Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Презентации / Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов)

Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов)

  • Технология
Дубоссарский многопрофильный профессиональный лицей Технология интенсификаци...
Современный педагог – это личность со сложившимся позитивным мировоззрением,...
характер темперамент стремление к новому способность к развитию Компетентный...
Опорный конспект – это ассоциативный символ(схема, знак, стрелка…), заменяющи...
ЛОК – это компактное графическое отображение основного учебного материала с...
Значение опорного конспекта Сжимает информацию материал излагается блоками; О...
Основа методики Первый этап — развернутое, образно-эмоциональное объяснение у...
Опорный конспект Опорный конспект-система опорных сигналов, имеющих структурн...
Преимущества методики Глубокое понимание теории Экономия времени (материал с...
Основные требования, которым должны отвечать опорные сигналы: Лаконичность С...
1. Лаконичность Запоминание материала облегчается за счёт подключения зрител...
1 Бутерброды и их классификация Бутерброды Холодные Горячие Открытые Простые...
КЛАССИФИКАЦИЯ ЩЕЙ Щи из квашеной капусты Щи зеленые Щи суточные Щи по-уральск...
2. Структурность В сигнале используются связки, логические блоки, объединённ...
3. Наличие смысловых акцентов Выделение наиболее важных элементов опорного с...
4 АВТОНОМНОСТЬ КАЖДЫЙ ИЗ 4-5 БЛОКОВ ДОЛЖЕН БЫТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ,ПОНИМАЕМЫМ В...
ПРАВИЛА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛОК: ….Конспект урока целесообразно записывать на доске...
5-Ассоциативность и образность Должны возникатьи запоминаться четкие ассоциац...
6 -доступность воспроизведения от руки Обучаемые должны по памяти на оценку в...
7.Цветовая наглядность Запоминание материала за счет зрительной памяти
Технологическая схема Салат «Цезарь» Куриные грудки Листья салата Оливковое м...
Обучение с применением опорных конспектов развивает память, логическое мышле...
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дубоссарский многопрофильный профессиональный лицей Технология интенсификаци
Описание слайда:

Дубоссарский многопрофильный профессиональный лицей Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов) Защита выпускной квалификационной работы Автор: преподаватель спецдисциплин Цуркан Татьяны Тихоновны лок

№ слайда 2 Современный педагог – это личность со сложившимся позитивным мировоззрением,
Описание слайда:

Современный педагог – это личность со сложившимся позитивным мировоззрением, нацеленная на постоянное саморазвитие и профессиональный рост, толерантная, обладающая высоким нравственным авторитетом.

№ слайда 3 характер темперамент стремление к новому способность к развитию Компетентный
Описание слайда:

характер темперамент стремление к новому способность к развитию Компетентный педагог

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Опорный конспект – это ассоциативный символ(схема, знак, стрелка…), заменяющи
Описание слайда:

Опорный конспект – это ассоциативный символ(схема, знак, стрелка…), заменяющий некое смысловое значение

№ слайда 7 ЛОК – это компактное графическое отображение основного учебного материала с
Описание слайда:

ЛОК – это компактное графическое отображение основного учебного материала с указанием логической структуры его изложения учителем. Назначение Создать у учащихся чёткое, наглядное представление об учебном материале в целом как о системе знаний Разобраться в построении учебного материала, выделить главное Показать взаимосвязи между отдельными компонентами содержания материала Усвоение учащимися основного материала на уроке

№ слайда 8 Значение опорного конспекта Сжимает информацию материал излагается блоками; О
Описание слайда:

Значение опорного конспекта Сжимает информацию материал излагается блоками; Облегчает понимание новой информации; Активизирует учащихся и экономит время; Упрощает процесс запоминания новых терминов; Наглядно демонстрирует последовательность технологического процесса пооперационно; Помогает выделять главное; Благотворно действует на психологический климат урока;

№ слайда 9 Основа методики Первый этап — развернутое, образно-эмоциональное объяснение у
Описание слайда:

Основа методики Первый этап — развернутое, образно-эмоциональное объяснение учителем материала (создание блока вопросов). Второй этап — сжатое изложение учебного материала по опорному плакату озвучивание, расшифровка закодированного с помощью разнообразных символов основных понятий и логических взаимосвязей между ними.

№ слайда 10 Опорный конспект Опорный конспект-система опорных сигналов, имеющих структурн
Описание слайда:

Опорный конспект Опорный конспект-система опорных сигналов, имеющих структурную связь и представляющую собой наглядную конструкцию темы, понятий взаимосвязанных элиментов, идей. Опорный конспект требует точной и понятной расшифровки, опорные сигналы притягивают, побуждают к активному познанию, обеспечивает целостность, системность, осмыслен-ность темы.

№ слайда 11 Преимущества методики Глубокое понимание теории Экономия времени (материал с
Описание слайда:

Преимущества методики Глубокое понимание теории Экономия времени (материал собран в блоки) У учащихся появляется желание использовать свои силы и знания на практике. Позволяет увеличить количество решаемых задач Позволяет разобрать подробно и всесторонне типы и возможные пути решения

№ слайда 12 Основные требования, которым должны отвечать опорные сигналы: Лаконичность С
Описание слайда:

Основные требования, которым должны отвечать опорные сигналы: Лаконичность Структурность Наличие смысловых акцентов Автономность Ассоциативность и образность Доступность воспроизведения от руки Цветовая наглядность

№ слайда 13 1. Лаконичность Запоминание материала облегчается за счёт подключения зрител
Описание слайда:

1. Лаконичность Запоминание материала облегчается за счёт подключения зрительной памяти. Часть сигналов может быть окрашена в яркие цвета. Ещё один полезный приём при составлении опорных сигналов – использование удобно-читаемых аббревиатур.

№ слайда 14 1 Бутерброды и их классификация Бутерброды Холодные Горячие Открытые Простые
Описание слайда:

1 Бутерброды и их классификация Бутерброды Холодные Горячие Открытые Простые Ассорти Закусочные (канапе) Закрытые Сандвичи Многослойные бутерброды Бутерброды-рулеты Бутерброды-торты Бутерброды-пирамиды Простые Ассорти Закусочные (тартинки)

№ слайда 15 КЛАССИФИКАЦИЯ ЩЕЙ Щи из квашеной капусты Щи зеленые Щи суточные Щи по-уральск
Описание слайда:

КЛАССИФИКАЦИЯ ЩЕЙ Щи из квашеной капусты Щи зеленые Щи суточные Щи по-уральски Щи из свежей капусты с кар- тофелем Щи из свежей капусты Щи

№ слайда 16 2. Структурность В сигнале используются связки, логические блоки, объединённ
Описание слайда:

2. Структурность В сигнале используются связки, логические блоки, объединённые стрелками, линиями, границами и пр. Обучение с помощью опорных сигналов развивает системность мышления, разделать обще и главное, выделять причинно следственные связи. Всё эти навыки развиваются у обучаемого незаметно для него – просто в ходе изучения материала.

№ слайда 17 3. Наличие смысловых акцентов Выделение наиболее важных элементов опорного с
Описание слайда:

3. Наличие смысловых акцентов Выделение наиболее важных элементов опорного сигнала рамками, цветом, оригинальным расположением символов и пр.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 4 АВТОНОМНОСТЬ КАЖДЫЙ ИЗ 4-5 БЛОКОВ ДОЛЖЕН БЫТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ,ПОНИМАЕМЫМ В
Описание слайда:

4 АВТОНОМНОСТЬ КАЖДЫЙ ИЗ 4-5 БЛОКОВ ДОЛЖЕН БЫТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ,ПОНИМАЕМЫМ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ДРУГИХ ОПОРНЫХ БЛОКОВ ОПОРНОГО СИГНАЛА.

№ слайда 20 ПРАВИЛА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛОК: ….Конспект урока целесообразно записывать на доске
Описание слайда:

ПРАВИЛА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛОК: ….Конспект урока целесообразно записывать на доске синхронно с изложением содержания; …По мере объяснения учащиеся фиксируют ЛОК в своей рабочей тетради; ….Фиксирование ЛОК учащимися осуществляется параллельно записи его учителем на доске; …Составляя ЛОК в ходе изложения содержания материала, учитель акцентирует внимание школьников на главных понятиях, процессах.

№ слайда 21 5-Ассоциативность и образность Должны возникатьи запоминаться четкие ассоциац
Описание слайда:

5-Ассоциативность и образность Должны возникатьи запоминаться четкие ассоциации на опорный сигнал и его элименты Смыслы должны легко расспознаваться.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 6 -доступность воспроизведения от руки Обучаемые должны по памяти на оценку в
Описание слайда:

6 -доступность воспроизведения от руки Обучаемые должны по памяти на оценку воспроизвести опорные сигналы; Часть сигналов может быть окрашена в яркие цвета;

№ слайда 25 7.Цветовая наглядность Запоминание материала за счет зрительной памяти
Описание слайда:

7.Цветовая наглядность Запоминание материала за счет зрительной памяти

№ слайда 26 Технологическая схема Салат «Цезарь» Куриные грудки Листья салата Оливковое м
Описание слайда:

Технологическая схема Салат «Цезарь» Куриные грудки Листья салата Оливковое масло Желтки вареных яиц Горчица Лимонный сок Уксус Нарезка маринование Жарка Нарезка Натирание на терке Соединение Взбивание Смешивание Выложить на тарелку Сверху укладывают курицу Поливают соусом Помидоры черри Сыр Сухарики Выкладывание Посыпание Подача Оформление

№ слайда 27 Обучение с применением опорных конспектов развивает память, логическое мышле
Описание слайда:

Обучение с применением опорных конспектов развивает память, логическое мышление, способность к анализу, монологическую речь, раскрывает творческий потенциал, индивидуальные способности учащихся. лок

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров235
Номер материала ДВ-193675
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх