Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологические карты изучения тем " Enjoying your home" и "Being happy in the country and in the city" (4 кл.,УМК "Enjoy English" , авт. М.З. Биболетова)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологические карты изучения тем " Enjoying your home" и "Being happy in the country and in the city" (4 кл.,УМК "Enjoy English" , авт. М.З. Биболетова)

библиотека
материалов


Технологическая карта изучения темы «Enjoying your home»


Класс: 4

Количество уроков по теме : 7

Сроки изучения: 25/09 – 16/10

Учитель: Сутягина Н.Г.


Цели деятельности учителя

  • обеспечить условия для развития речевых навыков по теме «Enjoying your home» (аудирование, говорение, чтение, письмо)

  • Обеспечить условия для усвоения учащимися правила образования и случаи употребления грамматической конструкции There is.. There are. There is..not There are not.


  • обеспечить условия для усвоения новой лексики по теме и активизации ранее изученной лексики по теме «Мой дом. Моя квартира.»

  • способствовать развитию памяти, воображения, языковых и речевых умений;

  • создать условия для формирования коммуникативной культуры (умения работать в парах)


Сопутствующие задачи:

1. Развивать мотивацию и повышать интерес к изучению английского языка

2. Совершенствовать произносительные навыки

3. Развивать умение работать в сотрудничестве

Универсальные учебные действия (УУД)

Личностные:

осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми;

проявляют познавательный интерес к учебной деятельности;

  • понимают значение знаний для человека и понимают его;

  • определяют границы собственного знания и «незнания»

Регулятивные:

  • определяют и формулируют цель деятельности на уроке

оценивают правильность выполнения действий;

слушают, читают, высказываются в соответствии с целевой установкой;

выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи;

  • выполняют учебные действия;

  • Принимают и сохраняют учебную задачу

  • Адекватно воспринимают оценку учителя;

  • Учитывают правила и используют грамматические модели при составлении монологических и диалогических высказываний

Познавательные:

используют грамматические и речевые модели;

проводят сравнения, анализ;

  • Делают выводы, обобщения;

осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника;

Коммуникативные:

понимают на слух речь учителя, одноклассников

  • адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи;

работают в паре;

  • строят в коммуникации понятные для партнера высказывания;

  • осознанно строят речевые высказывания

Планируемые результаты

  • расширяют и накапливают багаж нового грамматического и лексического материала,

  • приобретают опыт его применения;

  • правильно читают; активно используют в речевой практике слова по изучаемой теме;

  • понимают речь учителя по ходу урока;

  • понимают прочитанный текст в соответствии с речевой установкой

  • понимают на слух текст в рамках изучаемой темы в соответствии с речевой установкой

  • высказываются с опорой на иллюстрации (речевые модели)

  • задают вопросы и отвечают на них;

Основные понятия

Мой дом ( квартира); Моя комната; конструкция There is.. There are.

Межпредметные связи

Русский язык

Ресурсы:

УМК “Enjoy English”автор М.З.Биболетова и другие; компьютер, мультимедийная установка, презентация, обучающая компьютерная программа “Enjoy English» для 4 класса

Формы организации познавательной деятельности учащихся

парная, фронтальная, индивидуальная, хоровое повторение

Методы обучения:

1. словесный, наглядно-демонстрационный, практический (по источникам знаний);

2. обобщающий (по принципу расчленения и соединения знаний);

3. творческий (по характеру познавательной

5. контроль

6. объяснительно-иллюстративный деятельности учащихся и участию учителя в учебном процессе);

4. организация тренировки – тренировка (грамматический материал по теме);


Технологии обучения

Информационно-коммуникационные технологии

Здоровьесберегающие технологии (разнообразные виды работы, новизна использование приема релаксации);



Технологическая карта изучения темы «Being happy in the country and in the city»


Класс: 4

Количество уроков по теме : 8

Сроки изучения: 11/11 – 04/12

Учитель: Сутягина Н.Г


Цели деятельности учителя

  • Обеспечить условия для развития речевых навыков по теме «Being happy in the country and in the city»

(аудирование, говорение, чтение, письмо)

  • Обеспечить условия для усвоения учащимися

- правила образования и употребления существительых множественного числа – исключений: a sheepmany sheep, a man –men, a womanwomen;

- правила образования и употребления прилагательных в сравнительной и превосходной степенях сравнения, а также случаи образования степеней сравнения не по правилу (good-better…, interestingmore interesting..)


  • обеспечить условия для усвоения новой лексики по теме и активизации ранее изученной лексики по теме « Being happy in the country and in the city»: a field, a cow, a road, a garden, a hill, a bridge, a sheep, a horse, a river, a country, a capital, a city, people, GB, a coat

  • способствовать развитию памяти, воображения, языковых и речевых умений;

  • создать условия для формирования коммуникативной культуры (умения работать в парах)


Сопутствующие задачи:

1. Развивать мотивацию и повышать интерес к изучению английского языка

2. Совершенствовать произносительные навыки

3. Развивать умение работать в сотрудничестве

Универсальные учебные действия (УУД)

Личностные:

осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми;

проявляют познавательный интерес к учебной деятельности;

  • понимают значение знаний для человека и понимают его;

  • определяют границы собственного знания и «незнания»

Регулятивные:

  • определяют и формулируют цель деятельности на уроке

оценивают правильность выполнения действий;

слушают, читают, высказываются в соответствии с целевой установкой;

выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи;

  • выполняют учебные действия;

  • Принимают и сохраняют учебную задачу

  • Адекватно воспринимают оценку учителя;

  • Учитывают правила и используют грамматические модели при составлении монологических и диалогических высказываний

Познавательные:

используют грамматические и речевые модели;

проводят сравнения, анализ;

  • Делают выводы, обобщения;

осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника;

Коммуникативные:

понимают на слух речь учителя, одноклассников

  • адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи;

работают в паре;

  • строят в коммуникации понятные для партнера высказывания;

  • осознанно строят речевые высказывания

Планируемые результаты

  • расширяют и накапливают багаж нового грамматического и лексического материала,

  • приобретают опыт его применения;

  • правильно читают; активно используют в речевой практике слова по изучаемой теме;

  • понимают речь учителя по ходу урока;

  • понимают прочитанный текст в соответствии с речевой установкой

  • понимают на слух текст в рамках изучаемой темы в соответствии с речевой установкой

  • высказываются с опорой на иллюстрации (речевые модели)

  • задают вопросы и отвечают на них;

Основные понятия

Город. Село. Жизнь в городе и селе. Животные в городе и селе. Взаимоотношения людей и животных. Сравнение имен прилагательных.

Межпредметные связи

Русский язык . Биология.

Ресурсы:

УМК “Enjoy English”автор М.З.Биболетова и другие; компьютер, мультимедийная установка, презентация, обучающая компьютерная программа “Enjoy English» для 4 класса

Формы организации познавательной деятельности учащихся

парная, фронтальная, индивидуальная, хоровое повторение

Методы обучения:

1. словесный, наглядно-демонстрационный, практический (по источникам знаний);

2. обобщающий (по принципу расчленения и соединения знаний);

3. творческий (по характеру познавательной

5. контроль

6. объяснительно-иллюстративный деятельности учащихся и участию учителя в учебном процессе);

4. организация тренировки – тренировка (грамматический материал по теме);


Технологии обучения

Информационно-коммуникационные технологии

Здоровьесберегающие технологии (разнообразные виды работы, новизна использование приема релаксации);





Краткое описание документа:

Технологические карты изучения тем " Enjoying your home"- Unit II и "Being happy in the country and in the city" Unit III (4 кл.,УМК "Enjoy English" , авт. М.З. Биболетова) составлены в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения. В них определены цели деятельности учителя по каждой теме, указаны планируемые результаты обучения, формируемые УУД, формы организации познавательной деятельности учащихся, применяемые технологии обучения.

Технологическая карта необходима каждому учителю для поурочного планирования и организации учебного процесса по новым ФГОСам.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров405
Номер материала 130063
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх