Уәждемелік-түрткілік	- Hello, children! Бүгін кім бар кім жоқ екенін тексереміз.	Балалар мұғаліммен амандасады, тексеріске жауап береді, өлеңді айтадыү
Ұйымдастырушылық-ізденістік Рефлекстік-жинақтаушы	Кіріспе бөлім Фонетикалық жаттығу Бүгінгі сабақта біз суретті қиып, бояймыз. Негізгі бөлім Балаларға алдын ала дайындалған көкеністер мен жемістер суреттері таратылады.   Сергіту сәті Head, shoulders, knees and toes. Knees and toes. And eyes and ears And mouse and nose. Head, shoulders, knees and toes. Knees and toes. Педагог оқу-іс әрекетті қорытындылайды. Балалар үстелдің үстіндегі жеміс,не көкеністің суреті бар карточкалардан өздерінің сүйікті жемістерін таңдап алып, атап, кәрзеңкеге салады.  Good bye! . Repeat after me! Менімен бірге қайталаймыз: Good bye, And now, the lesson is over! Good bye, children	Жаттығуды орындауға құралдар дайындайды. Суретті бояп оны қиып. Артына әр көкеністер мен жемістердің артынғы жағына ағылшынша атауларын жазады. Балалар ағылшын тілінде жемістер мен көкеністерді атайды, педагог сұрағына жауап береді. Балалар өздерінің сүйікті жемістерін ағылшын тілінде кезек-кезегімен атайды. Қоштасады: Good bye

Күтілетін нәтиже

Нені білу керек:

- көкеністер мен жемістерге байланысты лексикалық бірліктерін   

Нені игереді:

- диалог құру дағдылары қалыптасты;

Нені біледі:

- Big or small ұғымдарын қолдануды

Ересек тобына арналған технологиялық карта

Білім саласы: Коммуникация

 Бөлім: Ағылшын тілі

Тақырып: Көкеністер мен жемістер

Мақсаты: Балалармен алдыңғы сабақтарда көкеністер мен жемістер туралы өткендерін қайталау және бекіту

Міндеттері:

Білімділік: Жемістер мен көкеністердің аттарын ағылшынша атап,қайталау және Big or small…ұғымдарын естеріне сақтау.

Дамытушы: Зейін, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту;

Тәрбиелік: Өзара көмек беруді және достық сезімін тәрбиелеу

Керекті құралдар: Түлкішек, көкеністер мен жемістер жайлы ағылшын тіліндегі бейнетаспа (видео), жемістер мен көкеністер бейнеленген карточкалар, доптар.

Іс– әрекет кезеңдері	Педагогтың іс- әрекeті	Балалардың іс-әрекеті
Уәждемелік-түрткілік	- Hello, children! Бүгін кім бар кім жоқ екенін тексереміз.	Балалар мұғаліммен амандасады, тексеріске жауап береді, өлеңді айтадыү
Ұйымдастырушылық-ізденістік Рефлекстік-жинақтаушы	Кіріспе бөлім Фонетикалық жаттығу Бүгінгі сабақта біз видео көреміз. Hello! Hello! How are you? әнін қайталайды. Негізгі бөлім Балаларға алдын ала дайындалған көкеністер мен жемістер суреттері таратылады. Сергіту сәті Head, shoulders, knees and toes. Knees and toes. And eyes and ears And mouse and nose. Head, shoulders, knees and toes. Knees and toes. Өзіне біреуін таңдап атауын атайды. Қандай суреттер сабақта болды? Good bye! . Repeat after me! Менімен бірге қайталаймыз: Good bye, And now, the lesson is over! Good bye, children	Балалар ән айтады. Балалар ағылшын тілінде жемістер мен көкеністерді атайды, педагог сұрағына жауап береді. Балалар өздерінің сүйікті жемістерін ағылшын тілінде кезек-кезегімен атайды. Қоштасады: Good bye

Күтілетін нәтиже

Нені білу керек:

- көкеністер мен жемістерге байланысты лексикалық бірліктерін   

Нені игереді:

- диалог құру дағдылары қалыптасты;

Нені біледі:

Ересек тобына арналған технологиялық карта

Білім саласы: Коммуникация

 Бөлім: Ағылшын тілі

Тақырып: Көкеністер мен жемістер

Мақсаты: Балалармен алдыңғы сабақтарда көкеністер мен жемістер туралы өткендерін қайталау және бекіту

Міндеттері:

Білімділік: Жемістер мен көкеністердің аттарын ағылшынша атап,қайталау және Big or small…ұғымдарын естеріне сақтау.

Дамытушы: Зейін, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту;

Тәрбиелік: Өзара көмек беруді және достық сезімін тәрбиелеу

Керекті құралдар: Түлкішек, көкеністер мен жемістер жайлы ағылшын тіліндегі бейнетаспа (видео), жемістер мен көкеністер бейнеленген карточкалар, доптар.

Уәждемелік-түрткілік: Hello, children! Бүгін кім бар кім жоқ екенін тексереміз.

Ұйымдастырушылық-ізденістік: Карточкаға қарап жаңа сөздерді қайталайды мұғалмнан кейін.

  

Сергіту сәті

Head, shoulders, knees and toes.

Knees and toes.

And eyes and ears And mouse and nose.

Head, shoulders, knees and toes.

Knees and toes.

Рефлекстік-жинақтаушы: Қандай суреттер сабақта болды?

Good bye! . Repeat after me! Менімен бірге қайталаймыз: Good bye,

And now, the lesson is over! Good bye, children

Ересек тобына арналған технологиялық карта

The theme: My favourite toy
Aims of the lesson: To learn new words, to develop pupil’s logical thinking,speaking,listening.
The type of the lesson: new technological way of teaching.
The methods of the lesson: question-answer, interactive methods
Visual aids: a book, toys, an interactive board etc.
The procedure of the lesson
I.Organization  moment.
T:-Good morning pupils!
P:-Good morning, good morning!
Good morning to you.
Good morning dear teacher.
We are glad to see you.
Sit down. OK. Let’s begin our lesson.
a)Conversation with a pupil on duty.
-Who is on duty today?
-Who is absent?
b)Checking up the home task.
-What was your home task for today?
-Who wants to say me?
-Our home task to learn the letters Bb, Cc and to learn by heart new words.
II.Warm-up
Тeacher: Pupils, listen to the a poem in Kazakh. What about a poem?
Сәби шақта ойнадым
Қызыққа мен тоймадым
Кей-кезде оны қызықтап
Есіме ап қоямын
Бәрі қазір тізіліп
Ұқыппенен жиналған
Сабақтан бос кезімде
Олармен мен ойнаймын
Pupils: — Ойыншықтар.
Teacher: -Who wants translate into English ойыншықтар?
Pupils: -Toys.
III. New  lesson.
Track 33
D, d, d [d] duck
E, e, e [e] egg
Learn the new  letters and new words. Listen.
IV. New words
Duck- үйрекFavourite- сүйікті
Egg- жұмыртқа                            Doll-қуыршақ
Dog — ит  elephant-піл
Toy-oйыншық
Dd is for duck
Ee is for egg
T: Pupils answer my questions
-Madina, what is your favourite toy?
-My favourite toy a doll
-Zhiger, what is your favourite toy?
-My favourite toy a duck
T: Right you are. Very good.
V. Learn the rhyme
I like toys
Cars and balls
Bears and dolls are
My favourite toys
VI. Working with copybook
Ex.1 Draw your favourite toy. Talk about it.
VII. Phonetical exercises.
Hands on the table                  Hands behind the back
Hands on the hips                    Hands up and down
Hands on the shoulders And sit down
Hands like this
T: Let’s do some exercises.Pupils, you must draw the favourite toys.
T:Pupils, look at the blackboard. Read and match.
Write the letters. Say the words.
VIII. Conclusion  of the lesson. Good bye!

Ересек тобына арналған технологиялық карта

Toys

Where is my teddy?

• Topic: Toys lesson - Where is my teddy?
• Communication Objectives: Learn to talk about where things are using toys vocabulary.
• Language Objectives: To learn to ask and answer questions about positions of things using the question form 'Where is' and prepositions of place.
• Vocabulary:  toys  – teddy bear, robot, car, plane,   etc.
• Sentence Structures:
• Where is my teddy bear?
• It's on the bed.  
• It's under the chair.

Prepositions of place:  This lesson focuses on use of three key prepositions of place (in, on, under) to respond to 'Where is' questions. The lesson vividly presents the correct use of these prepositions. Watch and learn.

Children watching a video! Answer the questions about Teddy Bear.

T: Let’s do some exercises.Pupils, you must draw the favourite toys.
T:Pupils, look at the blackboard. Read and match.
Write the letters. Say the words.
VIII. Conclusion  of the lesson. Good bye!

Ересек тобына арналған технологиялық карта

My toys”- Менің ойыншықтарым.

Такырыбы: -“My toys”- Менің ойыншықтарым.

Максаты: 1.Ойыншықтар туралы түсінік беру, ойыншықтарды көрсетіп  таныстыру

                   2.жаңа сөздермен таныстырып,сөздік қорларын байыту.

                   3.Ағылшын тіліне деген қызығушылығын арттыру

Сөздік жұмыс: Toy-ойыншық

                            Car-машина

                            Doll-қуыршақ

                            Ball-доп

                            Bear-аю

Әрекет кезеңдері	Ағылшын тілі маманының іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық- қозғаушылық Ұйымдастырушылық- ізденістік	Маман топқа кіргенде балалармен “Good morning”-деп амандасады. -Children, come here. Балалар ортаға келіп шаттық шеңберін құрайық Good morning, eyes! (көздерін көрсетеді) Good morning, ears! (құлақтарын көрсетеді) Good morning, nose! (мұрындарын көрсетеді) Good morning, mouth! (ауыздарын көрсетеді) Thank you. Sit down Балалар өткен сабағымызды  қайталап, есімізге түсірейік. Не туралы өттік?	Балаларда амандасады -“Good morning” Балалар шаттық шеңберде тұрады Good morning, eyes! Good morning, ears! Good morning, nose! Good morning, mouth! Менің Отбасым  Мy family

Рефлексиялық -тузетушілік

Дұрыс, енді есімізге түсірейік. Grandfather- Ата, Grandmother- Әже Father-Әке,  Mother- Ана Brother- Аға, Sister-Апа Өте жақсы,енді біз жаңа тақырып өтеміз. Мен қазір ойыншықтарды алып, ағылшынша атауын айтамын Бүгін біз ағылшын тілінде айтып үйренемізToy-ойыншық Car-машина Doll-қуыршақ Ball-доп Bear-аю Сергіту сәті. All stand up, Hands up! hands down! Sit down! Stand up! 1,2,3 clap, clap, clap 1,2,3stamp, stamp, stamp Thank you sit down, please! Енді бүгінгі сабақты қорытындылаймыз Toy-ойыншық Car-машина  Doll-қуыршақ  Ball-доп  Bear-аю The lesson is over, good bye!

Ата,әже,әке,ана,аға,апа Grandfather- Ата, Grandmother- Әже Father-Әке,  Mother- Ана Brother- Аға, Sister-Апа  Тoy-ойыншық Car-машина  Doll-қуыршақ  Ball-доп  Bear-аю All stand up, Hands up! hands down! Sit down! Stand up! 1,2,3 clap, clap, clap 1,2,3stamp, stamp, stamp  Toy-ойыншық Car-машина  Doll-қуыршақ  Ball-доп  Bear-аю Good bye!

The theme: This is my toys

The aims: Оқушыларға ойыншықтардың ролін пайдасын, олардың түрлерін айтып түсіндіру;

Educational:Ойыншықтарды ажырата ,оларды  қолдана отырып ағылшын тілінде  айта білуге үйрету;

Developing:Оқушылардың сөздік қорларын молайту, өз ойларын толық айта білуге үйрету;

Upbringing:  Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып,топпен және жұппен жұмыс істеуге тәрбиелеу;

Type of the lesson: жаңа сабақ

The method of the lesson: сұрақ жауап,

Inter subject connected: математика, ана тілі

The visual aids: ойыншықтар,сандар т.б.

The procedure of the lesson

Organization moment
Teacher’s activity	Pupil’s activity
-Say “Hello” -Say “Hello” -Rice your hands -Clap your hands -Say “Hello” Sit down, please. I’m glad to see you -How are you?	-Hello -Hello -Hello -I am fine.      (P1,P2,P3…)
Phonetic drill
--I'd like to say in our lesson we have got many guests. So, let’s say ‘Good morning’ for our guests. First of all let’s revise the sounds. Бүгінгі орындайтын жаттығуымызға  Mr. Tongue  келді.    Mr. Tongue  таңертен ұйқыдан тұрып [u: u: u: u: u:] деді,  содан кейін үйін тазалауға кіріседі [d-d-d-d-d],  өз-өзін мақтайды [gud-gud-gud],  терезеге қарайды да табиғатқа масаттанады екен [o:-o:-o:-o:-o:]. Содан кейін оның үйіне қоңырау шалады  [ni𝝶 ni] Mr. Tongue  амандасады  “Good morning” So, pupils  let’s sing the song “Hello”	[u: u: u: u: u:] [d-d-d-d-d] [gud-gud-gud],  [o:-o:-o:-o:-o:],  [ni𝝶 ni],  “Good morning” H-E-L-L-O, H-E-L-L-O, H-E-L-L-O!
Practicing Knowledge
-So, let’s start our lesson. Today we’ll speak English, play many interesting the game. Let’s revise our last lesson “What’s this?” Look at the board. Answer  my question “What’s this?” -         What’s this? Look at the picture. What’s this?	P1 -It is a pencil P2 -It is a rubber P3 -It is a pen P4 -It is a ruler P5 -It is a book P6-It is a bag Ps-These are toys
Explaining a new theme
-Today we shall take a new theme “This is my toys” Оқушылар бүгін бізге Masha келді. Let’s greet her! - Hello, dear children. I am Masha from a magic land. I am glad to see you. It is very nice that you are here.                                                     –What’s your name? (With ball) - Are you а boy? -Are you a girl? -My, dear friends! Today we’ll play many interesting games, but not only with toys. So, we will play different games! Masha doesn’t know these games. Help her -I want to see how you know the alphabet. -Are you ready your practice your knowledge? Now let’s play the “Find the letter.  Look at the balloons!” You must find the letter.Сіздер шарлардың ішінен қандай әріп жоқ екенің табуларыңыз керек.     The next game is “Stand in an alphabetical order”. Оқушылар әріптер бойынша өз орындарын табулары керек So, let’s revise the letters. The letter A, the sound [ei] [ǣ] The letter B, the sound [b] The letter C, the sound [s] [k] The letter D, the sound [d] The letter E, the sound [e] [i] The letter F, the sound [f] The letter G, the sound [g] So, thank you.Let’s continue our games. - Well, let’s count how many balloons. -Yes, right you are.  There are seven colors. But I know you can count up to ten. So, let’s count to ten. 1,23… So, let’s play the game “Sole” -Pupils answer my questions. -How old are you? -Well, let’s play the game “Guess”. Look at the pictures. Cіздер суретке қарап, қанша зат (мыс.қарындаш,кітап т.) бар екенің табуыңыз керек. -What are  these? -How many pencils?	-I’m …. -My name is… -Yes, I’m a girl/boy No, I’m a girl -Yes! Yes! Yes!                                              Ps-A,B,C,D,E,F,G,H Ps-[ei] [ǣ] [b] [s] [k] [d] [e] [i] [f] [g] There are seven colors -I am seven Ps-These are pencils. -         Four pencil (P1,P2,P3…)
Relaxation
-I think that are tied now. Let’s do the pause. Stand up. Let’s dance and do exercises “Tofa Tafa”	Pupils dance and do exercises….
Practice
-Very well, let’s revise the colours.              -What’s this?                                                    -  What colour is the pencil? Well done, so look at these balloons and say which  letters in these balloons  are red? -Which letters are green? -Which letters are yellow? -Which letter is blue? -yes, excellent! --Very well. So,  Let’s act out the dialogue “What is your name?                                               -How are you?                                                                     -How old are you? -Well, pupils let’s do exercises. Look at the pictures and say which picture is needless.        -YES,EXCELLENT	Ps-It is a red pencil Ps-It is a green pencil Ps-It is a yellow pencil Ps-It is a blue pencil Ps-A and D are red Ps-B and G are green Ps-C and F are yellow Ps-E is blue                                                                 P1↔P2 -a dog (p1)
Conclusion
-What did you get from this lesson? In conclusion let’s introduce your toys.	P1-This is a cat. This is a red cat…..
Evaluation
-So,pupils today we worked very well. Your marks for today. Good for you!                   I’ll give all of you excellent marks.
The end of the lesson
-Stand up. The lesson is over. Good bye,children