Технологичнская карта урока "Усвоения новых знаний"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

1.      ФИО учителя_________________________________________________________________

2.      Дата_______________ Класс______ Предмет___________________________     № урока_________

3.      Место и роль урока в изучаемой теме: Тема урока изучается после темы________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

4.      Тема урока____________________________________________________________________________________________________

5.      Цель урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

6.      Задачи урока:

§  Образовательные: помочь учащимся в овладении соответствующим материалом урока, приемами познавательной деятельности;  раскрытие внутренней логики темы, определение с учащимися места, которое занимает материал урока в ней; добиться понимания и воспроизведения конкретного материала.

§  Развивающие: развивать внимание, логическое мышление, письменную математическую речь; развивать наблюдательность, внимание; формировать потребность приобретения знаний.

§  Воспитательные: воспитание  привычки работать самостоятельно, рационально используя известные приемы познавательной деятельности и стремление к приобретению новых умений; воспитывать чувство гордости за свою Родину, за ее успехи, желание достичь наивысших успехов в умственном развитии, чтобы принести пользу своему Отечеству.

7.      Тип урока:  Урок усвоения новых знаний

8.      Методы обучения: Словесные, наглядные, практические.

9.      Формы обучения: фронтальная , групповая  ,индивидуальная и коллективная.

10.   Ресурсы___________________________________________________________________________________________________

КАРТА УРОКА

№ п/п	Этапы урока	Деятельность учителя	Содержание учебного материала	Деятельность ученика	УУД
1	Организационный этап Цели: - подготовка учащихся к работе	Приветствие, проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания.		Настраиваются на рабочий лад. Включаются в деловой ритм урока	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2	Мотивация учебной деятельности. Цели: - актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности; - создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельнеость.	Организовывает погружение в проблему, создает ситуацию к высказыванию своего мнения. Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока, заостряет внимание на значимость темы урока.		Записывают дату в рабочую тетрадь, определяют тему и цель урока.	Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; выдвижение гипотез и их обоснование. Личностные: самоопределение (внутренняя позиция ученика). Регулятивные: целеполагание  -(постановка учебной задачи). Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
3	Актуализация знаний Цели: - актуализация опорных знаний и способов действий	Организация повторения. Учитель вспоминает элементы знаний нужные для освоения новой темы.		Участвуют  в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы.	Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме. Регулятивные: планирование своих действий в соответствии поставленной задачей. Личностные: умение слушать и вступать в диалог.
4	Усвоение новых знаний и способов действий Цели: -обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения.	Учитель устанавливает осознанность восприятия Учит выбирать рациональные способы решения учебной задачи.	Физкульминутка	Активные действия учащихся  с объектом изучения; максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий	Познавательные: формирование интереса к данной теме. Личностные: широкая мотивационная основа учебной деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске информации. Регулятивные: планирование своей деятельности.
5	Закрепление знаний и способов действий Цели: - обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации	Организовывает деятельность по применению новых знаний. Обучает работать в мини-коллективе. Дает самостоятельную работу. Организует самопроверку		Самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации	Познавательные: применяет полученные знания к решению самостоятельной работе Регулятивные: осуществляют самоконтроль. Коммуникативные: уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей Личностные: воспринимать одноклассников как членов  своей команды.
6	Подведение итогов урока Цели: - дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы			Активность самооценки учащегося оценки учителя.  Получение учащимися информации о реальных результатах учения.	Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке Коммуникативные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения своих действий
7	Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Цели: - обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.	Учитель дает инструктаж по выполнению домашнего задания. Проверка соответствующих записей.		Учащиеся записывают д/з. Выбирают уровни: - стандартный; - повышенный; - творческий.	Личностные: положительное отношение к урокам Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог
8	Рефлексия Цели: -прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества	Мобилизует учащихся на рефлексию своего поведения(мотивации, способов деятельности, обощения)			Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме. Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности