Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыТехнологии, способствующие укреплению здоровья учащихся с нарушением зрения, применяемые в учебно – воспитательном процессе на коррекционных (логопедических) занятиях

Технологии, способствующие укреплению здоровья учащихся с нарушением зрения, применяемые в учебно – воспитательном процессе на коррекционных (логопедических) занятиях

Скачать материал

Технологии, способствующие укреплению здоровья учащихся с нарушением зрения, применяемые в учебно – воспитательном процессе на коррекционных (логопедических) занятиях.

учитель-логопед

Якименко Инесса Юрьевна

 

Для снятия напряжения, укрепления здоровья детей с нарушением зрения в своей работе я использую:

- логоминутки;

- физкультминутки;

- гимнастику для глаз;

- дыхательную гимнастику;

- логоритмику;

- упражнения на релаксацию;

- пальчиковые игры;

- самомассаж кистей и пальцев рук;

- динамические паузы;

- упражнения на развитие тактильной чувствительности.

Логоминутки.

Большое значение в моей работе имеют логоминутки. Логоминутки соответствуют теме урока. Например: тема занятия «Звук Х», «Предлог на», «Звук Л». Тут и ориентировка в пространстве, на плоскости и закрепление звукопроизношения, чёткости произношения.

 

Физкультминутки.

Применение физкультминуток способствует:

- снятию статического напряжения позвоночника;

- улучшению кровоснабжения головного мозга;

- совершенствования функции дыхания;

- расслабление верхних и нижних конечностей;

Комплексы подбираются в зависимости от темы занятия, его содержания. Провожу физкультминутки под стихотворный текст. Физкультминутки используются с целью эмоциональной разрядки, коррекции звукопроизношения.

Гимнастика для глаз.

Гимнастика для глаз позволяет:

- снять напряжение с глазных мышц;

- повысить работоспособность глаз;

- восстанавливать работоспособность головного мозга;

- концентрировать внимание.

 

Дыхательная гимнастика.

Для формирования правильной речи важное значение имеет развитие речевого дыхания.

Упражнения на дыхание:

- развивают продолжительный выдох;

- формируют сильную воздушную струю;

Например, упражнения: «Ветерок дует», «Забьём мяч в ворота» (с ватой) и др., упражнения для развития речевого дыхания и голоса: «Эхо», «Тихо – громко».

Логоритмика.

Главной задачей логопедической ритмики является содействие логопедической работе по коррекции речи младших школьников путём использования различного рода упражнений, предусматривающих сочетание музыки, движения, речи.

 

Логоритмика без музыкального сопровождения.

Стихотворный  материал имеет во-первых разнообразную коррекционную направленность: для развития словаря (глагольного, именного) у детей с ОНР, для автоматизации звукопроизношения. Во- вторых определённый динамический размер, чтобы можно было соотнести движения руками, ногами, туловищем с ритмом речи.

«Рассказывание» с помощью рук неизменно вызывает у детей интерес, повышает эмоциональный тонус, эффективность запоминания, способствует координации движений. Такие упражнения способствуют регуляции мышечного тонуса, например, упражнения: «волны руками», «волны туловищем».

 

Упражнения на релаксацию.

Данный вид упражнений нужен для расслабления. Создают у детей спокойное настроение, расслабленное состояние мускулатуры, что необходимо для исправления речи.

 

Пальчиковы игры и упражнения:

Способствуют:

- развитию статической координации;

- развитию двигательной памяти;

- повышению работоспособности;

- снятию напряжения рук.

В работе использую пальчиковые игры и упражнения с предметами и без предметов.

 

Самомассаж пальцев рук.

Дети обучаются таким элементам самомассажа кистей и пальцев рук, как поглаживание, растирание, разминание.

 

Динамические паузы.

На занятиях дети показывают разные явления природы (ветер, дождь, снег, листопад) при помощи жестов, движений.

Цель данных упражнений:

- снятия напряжения;

- развитие слухового внимания;

- фонематического восприятия.

Например, упражнения: «Дождик», «Лес шумит», «Дует ветер», «Вьюга».

 

Упражнения на развитие тактильной чувствительности.

Развитие тактильной чувствительности – умения различать свойства предметов (гладкий, шершавый, мягкий, твёрдый, холодный, тёплый и др.) и правильно называть их.

Этапы работы по развитию тактильной чувствительности:

- ощупывать предметы с различной поверхностью; учить правильно обследовать предметы (сжимать, гладить, постукивать и др.).

- определение предмета из нескольких предложенных с закрытыми глазами.

Упражнения: «Твёрдый – мягкий», «Волшебный мешочек», «Найди такой же предмет».

 

Таким образом, данные технологии способствуют укреплению здоровья детей с нарушением зрения, повышают работоспособность, предупреждают переутомление.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологии, способствующие укреплению здоровья учащихся с нарушением зрения, применяемые в учебно – воспитательном процессе на коррекционных (логопедических) занятиях"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Логопед

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В данной статье я описала здоровьесберегающие технологии: физкультминутки, гимнастику для глаз, дыхательную гимнастику, упражнения на релаксацию; пальчиковые игры, самомассаж кистей и пальцев рук, упражнения на развитие тактильной чувствительности, которые способствуют укреплению здоровья, повышают работоспособность, предупреждают переутомление детей с нарушением зрения на коррекционных занятиях.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.01.2016 469
    • DOCX 36.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Якименко Инесса Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Якименко Инесса Юрьевна
    Якименко Инесса Юрьевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 30323
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы современных техник продаж: стратегии и инструменты

36/72/108 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Технологии выполнения сварочных работ (4-5 разряд)

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания французского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, технологи

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 17 регионов

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 18 регионов