Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Технология Караева презентация

Технология Караева презентация



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология
Қызылорда қаласы, Тасбөгет кенті Тақырыбы:Биология сабағында “Үш өлшемді әдіс...
Елбасы Н.Ә. Назарбаев стратегиялық бағдарламасында “Салауатты өмір салты - ә...
Қазіргі мектепке шығармашылық ізденіс қабілеті дамыған, жаңа педагогикалық те...
Ғалым академик В.М.Монаховтың пікірінше «Технология – оқушы мен ұстазға бірде...
Қазіргі таңда мектептерде дүниежүзілік тәжірибелерде өзін ақтаған оқыту техно...
“ҮӘЖ педагогикалық технологиясының” негізі ретінде тұлғаның әрекеттілігі алын...
Мақсаты: Оқу үрдісіне енгізу және оқушылардың бiлiм сапасын көтеруге ықпал е...
Оқытудың «Үшөлшемді әдістемелік жүйесі» технологиясы бойынша жұмыс жасау үшін...
Модуль дегенiмiз – мазмұны, талабы ортақ бiрнеше тақырыптардан тұратын, күнтi...
7-сынып 4 модуль 4 тоқсан -16 сағат 7-сынып,4 модуль,4 тоқсан -16 сағат р/с	Т...
9	Түйе шаруашылығы	1	 10	Сиыр шаруашылығы	1	 11	Жылқы шаруашылығы	1	 12	Қой ш...
8-сынып,4 модуль,4 тоқсан -15 сағат р/с	Тақырыбы	Сағат саны	мерзімі 1	Терінің...
9	Адамның жоғарғы жүйке қызметінің ерекшеліктері	1	 10	Жоғарғы жүйке қызметі...
ҮӘЖ педагогикалық технологиясы бойынша сабақты өту барысы төмендегідей болуы...
II кезең (20 – 25 минут) а) Өз бетімен жаңа тақырыпты менгеру (5 – 7 минут)....
III кезең (кері байланыс) – технология бойынша нәтижеге бағытталған бөлім. (...
Сабақ жоспары Сыныбы:8 в Тақырыбы: 41.Өкпенің құрылысы мен қызметі Мақсаты:бі...
Кезеңнің р/ с	Кезеңнің мазмұны	Мазмұны	Мақсаты	Ұйымдастыру формасы	Мұғалімнің...
2	Жаңа сабақты меңгерту	.Өкпенің құрылысы мен қызметі	Өкпенің орналасуы,құрыл...
Жұмыс дәптерінің үлгісі
39-сабақ Тыныс алу мүшелерінің құрылысы I-кезең.Ұйымдастыру кезеңі Көпір тап...
II-кезең Жаңа тақырыпты өз бетімен меңгерту Мағынаны таны: 1Неліктен тыныс ал...
Адамдағы өкпе саны,оң және сол жақ өкпені өзара салыстыр
Ауа тамырлар мен өкпе көпіршіктерінің құрылысын дәптерге жаз
Терминологиялық дәптермен жұмыс Бронхиола-ауатамыр тармақшасы Альвеола- ауа к...
 Салыстыр: Ерлердің дауысы жуан,әйелдердікі жіңішке болу себебін түсіндір.
III-кезең Деңгейлік тапсырмалар 1-деңгей. 5балл = «3» Сәйкестілік тесті 1.Мұр...
II-деңгей (5+4балл)= 9балл= «4» 1.Адам оттексіз____ минут өмір сүре алмайды....
III-деңгей (5+4+3) =12балл= «5» Сабақта алған білімдеріңді пайдаланып,атаулар...
Технология талабы бойынша деңгейлік тапсырмаларды бағалау 12 баллдық жүйе бой...
Сыныптың журналы р/с	Аты-жөні	I-деңгей 5 балл	II-деңгей 4 балл	III-деңгей 3 б...
Қорытынды: Өз тәжірибемнен үлгерімі нашар оқушылардың өзі ең болмағанда «Оқуш...
Пайдаланылған әдебиеттер: 1. Ж.У.Кобдикова. Орта мектепте білім алуды техноло...
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Қызылорда қаласы, Тасбөгет кенті Тақырыбы:Биология сабағында “Үш өлшемді әдіс
Описание слайда:

Қызылорда қаласы, Тасбөгет кенті Тақырыбы:Биология сабағында “Үш өлшемді әдістемелік жүйе”технологиясын қолданудың тиімділігі Дайындаған:№ 11 орта мектептің биология пән мұғалімі Сералиева Нұргүл

№ слайда 2 Елбасы Н.Ә. Назарбаев стратегиялық бағдарламасында “Салауатты өмір салты - ә
Описание слайда:

Елбасы Н.Ә. Назарбаев стратегиялық бағдарламасында “Салауатты өмір салты - әрқайсымыздың дене тәрбиесімен айналасуымызға, дұрыс тамақтануымызға, тазалық пен сауықтыру шараларын сақтауымызға бағытталған” деп көрсеткен. Салауатты өмір салты туралы білім берудің мақсаты- оқушылардың салауатты өмір сүру мәдениетін қалыптастыру, ғылыми білім беру негізінде дүниеге көзқарасын, өзіне, өмірге деген сенімін қалыптастыру болып табылады

№ слайда 3 Қазіргі мектепке шығармашылық ізденіс қабілеті дамыған, жаңа педагогикалық те
Описание слайда:

Қазіргі мектепке шығармашылық ізденіс қабілеті дамыған, жаңа педагогикалық технологияларды жете меңгерген мамандық шеберлігі қалыптасқан мұғалім қажет. Ол бір мезгілде әрі педагог , әрі психолог және оқу үрдісін ұйымдастырушы технолог бола білуі тиіс. Сонымен қатар, оқушының шектеусіз қабілетін дамыта алатындай білім берудің әлемдік кеңістігін құруға қабілеті бола білуі шарт. Бұдан мұғалімнің мамандық шеберлігі анықталады.

№ слайда 4 Ғалым академик В.М.Монаховтың пікірінше «Технология – оқушы мен ұстазға бірде
Описание слайда:

Ғалым академик В.М.Монаховтың пікірінше «Технология – оқушы мен ұстазға бірдей қолайлы жағдай тудырушы оқу процесін ұйымдастыру және жүргізу, бірлескен педагогикалық әрекетті жобалаудың жан-жақты ойластырылған үлгісі». Олай болса осындай технологиялардың бірі «Үш өлшемді әдістемелік жүйе» технологиясы.

№ слайда 5 Қазіргі таңда мектептерде дүниежүзілік тәжірибелерде өзін ақтаған оқыту техно
Описание слайда:

Қазіргі таңда мектептерде дүниежүзілік тәжірибелерде өзін ақтаған оқыту технологияларымен қатар қазақстандық педагог-ғылымдардың да технологиялары белсенді түрде қолданып жүр. Соның ішінде профессор Ж.А.Қараевтың «оқытудың үшөлшемді әдістемелік жүйесі» педагогикалық технологиясын өз тәжірибемде қолданып жүрмін. 8 в сыныбына осы технологияны қолданып, «Тыныс алу мүшелерінің құрылысы», «Жүйке жүйесінің маңызы.Рефлекстік доға» тақырыптарында ашық сабақ бердім.

№ слайда 6 “ҮӘЖ педагогикалық технологиясының” негізі ретінде тұлғаның әрекеттілігі алын
Описание слайда:

“ҮӘЖ педагогикалық технологиясының” негізі ретінде тұлғаның әрекеттілігі алынып, оқушылардың дағдылары мен біліктері олардың өзіндік қайта құру іс-әрекеті негізінде қалыптасады. Кез келген іс-әрекет оның (репродуктивті, конструктивті,өнімді) түрлерінің сатылануымен сипатталады. Оқыту әдістемелік жүйесінде сатылы орналасқан және тұлғаның әрекеттілігі тұрғысынан ойластырылған бөліктері бар әдістемелік жүйені құрастыру тәсілдерін ойлап шығарып, оны «Оқытудың үшөлшемді әдістемелік жүйесі» деп атаған.

№ слайда 7 Мақсаты: Оқу үрдісіне енгізу және оқушылардың бiлiм сапасын көтеруге ықпал е
Описание слайда:

Мақсаты: Оқу үрдісіне енгізу және оқушылардың бiлiм сапасын көтеруге ықпал ету,шығармашыл оқушыларды олимпиадаға дайындау, дарынды оқушыларды анықтау, олардың қатарын көбейту.

№ слайда 8 Оқытудың «Үшөлшемді әдістемелік жүйесі» технологиясы бойынша жұмыс жасау үшін
Описание слайда:

Оқытудың «Үшөлшемді әдістемелік жүйесі» технологиясы бойынша жұмыс жасау үшін әр мұғалім өз пәні бойынша төмендегідей әдістемелік құжаттар әзірлеуі керек: - күнтізбелік жоспар - тақырыптық жоспар тақырыпты өз бетімен меңгеру үшін қажет үш кезеңдік тапсырмалар мен әдістер тізбегі.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Модуль дегенiмiз – мазмұны, талабы ортақ бiрнеше тақырыптардан тұратын, күнтi
Описание слайда:

Модуль дегенiмiз – мазмұны, талабы ортақ бiрнеше тақырыптардан тұратын, күнтiзбелiк жоспардағы әр бақылау жұмысының арасында өтiлетiн оқу материалдары. Әр модульдiң соңында 3 сабақ ерекше болады: Қорытынды өзіндік жұмыс сабағы Қатемен жұмыс сабағы Бақылау жұмысы сабағы [2]

№ слайда 11 7-сынып 4 модуль 4 тоқсан -16 сағат 7-сынып,4 модуль,4 тоқсан -16 сағат р/с	Т
Описание слайда:

7-сынып 4 модуль 4 тоқсан -16 сағат 7-сынып,4 модуль,4 тоқсан -16 сағат р/с Тақырыбы Сағат саны мерзімі 1 Сүйекті балықтар 1 2 Қосмекенділер класы 1 3 Жорғалаушылар 1 4 Құстар 1 5 Құстарды топқа бөлу 1 6 Құстардың шаруашылығы 1 7 Сүтқоректілер класы 1 8 Қазақстанда мекндейтін сүтқоректілер 1

№ слайда 12 9	Түйе шаруашылығы	1	 10	Сиыр шаруашылығы	1	 11	Жылқы шаруашылығы	1	 12	Қой ш
Описание слайда:

9 Түйе шаруашылығы 1 10 Сиыр шаруашылығы 1 11 Жылқы шаруашылығы 1 12 Қой шаруашылығы 1 13 Қолға үйретілген жануарлар 1 14 Өзіндік жұмыс 1 15 Түзету сабағы 1 16 Тест жұмысы 1

№ слайда 13 8-сынып,4 модуль,4 тоқсан -15 сағат р/с	Тақырыбы	Сағат саны	мерзімі 1	Терінің
Описание слайда:

8-сынып,4 модуль,4 тоқсан -15 сағат р/с Тақырыбы Сағат саны мерзімі 1 Терінің маңызы мен құрылысы 1 2 Дене температурасының реттелу механизмі.тері гигиенасы 1 3 Жыныс мүшелерінің құрылысы 1 4 Ұрықтану.Ұрықтың дамуы 1 5 Адам өмірінің негізгі кезеңдері 1 6 Адамның мінез-құлығы.Рефлекс 1 7 Тежелудің түрлері және маңызы 1 8 Биологиялық ырғақтар.Ұйқы,оның маңызы мен гигиенасы 1

№ слайда 14 9	Адамның жоғарғы жүйке қызметінің ерекшеліктері	1	 10	Жоғарғы жүйке қызметі
Описание слайда:

9 Адамның жоғарғы жүйке қызметінің ерекшеліктері 1 10 Жоғарғы жүйке қызметінің топтары 1 11 Жоғарғы жүйке қызметінің зақымдануы 1 12 Адам денсаулығы және қоршаған орта 1 13 Өзіндік жұмыс 1 14 Түзету сабағы 1 15 Тест жұмысы 1

№ слайда 15 ҮӘЖ педагогикалық технологиясы бойынша сабақты өту барысы төмендегідей болуы
Описание слайда:

ҮӘЖ педагогикалық технологиясы бойынша сабақты өту барысы төмендегідей болуы шарт. I кезең (5 – 7 минут) Бұл кезеңнін мақсаттары: а) Ұйымдастыру (үй жұмыстары тексеріледі); б) алдыңғы өткен тақырып бойынша берілген деңгейлік тапсырмаларды аяқтау дәрежесін тексеру(алған ұпайлар саны қосылып журналға тиісті бағасы қойылады); в) «Көпір» тапсырмалары тексеріледі. Бұлар өтіп кеткен тақырыптардан бүгінгі сабаққа негіз болатын тапсырмалар.

№ слайда 16 II кезең (20 – 25 минут) а) Өз бетімен жаңа тақырыпты менгеру (5 – 7 минут).
Описание слайда:

II кезең (20 – 25 минут) а) Өз бетімен жаңа тақырыпты менгеру (5 – 7 минут). Оқушыға зерттеушілік әдістін алгоритмі бойынша іріктелген сұрақтарға жауап беру ұсынылады; б) жұмыс нәтижесін мұғаліммен бірігіп талқылау ( 5 – 7 минут). Негізгі мақсат – ой туғызу, оқушыға өзіндік ой-пікір, қорытынды шығаруға мүмкіндік беру; в) алған жаңа теориялық білімді практика жүзінде пысықтау, жаттығулар орындау, мысал – есептер шешу. (8 – 10 минут). (Жаңа тақырып бойынша баға қойылмайды, ол үшін төмендегі үшінші кезең ұйымдастырылады. Мұндай әрекет технологияның басты ерекшелігі болып табылады).

№ слайда 17 III кезең (кері байланыс) – технология бойынша нәтижеге бағытталған бөлім. (
Описание слайда:

III кезең (кері байланыс) – технология бойынша нәтижеге бағытталған бөлім. ( 12 минут + 3 минут қорытынды шығаруға арналады). Бұл кезеңнің негізгі мақсаты: деңгейлік тапсырмаларды орындау барысында II кезеңде алған білімдерін дәлелдеп, қабілетіне қарай тереңдету, оқу жетістіктерін 12 - ұпайлық рейтинг жүйесі бойынша әділ бағалау болып табылады. Оқушыларға үш деңгейлік тапсырмалар ұсынылады

№ слайда 18 Сабақ жоспары Сыныбы:8 в Тақырыбы: 41.Өкпенің құрылысы мен қызметі Мақсаты:бі
Описание слайда:

Сабақ жоспары Сыныбы:8 в Тақырыбы: 41.Өкпенің құрылысы мен қызметі Мақсаты:білімділік:өкпенің құрылысы,қызметі,өкпедегі газ алмасу жайлы білім беру тәрбиелік:денсаулықты,гигиенаны сақтауға тәрбиелеу дамытушылық:тапсырма беру арқылы өй-өрісін дамыту,шығармашылық қабілетін дамыту Сабақтың типі:Жаңа білімді меңгерту Сабақтың көрнекілігі:тірек-сызба,интереактивті тақта,слайдтар Сабақтың әдісі:сұрақ-жауап,кесте толтыру Технологиясы: «ҮӘЖ»

№ слайда 19 Кезеңнің р/ с	Кезеңнің мазмұны	Мазмұны	Мақсаты	Ұйымдастыру формасы	Мұғалімнің
Описание слайда:

Кезеңнің р/ с Кезеңнің мазмұны Мазмұны Мақсаты Ұйымдастыру формасы Мұғалімнің басқару әрекеті Нәтижені бағалау 1 Ұйымдастыру сатысы Оқушыны түгендеу,оқу-құралын тексеру Үй тапсырмасын сұрау 40.Тынысалу мүшелерінің құрылысы Тынысалу мүшелерін ата,құрылысы мен қызметіне талдау жасау Жеке тапсырма беру Дұрыс орындалған тапсырманы бағалау,қосымша сұрақ беру Толық жауап берген оқушыларды бағалау Көпірлік тапсырмалар Өкпе дененің қай жерінде орналасқан,жануарлар өкпесімен салыстыру Неліктен тыныс алуды-тіршіліктің негізі дейді Топқа қою Дұрыс болмаса бағдар беру

№ слайда 20 2	Жаңа сабақты меңгерту	.Өкпенің құрылысы мен қызметі	Өкпенің орналасуы,құрыл
Описание слайда:

2 Жаңа сабақты меңгерту .Өкпенің құрылысы мен қызметі Өкпенің орналасуы,құрылысы ,газ алмасу жайлы түсінік беру жалпылама Қадағалау,бақылау Жеке тапсырмалар беру арқылы бағалау 3 Кері- байланыс Деңгейлік тапсырма беру 1.Сәйкестілік тесті 2.Өкпе және ұлпадағы газ алмасуды салыстыру 3.Сызбанұсқа сызу Өкпенің құрылысы,газ алмасуға деңгейлік тапсырма беру жекелей Бақылау,бағалау Ашық ведомостқа қою немесе журналға түсіру Бағалау Үйге тапсырма беру Орындалмаған Тапсырманы үйге беру 41.Өкпенің құрылысы мен қызметі

№ слайда 21 Жұмыс дәптерінің үлгісі
Описание слайда:

Жұмыс дәптерінің үлгісі

№ слайда 22 39-сабақ Тыныс алу мүшелерінің құрылысы I-кезең.Ұйымдастыру кезеңі Көпір тап
Описание слайда:

39-сабақ Тыныс алу мүшелерінің құрылысы I-кезең.Ұйымдастыру кезеңі Көпір тапсырмалары: Сұрақтарға жауап бер 1.Лимфа жүйесіне жататын мүшелерді ата 2.Лимфа түйіндері дененің қай жерінде орналасқан 3.Лимфа жүйесінің қызметі 4.Лимфа дегеніміз не Ұсақ бездердің орналасуы

№ слайда 23 II-кезең Жаңа тақырыпты өз бетімен меңгерту Мағынаны таны: 1Неліктен тыныс ал
Описание слайда:

II-кезең Жаңа тақырыпты өз бетімен меңгерту Мағынаны таны: 1Неліктен тыныс алуды-тіршіліктің негізі дейді 2.Тыныс алу мүшелерін реттілікпен жаз 3.Кеңсіріктің құрылысын талда 4. Ұсақ бездердің орналасуы 5.Сілемейл» қабықша қызмкетзі 6.Иіс сезу рецепторлары қайда орналасқан 7.Көмекейдің орналасуы,100-суретпен жұмыс жаса Дыбыс қалай шығады,суретпен жұмыс жаса

№ слайда 24 Адамдағы өкпе саны,оң және сол жақ өкпені өзара салыстыр
Описание слайда:

Адамдағы өкпе саны,оң және сол жақ өкпені өзара салыстыр

№ слайда 25 Ауа тамырлар мен өкпе көпіршіктерінің құрылысын дәптерге жаз
Описание слайда:

Ауа тамырлар мен өкпе көпіршіктерінің құрылысын дәптерге жаз

№ слайда 26 Терминологиялық дәптермен жұмыс Бронхиола-ауатамыр тармақшасы Альвеола- ауа к
Описание слайда:

Терминологиялық дәптермен жұмыс Бронхиола-ауатамыр тармақшасы Альвеола- ауа көпіршектері Кеңсірік Аңқа Көмей Кеңірдек

№ слайда 27  Салыстыр: Ерлердің дауысы жуан,әйелдердікі жіңішке болу себебін түсіндір.
Описание слайда:

Салыстыр: Ерлердің дауысы жуан,әйелдердікі жіңішке болу себебін түсіндір.

№ слайда 28 III-кезең Деңгейлік тапсырмалар 1-деңгей. 5балл = «3» Сәйкестілік тесті 1.Мұр
Описание слайда:

III-кезең Деңгейлік тапсырмалар 1-деңгей. 5балл = «3» Сәйкестілік тесті 1.Мұрын қуысы а)шеміршекті жартылай сақиналардан тұрады 2.Көмей б)ауатамыр 3.Кеңірдек с)ауа жылытылады,зарарсыздандырады 4.Бронхылар д)сілемейлік қабықпен қапталған,дыбыс саңылауы болады

№ слайда 29 II-деңгей (5+4балл)= 9балл= «4» 1.Адам оттексіз____ минут өмір сүре алмайды.
Описание слайда:

II-деңгей (5+4балл)= 9балл= «4» 1.Адам оттексіз____ минут өмір сүре алмайды. 2.Көмекей___ жұп шеміршектен тұрады. 3.Кеңірдектің ұзындығы___ см. 4.Адамда ____ өкпе болады. 5.Оң жақ өкпе___ бөлікті. 6.Сол жақ өкпе___бөлікті. Жалғасын тап ----------------- кеңірдектің жалғасы. Альвеоланың диаметрі--------------. Дыбыс сіңірінің арасындағы кеңістікті --------- дейді.

№ слайда 30 III-деңгей (5+4+3) =12балл= «5» Сабақта алған білімдеріңді пайдаланып,атаулар
Описание слайда:

III-деңгей (5+4+3) =12балл= «5» Сабақта алған білімдеріңді пайдаланып,атауларын жаз

№ слайда 31 Технология талабы бойынша деңгейлік тапсырмаларды бағалау 12 баллдық жүйе бой
Описание слайда:

Технология талабы бойынша деңгейлік тапсырмаларды бағалау 12 баллдық жүйе бойынша жүргізіліп, баллдар дәстүрлі бағаларға ауыстырылып қойылады. 1-деңгейдің ғана тапсырмасын орындаған оқушы «сынақтан өтті» деп белгіленіп, 5 балл жинайды, бұл дәстүрлі бағаға ауыстырғанда «3» болады. Бұған қосымша 2-деңгейдің тапсырмалары үшін 4 балл қосып, барлығы 9 балл жинаған оқушы «4» деген баға алады. (1). Ал 1,2 және 3-деңгейлердің тапсырмаларын толық орындаған оқушылар 12 балл жинап, «5» бағасын иеленеді. Оқушылардың деңгейлік тапсырмаларды орындау барысы «Ашық журналға» түсіріліп, барлық оқушылардың көз алдында тұрады

№ слайда 32 Сыныптың журналы р/с	Аты-жөні	I-деңгей 5 балл	II-деңгей 4 балл	III-деңгей 3 б
Описание слайда:

Сыныптың журналы р/с Аты-жөні I-деңгей 5 балл II-деңгей 4 балл III-деңгей 3 балл IV-деңгей Барлығы 1 2 3 45 1 2 3 1 2 1 12 балл 1 Айтмұрат С +++++ +++ +++ 12/5 2 Ахмет Ш +++++ +++ ----- 9/4 3 Бахиев Е +++++ ------- ------- 5/3 4 Базарбай +++++ +++ +++ 12/5 5 Еркінбек А +++++ +++ 9/4 6 Ермеков Д +++++ ------- ------ 5/3 7 Жеңіс А +++++ --------- -------- 5/3 8 Жарқын А +++++ +++ ----- 9/4 9 Инаятов А +++++ -------- -------- 5/3 10 Оңдашева ++++++ +++ +++ 12/5 11 Тұрарбек А +++++ +++ +++ 12/5 12 Тынысбекова +++++ +++ ---- 9/4

№ слайда 33 Қорытынды: Өз тәжірибемнен үлгерімі нашар оқушылардың өзі ең болмағанда «Оқуш
Описание слайда:

Қорытынды: Өз тәжірибемнен үлгерімі нашар оқушылардың өзі ең болмағанда «Оқушылық» деңгейге сәйкес білімді толық меңгеретініне көз жеткіздім. Оқушының даму бағдары анықталып, өздігінен дұрыс шешім қабылдай алатын өзін-өзі жетілдіріп, өзін-өзі тәрбиелеуші тұлға қалыптасады. 3) Саралап деңгейлеп оқыта отырып оқушылардың орындаған тапсырмалары арқылы олардың оқудағы жетістіктері мен кемшіліктерін анықтауға мүмкіндік береді. Мұғалім оқу материалының оқушы үшін қай жері қиындық туғызғанын анықтап, қосымша тапсырмалар арқылы білім деңгейін арттыруға жағдай жасайды. 4)Олимпиадаға,ғылыми жобаға қатысатын оқушыларды анықтауға мүмкіндік туғызады . 5.Журналда баға қоры толық болады

№ слайда 34 Пайдаланылған әдебиеттер: 1. Ж.У.Кобдикова. Орта мектепте білім алуды техноло
Описание слайда:

Пайдаланылған әдебиеттер: 1. Ж.У.Кобдикова. Орта мектепте білім алуды технологияландыру (саралап деңгейлеп оқыту) 2. Ж.Қараев Ж.Кобдикова. Технология негізінде педагогикалық жүйені модернизациялау мәселелері. 3. «Биолог анықтамалығы » журналы №2. 2013 жыл 4.Р.Әлімқұлова,Р.Сәтімбеков, 8-сынып 5.Интернет ресурстары: Google

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Ғалым академик В.М.Монаховтың пікірінше «Технология – оқушы мен ұстазға бірдей қолайлы жағдай тудырушы оқу процесін ұйымдастыру және жүргізу, бірлескен педагогикалық әрекетті жобалаудың жан-жақты ойластырылған үлгісі». Олай болса осындай технологиялардың бірі «Үш өлшемді әдістемелік жүйе» технологиясы.

Автор
Дата добавления 26.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров374
Номер материала 292578
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх