Предпросмотр материала:
Технология.
Изучение исторической личности на уроках истории и обществознания.
Разработала: Затеева Е.Д.
Цель: Глубокое изучение личностей внёсший вклад в развитие исторического процесса
Задачи:
1. Активизация интереса учащихся;
2. Глубокое разностороннее рассмотрение и усвоение материала;
3. Реализация принципа системности и структурирования материала
Практическая ценность:
Технология применима в процессе изучения материала на элективных курсах, в частности курсе «История в лицах и цифрах», других общественных дисциплинах.
Технология разворачивается от простых оценочных суждений до структурированного анализа. Состоит из 7 этапов.
Этапы:
1.Ознакомительный. Сбор информации, изучение содержания материала;
2. Системный. Отбор информации по степени значимости и важности;
Информация -главная, не главная
Информация –научная, не научная
Информация - объективная, субъективная.
3.Практический –составление таблицы:
|
Дата рождения |
Место рождения |
Получение образования |
Семья |
Сфера деятельности |
Важные жизненные этапы |
Значение личности в историческом процессе |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Функциональный –Изучение деятельности личности:
|
Действия: целерациональные, ценностно рациональные |
Поступки: традиционные, аффективные |
Деятельность: практическая, теоритическая, духовная |
Нравственная оценка деятельности |
Правовая оценка деятельности |
|
|
|
|
|
|
5.Типологический-Определение социальных ролей личности:
|
Правовой статус |
Социальный статус |
|
|
|
|
|
|
|
6 Личностно -ориентированный-Оценка:
|
Личностная оценка |
Проектирование на себя |
Позитивна ли в целом роль личности? |
Роль в истории |
|
|
|
|
|
7.Рефлексия
|
Хочется в себе формировать подобные черты? |
Произошла ли в процессе знакомства с жизнедеятельностью личности переоценка каких-либо жизненных ценностей? |
Цель: Глубокое изучение личностей внёсший вклад в развитие исторического процесса
Задачи:
1. Активизация интереса учащихся;
2. Глубокое разностороннее рассмотрение и усвоение материала;
3. Реализация принципа системности и структурирования материала
Практическая ценность:
Технология применима в процессе изучения материала на элективных курсах, в частности курсе «История в лицах и цифрах», других общественных дисциплинах.
Технология разворачивается от простых оценочных суждений до структурированного анализа. Состоит из 7 этапов.
Этапы:
1.Ознакомительный. Сбор информации, изучение содержания материала;
2. Системный. Отбор информации по степени значимости и важности;
Информация -главная, не главная
Информация –научная, не научная
Информация - объективная, субъективная.
3.Практический –составление таблицы:
Дата рождения
Место рождения
Получение образования
Семья
Сфера деятельности
Важные жизненные этапы
Значение личности в историческом процессе
4. Функциональный –Изучение деятельности личности:
Действия: целерациональные, ценностно рациональные
Поступки: традиционные, аффективные
Деятельность: практическая, теоритическая, духовная
Нравственная оценка деятельности
Правовая оценка деятельности
Цель: Глубокое изучение личностей внёсший вклад в развитие исторического процесса
Задачи:
1. Активизация интереса учащихся;
2. Глубокое разностороннее рассмотрение и усвоение материала;
3. Реализация принципа системности и структурирования материала
Практическая ценность:
Технология применима в процессе изучения материала на элективных курсах, в частности курсе «История в лицах и цифрах», других общественных дисциплинах.
Технология разворачивается от простых оценочных суждений до структурированного анализа. Состоит из 7 этапов.
Этапы:
1.Ознакомительный. Сбор информации, изучение содержания материала;
2. Системный. Отбор информации по степени значимости и важности;
Информация -главная, не главная
Информация –научная, не научная
Информация - объективная, субъективная.
3.Практический –составление таблицы:
Дата рождения
Место рождения
Получение образования
Семья
Сфера деятельности
Важные жизненные этапы
Значение личности в историческом процессе
4. Функциональный –Изучение деятельности личности:
Действия: целерациональные, ценностно рациональные
Поступки: традиционные, аффективные
Деятельность: практическая, теоритическая, духовная
Нравственная оценка деятельности
Правовая оценка деятельности
Профессия: Педагог в сфере географического образования
В каталоге 7 333 курса по разным направлениям