Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Технология художественно-прикладной обработки материалов. Изготовление кухонной разделочной доски.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Технология художественно-прикладной обработки материалов. Изготовление кухонной разделочной доски.

библиотека
материалов

Конспект урока технологии в 5 классе (2 часа)

Ф.И.О. учителя : Федотов Василий Васильевич.

ОУ : МОУ СОШ с. Козлово.

Раздел: Технология художественно-прикладной обработки материалов.

Тема урока: Изготовление кухонной разделочной доски.

Цель урока : Формировать умения работать столярным инструментом, ознакомить со способами художественной обработки древесины, способствовать развитию технического мышления.

Ведущая мировоззренческая идея или целостные ориентиры: профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, специально обоснованных ценностных ориентаций.

Планируемые образовательные результаты: Ученик по окончанию изучения данной темы:

-объясняет устройство пилы (ножовки) и его назначения ;

-знает правила пиления и применяет их при выполнении практической работы;

-знает правила и методы зачистки поверхностей;

-умеет выжигать по дереву

-может нанести рисунок на поверхность и декорировать его;

-проявляет познавательный интерес и активность в данной области предметной технологической деятельности;

-развивает трудолюбие и ответственность за качество своей деятельности;

-планирует технологический процесс и процесс труда

-определяет адекватные условия способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

Основные понятия: обрезная доска, столярная ножовка, рубанок, выжигатель, надфиль, наждачная шкурка.



Межпредметные связи:

Черчение (разметка заготовок)

Экология (знание сортов древесины)

Экономика (экономное использование материала)

Изобразительное искусство (эскиз, рисунок).

Ресурсы: столярный верстак, напильник, наждачная шкурка, выжигатель, гуашь, учебник, рабочая тетрадь.

Тип урока: комбинированный ( освоение новых знаний , обобщение и систематизация изученного).

Технология обучения : Системно - деятельностный подход.

Методы:

Рассказ, беседа, фронтальный опрос, демонстрация наглядных пособий, практические работы, подведение итогов.

Ход урока.

  1. Организационно подготовительная часть.

Приветствие учителя, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к уроку, сообщение темы и целей урока.

  1. Теоретическая часть .

Повторение пройденного материала.

Вопросы:

- Как правильно выбрать материал для изготовления разделочной доски?

-Какие вы знаете элементы пиломатериала?

-Назначение и устройство столярной ножовки?

-Назовите основные приёмы строгания ручным рубанком?

-Перечислите основные правила безопасности при строгании поверхностей?

-Правила безопасности при выжигании?

-Как выжигают тонкие и толстые линии?

-Каким должен быть цвет пера при выжигании?

Изложение нового материала.

Учитель своё объяснение сопровождает показом приёмов.

План рассказа учителя:

1.Зачистка поверхностей деталей из древесины.

2.Отделка изделий водными растворами красителей.

3.Выжигание по дереву.

1.Зачитска поверхностей деталей из древесины.

Зачистить поверхность деревянной детали с целью придания ей большей гладкости можно с помощью напильника или наждачной бумаги (шлифовальной шкурки).

Напильник представляет собой металлический стержень с насаженной на него деревянной ручкой. На стержне сделана насечка, которая образует зубья, срезающая частицы древесины. Напильники с крупной насечкой называются рашпилями.

По форме поперечного сечения напильники бывают плоскими, квадратными, трёхгранными, круглыми и т.д.Для зачистки поверхностей деталей их надёжно закрепляют на верстаке или в тисках. Напильник берут за ручку правой рукой и накладывают на обрабатываемую поверхность. Левой рукой слегка нажимают на носок напильника и перемещают его по поверхности. При движении вперед осуществляют нажим на деталь (рабочий ход).Движение назад (обратное) делают без нажима (холостой ход).

Следует иметь в виду , что древесина лучше срезается напильником поперёк волокон или под углом к ним.

Шлифованная шкурка- гибкий гибкий режущий инструмент, представляющий собой бумажное или тканное полотно с приклеенными к нему острыми зёрнами специального абразивного материала (мелкими зёрнами стекла и твёрдых минералов), которые и срезают все мелкие неровности.

Первобытные люди применяли для зачистки шкурки рыб с острой чешуёй. Отсюда и название «шкурка».В зависимости от размеров зёрен шкурки бывают мелко и крупнозернистыми.

Зачистка идёт легче и быстрее, если использовать брусок или специальную колодку.

На производстве зачищают и шлифуют поверхности деталей шлифовщики по дереву на шлифовальных станках.

2.Отделка изделий водными растворами красителей.

Отделка готового изделия заключается в его окончательной обработке для улучшения внешнего вида и предохранения от действия влаги , повреждения насекомыми и т.д.

Один из способов отделки- крашение , то есть нанесение на изделие слоя красителя. Окраска непрозрачной и прозрачной. Прозрачная же окраска сгущает природный цвет древесины, более чётко выделяет текстуру , придаёт изделию красивый вид.

Непрозрачную окраску производят водоэмульсионными красками , при этом краситель закрывает текстуру.

В мастерской для крашения используют мягкие кисточки или поролоновую губку. Красят изделие вдоль волокон , а затем – поперёк. После окраски его высушивают .

Отделкой изделий на деревообрабатывающих предприятиях занимаются отделочники. Они шлифуют изделия, покрывают прозрачной и непрозрачной окраской, поверхности мебели высушивают в сушильных камерах. Отделочники должны хорошо знать породы древесины , иды красок и шпаклёвок , приёмы отделки изделий.

3.Выжигание по дереву.

Деревянные поверхности можно отделывать выжиганием. Его применяют для изготовления сувениров , мебели и различных мелких изделий. Наилучший материал для выжигания фанера. Лучшие результаты получаются при выжигании древесины берёзы, ольхи, осины.

  1. Практическая часть.

Практическая работа «Зачистка поверхностей деталей из древесины»

Организация рабочего листа: учащиеся выполняют задание – каждый на своём рабочем месте. Для выполнения работы понадобятся верстак, заготовки, напильники, шлифовальная шкурка.

Вводный инструктаж

Задания:

1)проверьте качество строгания;

2)рассмотрите напильник и образцы шлифовальной шкурки;

3)очистите отструганные заготовки.

Правила техники безопасности:

1)необходимо соблюдать общие правила безопасности труда, работать только исправным и быстро заточенным инструментом.

2)следует надёжно закреплять заготовку на верстаке.

3)зачищать изделие нужно напильником с исправной и прочно насаженной ручкой.

4)нельзя захватывать носок напильника пальцами левой руки.

5нельзя сдувать стружку и шлифовальную пыль и сметать их рукой , нужно пользоваться щёткой- сметкой.

Текущий инструктаж. Самостоятельное выполнение учащимися задания. Текущие наблюдения учителя , контроль за соблюдением правил безопасности, ответы на возникающие вопросы в процессе работы , проверка правильности выполнения заданий.

Заключительный инструктаж. Оценка результатов работы учащихся , выбор лучших работ учащихся, разбор допущенных ошибок и анализ причин, их вызвавших , разъяснение возможностей применения полученных знаний , умений и навыков в общественно полезном труде.

  1. Итоговая часть.

Установка на следующий урок. На следующем уроке продолжится знакомство с технологией обработки древесины. Учащиеся получат представление и навыки сверления отверстий и лакирование поверхностей древесины.

Домашнее задание:

1)повторить пройденный материал;

2)прочитать параграф 16 (стр. 61-63);

Уборка рабочих мест.































-










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Характеристика замысла урока:

Для активизации познавательной деятельности учащихся на данном уроке мною была запланирована демонстрация готовых изделий (разделочных досок). На этапе закрепления знаний была выбрана форма организации познавательной деятельности в виде вопросов и ответов с одновременной демонстрацией на изделиях.

Для знакомства учащихся с новым материалом была проведена демонстрация инструментов, заготовок, выставка готовых изделий, технологические карты.

Характеристика этапов урока: для решения образовательных задач использованы рассказ с показом (демонстрацией)основных технологических моментов, для актуализации спорных знаний можно применить форму вопросов и ответов с показом на изделия, которые помогут проверить знания учащихся по пройденному материалу.

При первичной проверке знаний было выявлено , что все учащиеся успешно усвоили данный материал.

Для отработки навыков по разработке технологического процесса предлагаю практическую самостоятельную работу.

На этапе объяснения нового материала использованы рассказ-объяснение с одновременной демонстрацией на изделиях. На данном этапе были решены не только образовательные и развивающие задачи, но и воспитательные : профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка, экономное и рациональное использование материала, добросовестное отношение к своим обязанностям.

Домашнее задание - творческое, дифференцированное, а именно – задание было дано на выбор из двух тем; и учащимся дана возможность подготовить украшение поверхности доски в виде красивого рисунка или выжиганием.

Автор
Дата добавления 22.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров1023
Номер материала 290402
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх