Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Технологические карты по программе

Технологические карты по программе

  • Другое

Документы в архиве:

Название документа ЗА№1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

для средней группы


Образовательные области: Творчество

Разделы: Аппликация

Тема: «Спелые яблоки »;

Цель: Учить детей вырезать простые формы и составлять из них изображение с опорой на образец. Знакомить с правилами работы ножницами. Учить вырезать круг.

Развивать умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывать формы на клеенке, пользоваться салфеткой. Развивать интерес к аппликации.

Билингвальный компонент: Алма - яблоко. Күз - осень., үлкен – большой,


Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей


Мотивационно-

побудительный

Сообщение о том, что сегодня к нам придут гости


Дети проявляют интерес к приходу гостя.



Организационно –поисковый


















Сюрпризный момент: В гости к детям приходит и ёжик. Гость здоровается с детьми, спашивает о том, какое сейчас время года наулице. Спрашивает знают ли дети , что ёжик любит больше всего собирать осенью. Ёжик просит детей детей помочь ему собрать . как можно больше яблок для его друзей.


Объяснение и показ, как нужно вырезать и наклеять яблоки для ёжика


Дети здороваются с гостем. Отвечают на его вопросы. Проявляют интерес к проблеме ёжика.

Дети проявляют интерес и сочуствие к ёжику. Желание помочь им.






Дети вырезывают и наклеивают яблоки для ёжика .




В процессе занятия употребляют слова на казахском языке: Алма - яблоко. Күз - осень., үлкен – большой,


Рефлексивно – корригирующий







Ёжик благодарит детей за помощь. Предлагают поиграть в его любимую игру « У медведя во бору»

Ёжик прощается и уходят.

Дети играют в игру


Дети прощаются с ёжиком



Ожидаемый результат:

  • Знать: основные цвета, Название слована казахском языке: Алма - яблоко, Күз - осень., үлкен – большой,

Иметь: Навыки работы с ножницами, навыки наклеивания

Уметь:. Определять форму и величину предмета. Вырезывать предметы круглой формы. Называть основные цвета. Проявлять желание приходить на помощь.


Название документа ЗА№2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

2

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

для средней группы


Образовательные области: Творчество

Разделы: Аппликация

Тема: «Большие и маленькие морковки»

Цель: Продолжать учить детей вырезать простые формы и составлять из них изображение с опорой на образец. Продолжать знакомить с правилами работы ножницами.

Учить вырезать овал.

Развивать умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывать формы на клеенке, пользоваться салфеткой. Развивать интерес к аппликации.

Билингвальный компонент: Күз - осень. , сәбіз – морковь, , үлкен – большой, , кішкентай – маленький.



Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей


Мотивационно-

побудительный

Беседа об осени . О дарах осени.

Сообщение о том, что сегодня к нам прийдут гости.


Дети проявляют интерес к приходу гостей, и желание познакомиться сними.

Организационно –поисковый



















Организация музыкальной игры «Есть у нас огород»


Сюрпризный момент: «В гости приходит

зайчик из леса»



Зайчик показывает ,что у него в корзинке.


Зайчик сообщает детям, что у него очень сегодня день рожденье и в гости к нему придут много гостей. А моркови в огороде у него в этом году выросло мало. И теперь заяц не знает как ему быть. Чем угощать гостей.

Предлагаю помочь зайчику и вырезать большие морковки для больших зайцев, а маленькие для зайчат. Объясняю и показываю, как нужно вырезать и наклеять большие и маленькие морковки.




Дети участвуют в игре

Дети радуются зайчику ., здороваются с ним приглашают войти., демонстрируют правила этикета.

Дети рассматривают морковки , определяют форму, цвет, размер.






Дети проявляют интерес к предложению помочь зайчику.

Дети вырезывают и наклеивают большие и маленькие морковки..

В процессе занятия употребляют слова на казахском языке: Күз - осень. , сәбіз – морковь, , үлкен – большой, , кішкентай – маленький.


Рефлексивно – корригирующий








Зайчик благодарит детей за помощь

.Предлагает поиграть в подвижную игру «Зайка серенький»

Складывает морковки детей в корзинку. Прощается с детьми. Уходит в лес


Дети играют в игру.

Дети дарят поделки зайчику.Прощаются с ним



Ожидаемый результат:

Знать: Какое сейчас время года. То, что осень – время сбора урожая. Слова на казахском языке: Күз - осень. , сәбіз – морковь, , үлкен – большой, , кішкентай – маленький.

Иметь навыки работы с ножницами, навыки аккуратного наклеивания.

Уметь: вырезать простые формы и составлять из них изображение с опорой на образец. Различать овощи и фрукты. Называть основные цвета и их оттенки.


Название документа ЗА№3.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

3

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

для средней группы


Образовательные области: Творчество

Разделы: Аппликация

Тема: Декоративная аппликация Украшение платочка (составление узоров казахского орнамента в квадрате)

Цель: Продолжать приобщать к истокам культуры народов Казахстана. Знакомить с предметами народного декоративно-прикладного искусства и техникой их выполнения. Учить использовать в рисовании мотивы декоративно-прикладного искусства казахского народа. Помогать располагать и наклеивать мелкие элементы, сначала составляя на листе бумаги изображения предметов, затем наклеивая их.

Показывать закономерности расположения предметов и орнамента на плоскости с учетом формы, соблюдать последовательность элементов, расстояние между ними.

Показывать способы составления узоров из геометрических элементов, из растительных форм на полосе, круге, квадрате, других формах.

.Билингвальный компонент: Туған күні – день рожденье,


Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей


Мотивационно-

побудительный

Сообщение о том, что сегодня к нам придут гости.


Дети проявляют интерес к приходу гостей.

Организационно –поисковый


















Сюрпризный момент: В гости к детям приходит Айгуль. Айгуль сообщает детям, что её сегодня пригласить на день рождение. Но у неё нет подарка. А без подарка ей не хотелось бы идти на День рождение.


Предлагаю помочь Айгуль. Украсить платок и пусть Айгуль его подарит в качестве подарка.Предлагаю вспомнить знакомые узоры«крылья птицы», «крестовина» Знакомство Обращаю внимание детей на вырезанные казахские национальные узоры, спрашиваю . как они называются. Знакомлю с новым с новым казахским орнаментом «топорик».

Показываю детям, как можно сделать узор на платке.




Дети проявляют интерес и сочуствие к Айгуль. Желание помочь ей.






Дети украшают платок для гостей.




В процессе занятия употребляют слова на казахском языке: Туған күні – день рожденье,




Рефлексивно – корригирующий







Айгуль благодарит детей за помощь. Угощает конфетами.

Айгуль прощается и уходит.

Дети благодарят Айгуль, прощаются с ней.





Ожидаемый результат:

  • Знать: основные цвета и их оттенки. Название казахских орнаментов «крылья птицы», «крестовина». « топорик» слова на казахском языке: Туған күні – день рожденье,

Иметь: Навыки работы с ножницами, навыки расположения узора на квадрате.

Уметь: Соблюдать последовательность элементов, при приклеивании орнаментов,

расстояние между ними.


Название документа ЗА№4.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

4

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

для средней группы


Образовательные области: Творчество

Разделы: Аппликация

Тема: Сюжетная аппликация «Грибы в траве»

Цель: Учить детей вырезать простые формы и составлять из них изображение с опорой на образец .Учить вырезать круг и овал, разрезать круг по диагонали Развивать умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывать формы на клеенке, пользоваться салфеткой. Развивать интерес к аппликации.

Билингвальный компонент: Күз - осень , үлкен - большой , кішкентай - маленький


Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей


Мотивационно-

побудительный

Сообщение о том, что сегодня к нам придут гости


Дети проявляют интерес к приходу гостей.



Организационно –поисковый


















Сюрпризный момент: В гости к детям приходит Незнайка. У него в руках корзинка. Он сообщает детям, что ходил в лес и набрал много грибов для своих друзей. Воспитател предлагает детям рассмотреть грибы в корзинке. Обращает внимание на то. Что в корзинке только один грибсъедобный. А осталтные мухоморы. Спрашивает детей почему мухоморы нельзя кушать. Незнайка огорчается, что у него теперь остался только один лишь гриб. А он уже пообещал угостить детей.


Объяснение и показ, как вырезать и наклеять грибы для весёлых человечиков.


Дети здороваются с гостем. Проявляют интерес к грибам.

Дети объясняют Незнайке, что это за грибы и почему их нельзя кушать.

Дети отвечают на вопросы Незнайки и воспитателя..




Дети проявляют сочуствие к Незнайке и желание помочь ему.

Дети вырезывают и наклеивают грибы для весёлых человечиков



В процессе занятия употребляют слова на казахском языке: Күз - осень , үлкен - большой , кішкентай - маленький

Рефлексивно – корригирующий







Незнайка благодарит детей за помощь. Предлагают поиграть в их любимую игру весёлых человечиков. «Жуки»

Незнайка прощается и уходит.

Дети играют в игру


Дети прощаются с Незнайкой..



Ожидаемый результат:

Знать: основные цвета, Название слована казахском языке: Күз - осень , үлкен - большой , кішкентай - маленький

Иметь: Навыки работы с ножницами, навыки аккуратного наклеивания.

Уметь:. Определять форму и величину предмета. Вырезывать предметы круглой и овальной формы. Наклеивать предметы, состоящие из нескольких частей, правильно располагать части, соблюдать пропорции. Называть основные цвета. Проявлять желание приходить на помощь.


Название документа ЗА№7.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

8

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

для средней группы


Образовательные области: Творчество

Разделы: Аппликация

Тема: Декоративная аппликация Украшение блюда (составление узоров казахского орнамента на круге, в овале)

Цель: Продолжать приобщать к истокам культуры народов Казахстана. Знакомить с предметами народного декоративно-прикладного искусства и техникой их выполнения. Учить использовать в рисовании мотивы декоративно-прикладного искусства казахского народа. Помогать располагать и наклеивать мелкие элементы, сначала составляя на листе бумаги изображения предметов, затем наклеивая их.

