Инфоурок Библиотека материалов Труд (технология) Технологии создания визуальных моделей. Практическая работа «Инструменты программного обеспечения для создания и печати 3D-моделей»

Технологии создания визуальных моделей. Практическая работа «Инструменты программного обеспечения для создания и печати 3D-моделей»

Предпросмотр материала:

Урок: Технологии создания визуальных моделей. Практическая работа «Инструменты программного обеспечения для создания и печати 3D-моделей»

Учитель туда (технология) Нурсалиев А.Т.

Класс: 8

Тип урока: Практический
Цели: 1. Ознакомить учащихся с основами создания 3D-моделей с использованием современного программного обеспечения (AUTODESK 123D Design). 2. Научить учеников применять различные инструменты для разработки, редактирования и подготовки 3D-моделей к печати. 3. Развить навыки работы с 3D-принтером и понимание технологий, стоящих за процессом 3D-печати (PIСASO Designer Classic).
Задачи урока: 1. Изучить основные типы 3D-моделирования: параметрическое, полигональное и органическое. 2. Рассмотреть популярные программы для 3D-моделирования и обсудить их особенности и возможности. 3. Провести практическое занятие, в котором студенты создадут простую 3D-модель с использованием выбранного программного обеспечения. 4. Обсудить процесс подготовки модели к печати, включая выбор материала, настройку параметров печати и сохранение файлов в соответствующих форматах. 5. Провести демонстрацию работы 3D-принтера, продемонстрировав, как происходит процесс печати модели.
Планируемые результаты
Предметные:		Метапредметные:		Личностные:
1. Приобрести навыки работы с программами для моделирования в 3D. 2. Изучить азы проектирования 3D-моделей, включая основы геометрии и пространственного мышления. 3. Понять принципы 3D-печати, включая подготовку модели к печати, выбор материала и настройки принтера.		1. Развить умения исследовать и выбирать необходимые инструменты для достижения поставленных целей. 2. Научиться работать в команде, распределять роли и взаимодополнять усилия для выполнения общего задания. 3. Уметь анализировать и критически оценивать свою работу и работу других, сделав выводы и внося улучшения.		1. Формирование интереса к современным технологиям и инновациям. 2. Развитие креативности и способности к самовыражению через создание уникальных 3D-моделей. 3. Обострение чувства ответственности за собственные действия и результаты работы как индивидуально, так и в группе.
Организационная структура урока
Этап урока	Содержание деятельности учителя		Содержание деятельности обучающихся		Формируемые способы деятельности
1. Организационный момент	«Доброе утро, ребята! Пожалуй, начнем наш урок. Убедитесь, что вы готовы к занятию: на своих столах у вас должны быть тетради и ручки. Давайте проведем небольшую интеллектуальную разминку. Какие технологии, по вашему мнению, используются для создания 3D-моделей?»		Учащиеся приветствуют учителя, готовят свои принадлежности для занятия, настраиваются на продуктивную работу.		Умение работать в группе, организованность.
2. Актуализация жизненного опыта	«Смотрите, в повседневной жизни мы часто сталкиваемся с 3D-моделями. Например, вам когда-нибудь приходилось использовать 3D-принтеры? Что вы знаете о них? Какие предметы можно создать с помощью таких технологий?»		Учащиеся делятся своими впечатлениями, рассказывают о встречах с 3D-моделями в реальной жизни — в архитектуре, дизайне, медицине.		Умение делиться мнением, развитие критического мышления.
3. Сообщение темы. Постановка цели и задач урока	«Сегодня мы будем говорить о технологиях создания визуальных моделей и о том, как использовать программное обеспечение для создания и печати 3D-моделей. Наша цель — познакомиться с основными инструментами и понять, как мы можем применять их на практике. Задачи: узнать, какие программы существуют для создания 3D-моделей и как они работают, а также научиться создавать простую модель сами.»		Учащиеся слушают и задают возникшие вопросы.		Понимание целей урока, вовлеченность в учебный процесс.
4. Мотивирование к учебной деятельности	«Представьте себе: вы можете создать свою собственную игрушку или даже детали для чего-то важного. 3D-печать — это настоящая магия современности! Это не только интересно, но и очень полезно. Давайте увидим, какие удивительные вещи можно сделать с помощью 3D-моделирования.»		Обсуждают между собой, что вдохновляет их заниматься 3D-моделированием.		Мотивация, креативность и воображение.
5. Изучение нового материала	«Мы поговорим о нескольких популярных программах для 3D-моделирования, таких как ________AUTODESK 123D Design__________________________________________________________ — отличный старт для новичков. Это бесплатная и простая в использовании платформа. Давайте посмотрим на интерфейс ____________… (показ на экране). Здесь вы видите инструменты, которые позволяют вам создавать геометрические фигуры, комбинировать их и изменять размер.» «Далее у нас есть ___________. Он более сложный, но также очень мощный. С его помощью можно делать не только объекты, но и целые здания! Теперь взгляните на ___________.» (Показ различных программ и их возможностей) Визуальные модели – это представления реальных объектов или процессов в виде графических изображений, схем или диаграмм.		Учащиеся внимательно следят за показом, делают заметки, задают вопросы.		Умение анализировать, обобщать информацию.
6. Закрепление изученного материала	«Теперь, когда мы разобрали программное обеспечение, давайте проведем небольшую практическую работу. Мы смоделируем обычный план-схему квартиры многоэтажного дома. После теории вы можете открыть программу на своих устройствах и попробовать следовать за мной. Ключевые шаги: создаём фигуру, изменяем её размеры и, наконец, экспортируем модель для печати. Ход рабочего процесса вы можете видеть на экране. Не забывайте задавать вопросы, если что-то непонятно.»		Учащиеся следят за указаниями учителя, пробуют повторить показанные действия на своих устройствах (если таковые есть).		Навыки практической работы с программой, творческий подход.
7. Подведение итогов урока. Рефлексия	«Подведем итоги нашего урока. Кто может рассказать, что нового вы узнали о 3D-моделировании? Какие программы вызывают у вас наибольший интерес? Как вы думаете, где можно применить эти знания в будущем? Теперь давайте заполним рефлексивную часть: как вы себя чувствуете в процессе обучения? Понравилось ли вам заниматься 3D-моделированием?»		Учащиеся делятся своими впечатлениями, обсуждают, что им удалось, а что еще стоит изучить.		Умение делать выводы, саморефлексия.
Домашнее задание	«На домашнее задание я предлагаю вам выбрать одну из программ, о которых мы говорили, и создать свою простую 3D-модель — это может быть любой предмет, который вам нравится. Заранее подготовьте описание вашего создания и презентуйте его на следующем уроке. Или изучить дополнительные ресурсы по 3D-моделированию, воспользоваться вебинары или учебные видео		Учащиеся записывают задание и задают вопросы, если что-то непонятно.		Самостоятельное изучение материала, работа с дополнительными ресурсами.

К сожалению, если в классе отсутствует необходимое оборудование для практической работы. В данной ситуации стоит следовать нескольким рекомендациям:

1. Использование компьютерного класса: Если есть доступ к компьютерам с установленным ПО для 3D-моделирования, можно провести урок в компьютерном классе. Это позволит учащимся на практике освоить навыки работы с программами.

2. Дистанционные технологии: Можно организовать онлайн-занятие, где учащиеся смогут самостоятельно поработать в облачных сервисах для 3D-моделирования (например, Tinkercad) с использованием своих домашних компьютеров.

3. Демонстрация: Используя проектор, показать учащимся, как работают программы для 3D-моделирования. Учитель может продемонстрировать процесс создания модели и подготовку её к печати.

4. Обсуждение теории: Поскольку работа с оборудованием невозможна, можно акцентировать внимание на изучении теоретической базы, включая принципы работы 3D-принтеров и различные технологии печати.

Таким образом, несмотря на отсутствие оборудования, урок может быть эффективно проведен с акцентом на теоретическую часть и использование доступных ресурсов.

Технологии создания визуальных моделей. Практическая работа «Инструменты программного обеспечения для создания и печати 3D-моделей»

DOCX

11.02.2026

247

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Нурсалиев Амангельды Тлекович

учитель технологии

На сайте: 8 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 6519
Подписчики: 0
Всего материалов: 14

6519
просмотров
14
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Нурсалиев Амангельды Тлекович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.