1069337
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииТехнологии творческого обучения на занятиях по английскому языку

Технологии творческого обучения на занятиях по английскому языку

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Технологии творческого обучения английскому языку Засухина Ирина 
!!! Получаемый в каждом случае образовательный результат непредсказуем Творче...
Педагогическим инструментарием учителя - эвристические методы обучения: метод...
Методы организации учения Когнитивные методы Креативные методы
методы нормотворчества методы самооценки Методы организации учения
Цели : * Развитие умений организации собственной учебной деятельности. * Форм...
Тема урока: «Моя школа» Задание (на выбор): Составить правила поведения обуч...
School and Classroom Rules  RESPECT OTHERS  •Use respectful words and tone of...
Метод рецензий Тема урока: «Сочиняем сказку» Задание: Ознакомиться с сочинени...
Метод эвристического наблюдения методы смыслового/ образного/символического в...
Когнитивные методы Особенность метода: Применение приводит к созданию образов...
Метод конструирования правил Тема урока: «Образование простого прошедшего вре...
Ознакомьтесь со списком правильных глаголов в Past Simple. Определите, по как...
Метод эвристического наблюдения Тема урока: «Интонация английского вопросител...
Метод гиперболизации Метод морфологического ящика Креативные методы
Креативные методы Цель: Развитие творческих способностей обучающихся. Особенн...
Метод гиперболизации м Тема урока: «Природа» Задание: Попытайтесь сочини...
In a forest there lived a wolf . And he was a terrible bully . Nobody in the...
Метод агглютинации Тема урока: «Одежда» Задание: Попытайтесь придумать необыч...
Метод инверсии Тема урока: «Школа» Задание: 	* Подготовьте проект на изучаему...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Технологии творческого обучения английскому языку Засухина Ирина 
Описание слайда:

Технологии творческого обучения английскому языку Засухина Ирина 

2 слайд !!! Получаемый в каждом случае образовательный результат непредсказуем Творче
Описание слайда:

!!! Получаемый в каждом случае образовательный результат непредсказуем Творческое обучение иностранному языку на основе технологии эвристического образования школы А.В. Хуторского. Главный элемент обучения - эвристическая образовательная ситуация Цель - рождение обучающимися личного образовательного продукта (идей, проблемы, гипотезы, версии, схемы, текста).

3 слайд Педагогическим инструментарием учителя - эвристические методы обучения: метод
Описание слайда:

Педагогическим инструментарием учителя - эвристические методы обучения: методы эмпатии, гипотез, нормотворчества, символического и образного видения, взаимообучения и самооценки, конструирования понятий, «мозгового штурма». . Критерий оценки – личностное приращение ученика, сравнение его с самим собой за определённый период обучения.

4 слайд Методы организации учения Когнитивные методы Креативные методы
Описание слайда:

Методы организации учения Когнитивные методы Креативные методы

5 слайд методы нормотворчества методы самооценки Методы организации учения
Описание слайда:

методы нормотворчества методы самооценки Методы организации учения

6 слайд Цели : * Развитие умений организации собственной учебной деятельности. * Форм
Описание слайда:

Цели : * Развитие умений организации собственной учебной деятельности. * Формирование навыков структурирования предстоящей деятельности в соответствии с поставленными задачами. * Развитие навыков работы с учебником, первоисточниками. * Формирование навыков коллективного взаимодействия и развитию рефлексивных умений: осознанию причин успешности/неуспешности собственной учебной деятельности, оправданности выбранных путей и способов решения проблем.

7 слайд Тема урока: «Моя школа» Задание (на выбор): Составить правила поведения обуч
Описание слайда:

Тема урока: «Моя школа» Задание (на выбор): Составить правила поведения обучающихся в вымышленной школе. 2) Придумать режим дня в новой школе. Методы нормотворчества

8 слайд School and Classroom Rules  RESPECT OTHERS  •Use respectful words and tone of
Описание слайда:

School and Classroom Rules  RESPECT OTHERS  •Use respectful words and tone of voice when talking to anyone.  •Leave other people’s property alone.  •Work to solve problems constructively, without violence or abuse.  •Keep hand, feet and objects to self.  BE PREPARED TO LEARN  •Be in your seat and ready when class begins  •Have appropriate materials.  •Have your homework completed.  FOLLOW INSTRUCTIONS  •Follow reasonable instructions from adults the first time given.  DO YOUR BEST  •Participate positively in class  •Stay on task.  •Learn all you can 

9 слайд Метод рецензий Тема урока: «Сочиняем сказку» Задание: Ознакомиться с сочинени
Описание слайда:

Метод рецензий Тема урока: «Сочиняем сказку» Задание: Ознакомиться с сочинением товарища по теме; определить сильные и слабые стороны сочинения; составить свои рекомендации, отражающие собственное видение данной темы.

10 слайд Метод эвристического наблюдения методы смыслового/ образного/символического в
Описание слайда:

Метод эвристического наблюдения методы смыслового/ образного/символического видения Когнитивные методы

11 слайд Когнитивные методы Особенность метода: Применение приводит к созданию образов
Описание слайда:

Когнитивные методы Особенность метода: Применение приводит к созданию образовательной продукции, то есть креативному результату. Основная специфика связана с когнитивными процессами

12 слайд Метод конструирования правил Тема урока: «Образование простого прошедшего вре
Описание слайда:

Метод конструирования правил Тема урока: «Образование простого прошедшего времени (Past Simple). Правила чтения окончания [ed] правильных глаголов» Задание: Окончание [ed] правильных глаголов имеет 3 варианта звучания.

13 слайд Ознакомьтесь со списком правильных глаголов в Past Simple. Определите, по как
Описание слайда:

Ознакомьтесь со списком правильных глаголов в Past Simple. Определите, по каким признакам их можно классифицировать и попытайтесь сформулировать правило чтения окончания [ed] правильных глаголов. [t] [d] [id] watched played skated walked tried wanted talked cried collected finished lived panted liked listened needed helped opened invited

14 слайд Метод эвристического наблюдения Тема урока: «Интонация английского вопросител
Описание слайда:

Метод эвристического наблюдения Тема урока: «Интонация английского вопросительного предложения» Задание: Прослушайте различные типы английских вопросительных предложений. С какой интонацией они произносятся? Постарайтесь определить, какие типы вопросов произносятся с понижающейся интонацией, а какие с повышением тона?

15 слайд Метод гиперболизации Метод морфологического ящика Креативные методы
Описание слайда:

Метод гиперболизации Метод морфологического ящика Креативные методы

16 слайд Креативные методы Цель: Развитие творческих способностей обучающихся. Особенн
Описание слайда:

Креативные методы Цель: Развитие творческих способностей обучающихся. Особенность метода: Метод ориентирован на создание учениками субъективно нового для них творческого образовательного продукта.

17 слайд Метод гиперболизации м Тема урока: «Природа» Задание: Попытайтесь сочини
Описание слайда:

Метод гиперболизации м Тема урока: «Природа» Задание: Попытайтесь сочинить сказку о необычном лесе, в котором живут очень маленькие животные, например, карликовые львы и тигры, змеи, размером с дождевого червя и т.д. Опишите события, которые происходят с героями сказки. Как они ощущают себя, чем занимаются, знают ли они о существовании своих «больших собратьев»?

18 слайд In a forest there lived a wolf . And he was a terrible bully . Nobody in the
Описание слайда:

In a forest there lived a wolf . And he was a terrible bully . Nobody in the forest rest of it was not. One fine morning, he was sitting on a stump and master new slingshot . At this time, the branches with the backpack was riding squirrel . The cub took aim and fired a new slingshot . Well, that missed. Squirrel ran away and went to the forest wolf walk. Then he heard how the track bunny runs . Cub hid behind a tree , and as soon as Bunny caught up with him , tripped . Bunny fell and hurt his knee injury . - Where it is oblique , you're in such a hurry ? - Asked him cub . - I run to the library. There passes a quiz today . If you want - go together ! - Bah! I have nothing more to do , - said the cub . And the hare ran one. But the cub was curious , so interesting than animals engaged in the library. And he went to a sunny meadow , where there was a timber library . The cub looked through the window and saw a bright room , which had a lot of books. And in the middle of the room stood a table behind which sat a lot of animals. Something they enthusiastically discussed . Wise Owl aunt noticed peeping cub . She went out on the street and invited him to enter . Cub initially hesitated , but then curiosity won out , and he entered. It turned out that the quiz is not very complicated , and he knows some of the answers. Cub gladly answered , and at the end of the quiz even handed him a pen and pad for correct answers . - I will definitely go to the library ! - Promised excited pup . - Learn a lot of new and interesting . And Aunt Owl told that such a quiz they are held every Sunday . And you can lead with a mother, father , brothers and sisters - at club meetings "Seven I am ." - That's great! - Cried wolf . I certainly will participate in library activities . - For some reason I had been a bully ? Because I had nothing to do . And now I've found a lot of friends - it turned out that the library is fun and exciting .

19 слайд Метод агглютинации Тема урока: «Одежда» Задание: Попытайтесь придумать необыч
Описание слайда:

Метод агглютинации Тема урока: «Одежда» Задание: Попытайтесь придумать необычные предметы одежды, в которых сочетаются несоединимые в реальности вещи. Нарисуйте эти предметы и составьте к ним письменные комментарии на английском языке.

20 слайд Метод инверсии Тема урока: «Школа» Задание: 	* Подготовьте проект на изучаему
Описание слайда:

Метод инверсии Тема урока: «Школа» Задание: * Подготовьте проект на изучаемую тему. * Попытайтесь придумать и описать новый учебный предмет, структура и содержание которого принципиально отличаются от тех предметов, которые изучаются в средней школе.

21 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

К одному из направлений реализации коммуникативно-деятельностного подхода в обучении английскому языку можно отнести применение методов творческого обучения иностранному языку как частной методики, разработанной на основе технологии эвристического образования школой А.В. Хуторского.

Главным элементом обучения в данной технологии является эвристическая образовательная ситуация – ситуация активизирующего незнания, цель которой – рождение обучающимися личного образовательного продукта (идей, проблемы, гипотезы, версии, схемы, текста). Получаемый в каждом случае образовательный результат непредсказуем; педагог проблематизирует ситуацию, задаёт технологию деятельности, но не определяет заранее конкретные образовательные результаты.  

Общая информация

Номер материала: 147545

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.