Показывать закономерности расположения предметов и орнамента на плоскости с учетом формы, соблюдать последовательность элементов, расстояние между ними.

Показывать способы составления узоров из геометрических элементов, из растительных форм на полосе, круге, квадрате, других формах.



Билингвальный компонент: Туған күні – день рожденье


Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей


Мотивационно-

побудительный

Сообщение о том, что сегодня у куклы Айгуль день рожденье



Дети проявляют интерес к дню рождению Айгуль, проявляют желание поздравитьеё.

Организационно –поисковый


















Сюрпризный момент: В гости к детям приходит Айгуль. Айгуль сообщает детям, что она решила пригласить на день рождение много гостей. Но блюдо для угощения у неё только одно. И ей некуда разложить угощения для всех гостей.


Предлагаю помочь Айгуль. Украсить блюда для гостей. Предлагаю вспомнить знакомые узоры«крылья птицы», «крестовина» «топорик»





Дети проявляют интерес и сочуствие к Айгуль. Желание помочь ей.






Дети украшают блюдо для гостей




В процессе занятия употребляют слова на казахском языке: Туған күні – день рожденье


Рефлексивно – корригирующий







Айгуль благодарит детей за помощь.

Предлагает поиграть в её любимую игру «Тюбетейка»

Айгуль прощается и уходит.

Дети играют в игру, благодарят Айгуль, прощаются с ней.





Ожидаемый результат:

Знать: основные цвета и их оттенки. Название казахских орнаментов «крылья птицы», «крестовина». « топорик» слова на казахском языке: Туған күні – день рожденье,

Иметь: Навыки работы с ножницами, навыки расположения узора на квадрате.

Уметь: Соблюдать последовательность элементов, при приклеивании орнаментов,

расстояние между ними


Название документа ЗА№8.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

7

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

для средней группы


Образовательные области: Творчество

Разделы: Аппликация

Тема: Предметное рисование «Шары на елке»

Цель: Продолжать учить детей вырезать простые формы и составлять из них изображение с опорой на образец. Продолжать знакомить с правилами работы ножницами. Продолжать учить вырезать круг.

Упражнять в умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывать формы на клеенке, пользоваться салфеткой. Развивать интерес к аппликации.


Билингвальный компонент:, кызыл – красный, сары – жёлтый.


Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей


Мотивационно-

побудительный

Беседа о предстоящем празднике нового года. Рассматривание ёлочки .


Дети проявляют интерес к приходу предстоящему празднику. К Новогодней ёлочке.

Организационно –поисковый












Сюрпризный момент: В гости приходит Старичок – лесовичок. Он сообщает детям. Что у него в лесу очень много ёлок, и он хотел бы украсить их и устроить праздник лесным зверятам. Но у него нет игрушек.

Объясняю и показываю. Как нужно вырезать и наклеять разноцветные шары на ёлку

Воспитатель раздаёт детям силуэты ёлочек и прдлагает детям помочь старичку – лесовичку украсить ёлочки игрушками.



Дети радуются гостю , здороваются с ним приглашают войти., демонстрируют правила этикета.



Дети рассматривают ёлочки, проявляют желание помочь старичку – лесовичку.

Дети вырезывают и наклеивают разноцветные шары на ёлке

В процессе занятия употребляют слова на казахском языке: кызыл – красный, сары – жёлтый

Рефлексивно – корригирующий








Старичок – лесовичок. благодарит детей за помощь

.Предлагает спеть новогоднюю песенку по желанию детей.

Складывает работы детей в корзинку. Прощается с детьми. Уходит в лес


Дети поют песенку.

Дети дарят работы старичку – лесовичку. Прощаются с ним



Ожидаемый результат:

Знать: Какое сейчас время года. То. что зимой – приходит любимый праздник всех детей – новый год. Слова на казахском языке: кызыл – красный, сары – жёлтый.

Иметь: Навыки работы ножницами и навыки аккуратного наклеивания.

Уметь: Вырезывать предметы округлой формы. Называть основные цвета и их оттенки.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

В настоящее время дошкольное образование казахстана работает по новым образовательным программам. Как всегда воспитатели стадкиваются с такой проблемой, когда программа есть, а методических пособий ещё нет. С одной стороны это даёт воспитателю большие возмржности для проявления творчества, с другой стороны конечно , особенно для молодых, начинающих специалистов проблема, когда нужно гдето иосмотреть, поучиться, когда мало практики. Я сама сталкивалась с такой проблемой, поэтому хочу поделиться технологическими картами по программе "Зерек бала" для детей 3 - 4 лет. Техкарты составлены по аппликации, образовательная область "Творчество", надеюсь, что помогут кому либо из воспитателей в работе.

Автор
Дата добавления 05.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров4353
Номер материала 556791
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх