Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение Д/с №10
г.Ухта РК
Здоровьесберегающие технологии в работе
с детьми младшего дошкольного возраста
Главной целью современной
образовательной политики в сфере дошкольного образования является реализация
права каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее
равные стандартные условия для полноценного физического и психического развития
детей как основы их успешного обучения в школе.
В связи с этим в дошкольных
образовательных учреждениях ведётся большая работа по оздоровлению детей.
Вместе с тем, проблема формирования здоровьесберегающей среды, интеграции
профилактических и оздоровительных технологий в воспитательно-образовательный
процесс остаётся актуальной для системы дошкольного образования.
В настоящее время одной из
патриотических задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья
детей в процессе воспитания и обучения.
Формирование здорового образа жизни
должно начинаться уже в детском саду. Целью оздоровительной работы в ДОУ
является создание устойчивой мотивации и потребности в сохранении своего
собственного здоровья и здоровья окружающих.
Существуют разнообразные формы и виды
деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Комплекс этих мер получил в настоящее время общее название «здоровьесберегающие
технологии» - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех
факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребёнка на
всех этапах его обучения и развития.
В своей работе с детьми я использую
следующие здоровьесберегающие технологии сохранения и укрепления здоровья:
динамические паузы – на всех занятиях; подвижные игры; релаксацию; пальчиковую
гимнастику; гимнастику для глаз; дыхательную гимнастику, а также технологии
обучения здоровому образу жизни: проблемно-игровые (игротренинги и
игротерапию), занятия из серии «Здоровья» - 1 раз в месяц.
Динамические паузы провожу во время
занятий по 2-5 минут по мере утомляемости детей. В динамические паузы я включаю
элементы гимнастики для глаз, дыхательную гимнастику, пальчиковую гимнастику в
зависимости от вида занятия. Дети с удовольствием выполняют такие упражнения.
Находиться в движении, особенно для
детей дошкольного возраста, является насущной потребностью, обусловленной
возрастными анатомическими особенностями, связанными с окостенением
позвоночника. Это стремление детей к движению лучше использовать в подвижных
играх, регулируя нагрузку на организм.
Активные игры оказывают благоприятное
влияние на весь организм ребёнка, не только укрепляя и развивая двигательный
аппарат, но и влияя на формирование личности ребёнка, способствуя его
психическому развитию.
Исследования учёных показали, что
двигательную активность, влияющую на здоровье и жизнедеятельность человека,
необходимо прививать в раннем возрасте, формируя одновременно физическую и
умственную активность, укрепляя здоровье.
Поэтому подвижные игры я использую и на
занятиях по математике: «Автомобили и гаражи», «Воробушки и кот» и
другие, и на познавательных занятиях – мы то едем на машине, то скачем на
лошадке, а ещё дети очень любят «превращаться» в зайчиков, мишек,
кошечек.
В младшем дошкольном возрасте детям
нравится пальчиковая гимнастика. Я часто включаю её в динамические паузы на
занятиях по изодеятельности, аппликации, ручному труду. Очень хорошо
использовать пальчиковую гимнастику и на занятиях по математике,
познавательному развитию, ознакомлению с художественным словом. Пальчиковая
гимнастика даёт пальцам полноценный отдых, кроме того, она развивает их
ловкость, подвижность. Но это ещё не вся польза, какую приносит она. Дело в
том, что на пальцах и на ладонях есть «активные точки», массаж которых
положительно сказывается на самочувствие, улучшает работу мозга.
Регулярные занятия будут способствовать поддержанию хорошего тонуса.
Цель дыхательной гимнастики – научить
детей дышать через нос, подготовить к более сложным дыхательным упражнениям.
При этом осуществляется профилактика заболеваний дыхательных путей.
Гимнастика для глаз – укрепляет мышцы
глаз и способствует профилактике миопии. Элементы гимнастики для глаз я
использую в динамических паузах на занятиях по изодеятельности и аппликации.
Также 1 раз в месяц провожу занятия из серии» Школа здорового человека». Цель
этих занятий: сформировать у ребёнка мотивы самосохранения, воспитывать
привычку думать и заботиться о своём здоровье.
Применение в работе ДОУ
здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность
учебно-воспитательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные
ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.