Технология 7 класс для мальчиков

Перечень учебно-методического обеспечения

образовательного процесса

             литература для учащихся:

                   «Технология»  Индустриальные технологии  7 класс  (вариант для мальчиков)           

                    А. Т. Тищенко, В.Д. Симоненко – Москва «Вентана- Граф» 2015 г.

            литература для учителя:

Программы общеобразовательных учреждений  «Технология»,  издание М: Просвещение 2010г.

Программы «Технология» начального и основного общего образования, издание М: Вентана – Граф 2011г

                   Учебник -  «Технология»  Индустриальные технологии  7 класс  (вариант для мальчиков)             А. Т. Тищенко, В.Д. Симоненко – Москва «Вентана- Граф» 2015 г.

Боровков Ю.А. Технологический справочник учителя труда.- М: Просвещение 1971г.

Брунник Н.И. Доморачительным хозяевам- М:Триэрс.1995г.

Дерендяев К.Л. Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков) 7класс-М: Вако.2009г.

Жуковская В.И. Как отремонтировать свою квартиру: -М: Знание.1992г.

Жадаев Ю.А. Технология поурочные планы по разделу»Технология обработки древесины» 5-7 классы -Волгоград: Учитель 2006г.

Симоненко В.Д. Тищенко А.Т. «Технология» Индустриальные технологии 7 класс М: Вента-Граф.2015г. -учебник

Симоненко В.Д. Методические рекомендации к проведению уроков.7 класс (вариант для мальчиков) М: Вента-Граф.2010г.

Симоненко В.Д.Муравьев Е.М. Общие основы преподавания технологии-Брянск 2000

Тхоржевский Ф.А. Обработка древисины, металла. Электротехнические работы и другие 6-7 класс-М: Просвещение .1990г.

Пояснительная записка

Настоящая программа технологии для основной общеобразовательной школы 7 класса       (обучения мальчиков) составлена на основе:

·                    Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

·                    Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 г. № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

·                    Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

·                    Приказа  Министерства образования РФ от 09 марта 2004 г.№1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов образовательных учреждений, реализующих программы общего образования»

·                    Письмо Минобрнауки Росси от 07 июля 2005 г № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам  федерального базисного учебного плана»

- программы общеобразовательных учреждений  «Технология»,  издание М: Просвещение 2010г.

- программы «Технология» начального и основного общего образования, издание М: Вентана – Граф 2011г

                   -  Учебник -  «Технология»  Индустриальные технологии  7 класс  (вариант для мальчиков)    А. Т. Тищенко, В.Д. Симоненко – Москва «Вентана- Граф» 2015 г.

Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе.

      задачами изучения учебного предмета «Технология» в 7 классе являются:

·                    Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники,

·                    Формирование представлений о культуре труда, производства,

·                    Воспитание трудовых, гражданских, экологических и патриотических  качеств личности,

·                    Обучение применению в практической деятельности знаний, полученных при изучении основ наук.

      Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

·  освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

·  овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

·  развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

·  воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

·  получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

  Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды в направлении «Технология, Технический труд». Данный курс предусматривает изучение материала по следующим образовательным линиям

×                      Культура и эстетика труда.

×                      Основы черчения, графики, дизайна;

×                      Элементы машиноведения

×                      Знакомство с миром профессий, выбор жизненных профессиональных

×                      планов учащимися

×                      Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека

×                      Творческая проектная деятельность

В Федеральном базисном образовательном плане на изучение технологии в 7 классе отводится 2 часа в неделю, всего 70 часов. Программа составлена с учетом трудовой и технологической деятельности учащихся.

                                         Состоит из разделов:

Вводное   занятие - 2 ч

Раздел  I  Создание  изделий  из конструкционных   и поделочных материалов  - 36 часов

                  1.1 Технология создания изделий из древесины.  Элементы машиноведения. – 14 ч

                  1.2   Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения. – 12 ч

                  1.3   Декоративно-прикладное творчество – 10 ч

                 Раздел  II  Черчение и графика -  4 часа

Раздел  III  Технология ведения дома -  4 часа

Раздел   IV  Электротехнические работы –  4 часа

 Раздел  V  Современное производство и профессиональное образование  - 4 часа    

Раздел  VI   Проектирование и изготовление изделий  – 14 ч

                  Обобщающий урок по курсу – 2 ч

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения и лабораторно-практические работы. Большое внимание обращено на обеспечение безопасности труда учащихся при выполнении технологических операций.

                Содержание обучения технологии предполагает построение процесса обучения на основе использования межпредметных связей; с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций; с химией при характеристике свойств материалов; с физикой при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий; с историей и искусством  при освоении технологий традиционных промыслов.

              Каждый раздел программы и включенные в них темы предусматривают знакомство с профессиями в области труда, связанного или с обработкой конструкционных и поделочных материалов, или с производством и обработкой пищевых продуктов и многое другое, что способствует выявлению осознанного профессионального самоопределения учащимися.

                Оценка знаний, умений и уровня творческого развития учащихся осуществляется с помощью тестирования, перечня теоретических вопросов, практических работ и заданий в течение года, также защиты проекта. Для оценки теоретических понятий используются проверочные тесты, для оценки умений – практические задания и мини-проекты.

В результате освоения обучающимися различных видов деятельности (индивидуальной, коллективной, самостоятельной, поисковой, практической, проектной) предполагается сформировать и значительно развить жизненно важные компетентности: социально-трудовая, социально-бытовая, самообслуживания, коммуникативная. Кроме того, знакомство с трудовыми профессиями позволит сформировать и компетентность в сфере профессионального самоопределения.

      Раздел «Создание изделий из поделочных и конструкционных материалов»  знакомит учащихся с основными технологическими понятиями, традиционными и технологиями обработки различных материалов.

         Учащиеся  знакомятся с классификацией древесных пород, пиломатериалов, металлов, текстильных волокон, изучают свойства конструктивных материалов,; знакомятся с различными видами бытовых и промышленных машин, рабочими инструментами, специальными приспособлениями.  «Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов» дает возможность учащимся путём выпиливания, сверления и абразивной обработки получить изделия декоративно-прикладного назначения.

          В ходе изучения «Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов» учащиеся знакомятся с основными свойствами и областью применения различных металлов. Эти знания, прежде всего, создают возможность для выражения личностных качеств учащихся, развивают пространственное воображение, что необходимо в любых видах деятельности. Объекты труда, по обеспечению материалами, инструментами, по приемам исполнения, одинаково доступны и интересны для мальчиков и девочек.

                 Задачам трудового и эстетического воспитания обучающихся посвящён подраздел «Художественные ремёсла». При его изучении обучающиеся знакомятся с новыми и возрождающимися видами народно–прикладного  творчества. Содержание подраздела предусматривает ознакомление не только с народными художественными промыслами, но и с основами композиции, материаловедения для художественных работ, с технологией художественной обработки материалов. Основная цель данного подраздела – способствовать формированию у детей эстетического отношения к окружающему предметному миру, показать место и значение художественного проектирования при создании современных изделий, ознакомить с основами проектной деятельности.

                Раздел «Технология ведения дома»  отражает знания об эстетике и экологии жилища, знакомит с основами домашней экономики, ремонтными работами в быту.

      Раздел «Электротехнические работы» знакомит учащихся с видами источников энергии, устройством и принципом работы электроприборов.

      При изучении раздела «Современное производство и профессиональное образование» формируется готовность обучающихся к обоснованному выбору профессии, жизненного пути с учётом  их склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда в специалистах. Раздел способствует самовоспитанию, саморазвитию и самореализации личности.

      Раздел «Черчение и графика» введен в связи с отсутствием  в учебном плане предмета «Черчение». Учащиеся  получают  первоначальные  знания о понятиях: эскиз, технический рисунок, схема, чертеж, масштаб, видах графической документации, правилах выполнения чертежа.

      Изучение раздела «Проектирование и изготовление изделий» индивидуальную или групповую форму организации работы, которая обеспечивает развитие творческой инициативы и самостоятельности обучающихся, способствует осуществлению логической связи между приобретёнными знаниями и их применением к решению практических задач.

      Проекты являются итоговым творческим заданием, по результатам которого учитель может провести обобщённую оценку знаний и умений, усвоенных на протяжении изучения годичного курса.

      Проектные задания подобраны таким образом, чтобы учащиеся, получая консультации учителя и выполняя часть работы на уроках, имели возможность в домашних условиях продолжить работу над изделиями. Предполагается, что дома они могут получить помощь родителей.

      Основными методами обучения являются беседа, деловая игра, практическая работа, презентация (защита проекта).

Содержание программы

учебного предмета «Технология» 7 класс» - 70 часов

(мальчики)

Тема 1   Вводный урок  (2 ч)   Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 7 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Инструктаж по технике безопасности. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса. Знакомство с содержанием и после­довательностью изучения предмета «Технология» в 7 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средства­ми обучения.

Раздел I     Создание изделий из конструкционных и

 поделочных материалов  -  36 часов

1.1   Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения -  14 ч

Тема 2   «Конструкторская и технологическая документация» (2 ч)   Физические и механические свойства древесины. Использование свойств  древесины в быту, промышленности, строительстве. Конструкторская и технологическая документация, задачи конструирования,   конструктивные элементы. ГОСТ. ЕСКД. Последовательность составления чертежа. Технологическая  документация: технологический процесс, технологическая карта, технологическая операция и переход.

Практическая работа № 1 «Разработка технологической документации» Разработать     технологический процесс изготовления «картофелемялки».

Тема 3   «Заточка и настройка дереворежущих инструментов»  (2 ч)   Познакомиться с заточкой дереворежущих инструментов и настрой рубанков, фуганков, шерхебелей. Разобрать общие ошибки и закрепить рабочие приемы настройки стругов пил. Техника безопасности при работе с инструментами для деревообработки.

Практическая работа № 2  «Настройка рубанка»

Тема 4   «Отклонения и допуски на размеры детали»  (2 ч)   Точность измерений, отклонения и допуски на размеры детали,  понятие взаимозависимости и точности обработки  и точность измерений; номинальный размер; наибольший и наименьший  допустимые размеры; предельное отклонение; допуск. Рассчитывать отклонения и допуски на размеры деталей; решать задачи с определением предельных размеров и допусков

 Практическая работа №  3  «Расчёт отклонений и допусков на размеры вала и отверстий»

Тема 5   «Столярные шиповые соединения»  (2 ч)   Технология шипового соединения деталей. Технология шипового соединения деталей; шип; проушина; гнездо; инструменты. Рассчитывать шиповое соединение деревянной рамки и изготовлять изделия из древесины с шиповым соединением брусков.. Соединять детали из древесины шкантами и шурупами в нагель. Изготовлять детали и изделия различных геометрических форм по чертежам и технологическим картам. Изделия состоят как из одной детали так и из нескольких. Познакомить учащихся со способами соединения деталей изделий из древесины. Преимущества и недостатки каждого вида соединения.

 Практическая работа №  4 «Изготовление изделий с шиповым соединением брусков»

Тема 6   «Технология соединения деталей шкантами и шурупами в нагель»  (2 ч)   Познакомить учащихся с шиповым способом соединения деталей изделий из древесины. Виды соединений: шип, гнездо, проушина. Разметка и запиливание, долбление, сборка.

Практическая работа № 5 «Соединение  деталей  шкантами и шурупами в нагель»

Тема 7   «Технология обработки наружных фасонных поверхностей»  (2 ч)   Организация  рабочего места и правила безопасности труда при работе на токарном станке по дереву. Условия и способы получения сложных форм поверхностей деталей. Контроль форм шаблонами. Выбор заготовок и технологическое планирование работы. Выработать приемы точения древесины на токарном станке. Вытачивать детали, имеющих наружные и внутренние торцевые , конические и фасонные поверхности. Технология обработки наружных фасонных поверхностей деталей из древесины. Обработка вогнутой и выпуклой криволинейной поверхности. Точение шаров и дисков.

 Практическая работа №  6 «Точение деталей из древесины»

Тема  8   «Технология точения декоративных изделий с внутренними полостями»  (2 ч)   Технология точения декоративных изделий, имеющих внутренние полости. Контроль качества деталей. Шлифовка и отделка изделий.  Экологичность заготовки, производства и обработки древесины и древесных материалов. Профессии, специальности их отличия. Ведущие профессии в деревообработке. Машины облегчающие труд людей и участвующие в технологии деревообработки. Необходимые знания для получения профессий.

  Практическая работа № 7 «Точение декоративных изделий» Точить детали из древесины по чертежам, технологическим картам. Применять разметочные и контрольно-измерительные инструменты  при изготовлении деталей с фасонными поверхностями. Точить декоративные изделия из древесины. Соблюдать правила безопасного труда при работе на станках. Контроль форм шаблонами. Выбор заготовок и технологическое планирование работы. Выработать приемы точения древесины на токарном станке. Вытачивать детали, имеющих наружные и внутренние торцевые, конические и фасонные поверхности.

1.2  Технология обработки металлов. Элементы машиноведения – 14 ч

Тема  9   «Классификация  сталей. Термическая обработка сталей»  (2 ч)   Виды сталей, их маркировку свойства сталей, виды термообработки стали, основные операции термообработки. Выполнять операции термообработки, определять свойства стали. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Профессии, связанные с ручной обработкой металлов, термической обработкой материалов.

Практическая работа № 8 «Ознакомление с термической обработки стали»

Тема  10   «Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ.  Виды и назначение токарных резцов»  (6 ч)   Приёмы подготовки к работе, приёмы управления и выполнения операций. Инструменты и приспособления для работы на станке ТВ-6. Основные операции токарной  обработки, особенности их выполнения. Операционная карта. Профессии, связанные с обслуживанием, наладкой и ремонтом токарных  станков. Общее устройство. Чтение кинематики станка. Виды работ выполняемых на ТВ-6, общие технические характеристики. Главное и вспомогательное движение. Технологический процесс  изготовления деталей. Правила безопасности труда при работе на токарных станках. Организация рабочего места токаря.

Практическая работа № 9  «Устройство токарно-винторезнго станка»

Практическая работа  № 10   «Управление токарно –винторезным станком и приёмы работы» (2 ч)   Изучить устройство токарного  станка. Ознакомиться с инструментами для токарных  работ. Управлять токарно-винторезным  станком. Налаживать и настраивать станок. Соблюдать правила безопасного труда. Разрабатывать операционные карты для изготовления деталей вращения. Изготовлять детали из металла и искусственных материалов на токарном  станке по чертежам и технологическим картам.

Практическая работа № 11   «Технологическая документация  токарной обработки заготовки винта резцедержателя» (2 ч)   Разработка операционной карты на точение детали вращения. Соблюдать правила безопасного труда.

Тема  11   «Устройство  настольного горизонтально-фрезерного станка»   (2 ч)

Устройство, назначение, приёмы подготовки к работе, приёмы управления и выполнения операций. Инструменты и приспособления для работы на станке. Основные операции фрезерной обработки, особенности их выполнения. Операционная карта. Профессии, связанные с обслуживанием, наладкой и  и фрезерных станков. Общее устройство. Чтение кинематики станка. Виды работ выполняемых на НГФ-110 Ш, общие технические характеристики. Главное и вспомогательное движение. Технологический процесс  изготовления деталей. Правила безопасности труда при работе на фрезерных станках. Организация рабочего места фрезеровщика.

 Практическая работа № 12   «Ознакомление с режущим инструментом для фрезерования  и с устройством станка НГФ-110Ш» Изучить устройство фрезерного станка. Ознакомиться с инструментами для фрезерных работ. Управлять  фрезерным станками. Налаживать и настраивать станок. Соблюдать правила безопасного труда. Разрабатывать операционные карты для изготовления деталей получаемых фрезерованием. Изготовлять детали из металла и искусственных материалов на  фрезерном станке по чертежам и технологическим картам.

Тема 12   «Нарезание резьбы» (2 ч)   Резьбовые соединения. Назначение резьбы. Диаметр и шаг резьбы. Резьбонарезной инструмент и приспособления. Устройство метчика и плашки; рабочая часть и ее элементы. Таблица диаметров отверстий и стержней для нарезания основной метрической резьбы. Технология нарезания наружной и внутренней резьбы вручную в металлах и искусственных материалах.

 Практическая работа № 13 «Нарезание резьбы вручную» Получать навыки нарезания резьбы в металлах и искусственных материалах. Выявлять дефекты и устранять их. Изготовлять детали по чертежам и технологическим картам.

1.3              Декоративно- прикладное творчество  -  16 ч

Тема 13 «Художественная обработка древесины. Мозаика»  (2 ч)   Технологии художественно-прикладной обработки материалов^; виды мозаики (инкрустация, интарсия, блочная мозаика, маркетри). Мозаика с металлическим контуром (филигрань, скань). Ориентироваться в художественной обработки древесины. Правила безопасного труда при выполнении художественно-прикладных работ с древесиной и металлом. Профессии, связанные с художественной обработкой металла.

Практическая работа № 14  «Изготовление мозаики из шпона»

Тема  14   «Мозаика с металлическим контуром»  (2 ч)   Технологии художественно-прикладной обработки материалов; соблюдать правила безопасного труда. Разрабатывать эскизы декоративные изделия, художественно украшать мозаику.

Тема  15   «Тиснение по фольге. Басма»  (2 ч)   Технология тиснения по фольге, соблюдать правила безопасного труда. Выполнять художественное ручное тиснение по фольге. 

Практическая работа № 15  «Художественное тиснение по фольге»

Тема  16   «Декоративные изделия из проволоки»  (2 ч)   Технология изготовления декоративных изделий из проволоки (ажурная скульптура из металла); соблюдать правила безопасного труда. Разрабатывать эскизы и изготовлять декоративные изделия из проволоки.

Практическая работа № 16  «Декоративное изделие из проволоки» 

Тема  17   «Просечной металл. Чеканка»  (2 ч)   Технология художественной обработки изделий в технике просечного металла (просечное железо); соблюдать правила безопасного труда. Разрабатывать эскизы и изготовлять декоративные изделия.

Практическая работа № 17 «Изделия из чеканки»

Раздел II  Черчение и графика – 4 ч

Тема  18  «Чертежи деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках»  (2 ч)  Составление чертежа детали с токарной и фрезерной работой. Детали с конструктивными элементами, уступами, канавками, округлениями. Выполнение чертежа, чтение, простановка размеров детали с учетом базовых поверхностей. Расчет припуска. Понятие о взаимозаменяемости и точности обработки. Номинальные размеры и действительные, предельные. Верхнее отклонение и нижнее. Допуск размера. Понятие шероховатости поверхности. Решение задач на определение  предельных размеров  и допуск по данным отклонениям от номинального размера детали.

Практическая работа № 18 «Чертёж детали с точёнными и фрезерованными поверхностями» (2 ч)  Графическое изображение тел вращения конструктивных элементов в сечениях и разрезах; виды штриховки, правила чтения чертежей. Читать чертежи.

Раздел III   Технологии ведения дома   -  4  часа

Тема  19   «Основы технологии малярных работ»  (2 ч)   Основы технологии малярных работ; инструменты и приспособления. Типы красок. Виды растворителей, применение олифы. Типы кистей, их назначение и применение. Подготовка поверхностей к окраски(грунтовка и шпаклевка).Технология окраски, подготовка краски. Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ.  Выполнить эскиз ремонтно- малярных работ

Практическая работа № 19  «Отделка внутренних помещений»

Тема  20   «Основы технологии плиточных работ»  (2 ч)   Основы технологии плиточных работ. Виды плитки, применяемой для облицовки стен и полов. Материалы для наклейки плитки. Знакомство с материалами для плиточных работ. Плитки для пола. Керамические плитки для внутренней облицовки стен и перегородок. Фасадные плитки. Расчет кол-ва материалов. Инструменты и приспособления для плиточных работ. Технология укладки плиток на полу и стенах. Затирка швов. Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ. Заменить отколовшуюся плитку. Соблюдать правила безопасного труда.

 Практическая работа № 20  «Ознакомление с технологией плиточных работ»

Раздел   IV   Электротехнические работы  -  4 часа

Тема 21 «Электроосвети­тельные приборы»  (2 ч)   Значимость и виды электроосветительных прибо­ров, пути экономии элек­троэнергии.  Ввод  электрического тока в жилой дом. Правила техники безопасности при эксплуатации квартирной электропроводки. Пользоваться электросчётчиком. Электрические бы­товые приборы для уборки и создания микроклимата в помеще­нии. Современный пылесос, его функции. Понятие о микрокли­мате. Современные технологии и технические средства созда­ния микроклимата.

Практические  работы. Изучение потребности в бытовых электроприборах для убор­ки и создания микроклимата в помещении. Подбор современной бытовой техники с учётом потребностей и доходов семьи.

Тема  22   «Автоматические устройства. Элементы автоматики и схемы их устройства»  (2 ч)     Виды и назначение автоматических устройств. Элементы автоматики в бытовых устройствах. Составление и чтение про­стейших схем автоматики . Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Составлять электрические схемы.

Практическая работа № 21  «Составление схем автоматики»

Раздел   V    Современное производство и профессиональное

образование  - 4 ч

Тема  23   «Современное производство. Профессиональное образование»  (4ч)   Знакомство со сферами современного производства; разде­ление труда на производстве. сущность и виды труда; отрасли и секторы экономики.  Понятия специальности и квали­фикации работника; пути получения профессионального образования; необ­ходимость учета требований к качествам личности при выборе профессии.

Раздел   VI   Творческий проект  -  14 часов

Теоретические сведения. Творческий проект. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, вариантов отделки). Основные виды проектной документации. Правила безопасного труда при выполнении творческих проектов.

Практическая деятельность. Коллективно анализировать возможности изготовления изделий, предложенных учащимися в качестве творческих проектов. Конструировать и проектировать детали. Разрабатывать чертежи и технологические карты. Изготовлять детали и контролировать их размеры. Оценивать стоимость материалов для изготовления изделия. Разрабатывать варианты рекламы. Подготавливать пояснительную записку. Оформлять проектные материалы. Проводить презентацию проекта.

Обобщающий урок по курсу «Технология 7 кл» – 2 ч

                       Количество часов по программе на учебный год 70 часов (2 часа в неделю)

Четверть	теория	Практические работы	Творческие работы	Всего часов
I	9	7	-	18
II	6	6	-	12
III	11	7	-	18
IV	7	1	10	18

                                                             Фактически по календарю учебного года 64 часа

Календарно-тематическое планирование  «Технология»

7 класс (мальчики)

№ п/п	Раздел Тема урока	Кол-во часов	Дата
			План.	Факт.
1-2	Инструктаж ТБ Вводный урок	2	I Четверть 07.09
	Раздел I.     Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов	36
	1.1      Технология создания изделий из древесины.                 Элементы машиноведения	14
3-4	Конструкторская и технологическая документация.  Практическая работа № 1 «Разработка технологической документации»	1 1	14.09
5-6	Заточка и настройка дереворежущих инструментов. Практическая работа № 2 «Настройка рубанка»	1 1	21.09
7-8	Отклонения и допуски на размеры детали. Практическая работа №  3 «Расчёт отклонений и допусков на размеры вала и отверстий»	1 1	28.09
9-10	Столярные шиповые соединения. Практическая работа №  4 «Изготовление изделий с шиповым соединением брусков»	1 1	05.10
11-12	Технология соединения деталей шкантами и шурупами в нагель. Практическая работа № 5 «Соединение  деталей  шкантами и шурупами в нагель»	1 1	12.10
13-14	Технология обработки наружных фасонных поверхностей. Практическая работа №  6 «Точение деталей из древесины»	1 1	19.10
15-16	Технология точения декоративных изделий с внутренними полостями. Практическая работа № 7 «Точение декоративных изделий»	1 1	26.10
	1.2   Технология  создания изделий из металлов.            Элементы машиноведения.	12
17-18	Классификация  сталей. Термическая обработка сталей. Практическая работа № 8 «Ознакомление с термической обработкой  стали»	1 1	II Четверть 16.11
19-20	Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6. Виды и назначение токарных резцов. Практическая работа № 9 «Устройство токарно-винторезнго станка»	1 1	23.11
21-22	Практическая работа № 10 «Управление токарно – винторезным станком и приёмы работы»	2	30.11
23-24	Практическая работа № 11 «Технологическая документация  токарной обработки заготовки винта резцедержателя»	2	07.12
25-26	Устройство  настольного горизонтально-фрезерного станка. Практическая работа № 12 «Ознакомление с режущим инструментом для фрезерования и с устройством станка НГФ-110 Ш»	1 1	14.12
27-28	Нарезание резьбы. Практическая работа № 13 «Нарезание резьбы вручную»	1 1	21.12
	1.3 Декоративно- прикладное творчество	10
29-30	Инструктаж ТБ Художественная обработка древесины. Мозаика. Практическая работа № 14 «Изготовление мозаики из шпона»	1 1	III Четверть 11.01
31-32	Мозаика с металлическим контуром.	2	18.01
	Тиснение по фольге. Басма. Практическая работа № 15 «Художественное тиснение по фольге»	1 1	25.01
34-35	Декоративные изделия из проволоки. Практическая работа № 16 «Декоративное изделие из проволоки»	1 1	01.02
36-37	Просечной металл. Чеканка. Практическая работа № 17 «Изделия из чеканки»	1 1	08.02
	Раздел II.    Черчение и графика	4
38-39	Чертежи деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках.	2	15.02
41-42	Практическая работа № 18 «Чертёж детали с точёнными и фрезерованными поверхностями»	2	22.02
	Раздел III.         Технологии ведения дома	4
43-44	Основы технологии малярных работ. Практическая работа № 19 «Отделка внутренних помещений»	1 1	01.03
45-46	Основы технологии плиточных работ. Практическая работа № 20 «Ознакомление с технологией плиточных работ»	1 1	15.03
	Раздел  IV.        Электротехнические работы	4
47-48	Электроосвети­тельные приборы. Электрические бытовые приборы.	1 1	IV Четверть 05.04
49-50	Автоматические устройства. Элементы автоматики и схемы их устройства Практическая работа № 21 «Составление схем автоматики»	1 1	12.04
	Раздел   V.   Современное производство и    профессиональное образование	4
51-52	Современное производство.	2	19.04
53-54	Профессиональное образование	2	26.04
	Раздел  VII.    Творческий проект	14
55-56	Раз­работка банка идей. Этапы выполнения творческого проекта. Техника выполнения изделий.	2	03.05
57-58 59-60 61-62 63-64	Экономическое и экологическое обоснование проекта Изготовление изделия. Изготовление изделия. -	2 2 2	10.05 17.05 24.05
65-66	-Изготовление изделия.	2
67-68	Защита проекта	2	31.05
69-70	Обобщающий урок по курсу  «Технология 7 кл»	2
Всего		70 часов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 Комаричская средняя общеобразовательная школа №1

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании мо учителей технологии и искусства протокол №___ от ___________ Руководитель МО учителей ______________ (Ефанова Л. В.)

Согласовано __________________ зам. дир. По УР _________(Жилкина Т. В.)

Утверждена Приказом по МБОУ Комаричской СОШ № 1 От_______ г. № _______

Рабочая программа

Технологии  7 класс

                   по _________________________________________________________

                                       Индустриальные технологии  7 А класс  ( для мальчиков)       

                                                                                        Учитель:    Ефанова Л.В.

2016 г.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения технологии ученик, независимо от изучаемого раздела, должен:

      знать/понимать

• основные технологические понятия;
• назначение и технологические свойства материалов;
• назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
• виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;
• влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;
• профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь

• рационально организовать рабочее место;
• находить необходимую информацию в различных источниках;
• применять конструкторскую и технологическую документацию;
• составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;
• выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
• выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
• соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;
• осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия;
• находить и устранять допущенные дефекты;

проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта      с использованием освоенных технологий и доступных материалов; оформлять презентацию проекта и результатов труда;

• планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и примерных затрат;
• распределять работу при коллективной деятельности;

             использовать приобретенные знания и умения в практической  деятельности и повседневной жизни для

• получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;
• организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
• изготовления или ремонта изделий из различных материалов;
• создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;
• контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов;
• обеспечения безопасности труда;
• оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги;
• построения планов профессионального образования и трудоустройства.

      В результате изучения раздела «СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ПОДЕЛОЧНЫХ И КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ»  ученик должен

      знать:

• смысл технологических понятий: текстильные и поделочные материалы, конструкционные и поделочные материалы, изделие, деталь, резание,  литье, термическая обработка, отрасль производства;
• назначение и свойства основных видов конструкционных и поделочных материалов;
• назначение и устройство применяемых ручных инструментов, станков и оборудования;
• технологии изготовления деталей из различных материалов;
• виды декоративной отделки изделий;
• традиционные виды ремесел, народных промыслов;
• влияние различных технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека;
• методы защиты материалов от воздействия окружающей среды;
• профессии и специальности, связанные с обработкой конструкционных и поделочных материалов, созданием изделий из них;

      уметь:

• выполнять правила безопасного труда;
• рационально организовывать рабочее место;
• находить необходимую информацию в справочной литературе и технологической документации;
• составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия;
• выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
• выполнять разметку деталей на основе технологической документации;
• изготовлять детали и изделия из различных материалов с использованием ручных инструментов;
• осуществлять визуальный и инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали);
• осуществлять монтаж изделия;
• проводить разработку учебного проекта изделия с использованием конструкционных, поделочных материалов; 

      использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• ручные инструменты для декоративно-прикладных работ, художественной отделки изделий;
• различные источники информации для получения технико-технологических        сведений;
• ручные, мерительные, контрольные и разметочные инструменты, станки и оборудование для обработки конструкционных и поделочных материалов;
• средства обеспечения безопасности и рациональных приемов труда;

      В результате изучения раздела «ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ДОМА» ученик должен

      знать:

• характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях;
• инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ;
• материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений, оформления интерьера;
• экологическую безопасность применяемых материалов и технологий ремонтных работ;
• основные виды бытовых работ;
• назначение основных видов современной бытовой техники;
• санитарно-технические работы, виды материалов и ручных инструментов для монтажных и ремонтных работ в системах водоснабжения и канализации;
• профессии специалистов, проводящих санитарно-технические работы;  

      уметь:

• планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат;
• подбирать материалы в соответствии с функциональным назначением помещений;
• разрабатывать проект косметического ремонта жилого помещения;
• подбирать материалы и инструменты для ремонта санитарно-технических устройств, заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле;
• соблюдать правила безопасного труда и гигиены при выполнении основных видов бытовых работ;
• соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;
• подбирать средства для проведения уборки помещения, ухода за одеждой и обувью, оформления интерьера жилого помещения; 

      использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для выбора современных материалов для ремонта и отделки помещений, средств индивидуальной защиты и гигиены;
• инструменты в соответствии с технологиями проведения санитарно-технических работ;

      В результате изучения  раздела «ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ» ученик должен

      знать:

• смысл технологических понятий: электрическая цепь, электрическая схема, электроизмерительный прибор, электробезопасность;
• основные виды электробытовых приборов;
• назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки;
• правила безопасной эксплуатации бытовой техники;
• влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека;
• пути экономии электрической энергии в быту;
• профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств; 

      уметь:

• объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам;
• применять инструменты и приспособления при проведении электромонтажных работ;
• рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии;
• проектировать изделия с использованием электротехнических устройств;
• применять средства индивидуальной защиты и выполнять правила безопасного труда при выполнении электротехнических работ;

      использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и    повседневной жизни:

• эксплуатировать  электротехнические и электробытовые приборы в соответствии с инструкцией;
•  выполнять мелкий ремонт электробытовых приборов;
• оценивать возможность подключения различных потребителей электрической энергии к квартирной проводке и нагрузку сети при их одновременном использовании;
• осуществлять сборку электрических цепей простых электротехнических устройств по их схемам;
• соблюдать требования электробезопасности;

 В результате изучения раздела «Черчение и графика» ученик должен

     знать:

• смысл технологических понятий: чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, виды графической документации, технологическая карта, стандартизация;

      уметь:

• выбирать способы графического отображения объекта или процесса;
• составлять учебные технологические карты;
• определять виды соединений деталей в изделии по технологической документации;
• соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;

      использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• инструменты, приспособления и компьютерную технику для выполнения графических работ;
• читать и выполнять чертежи, эскизы, схемы, технические рисунки деталей и изделий;
• проставлять размеры деталей на чертежах и эскизах в соответствии с требованиями стандарта;

• .

      В  результате изучения раздела ««Проектирование и изготовление изделий»» ученик должен

      знать:

•  правила оформления пояснительной записки;
• источники информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;
• технологию изготовления проектного изделия;
• правила составления и проведения презентации;

уметь:

• выбирать и обосновывать тему проекта;
• определять этапы её проектирования и конструирования;
• подбирать материалы, инструменты, технологии;
• выполнять проектную работу в соответствии с алгоритмом;
• составлять и проводить презентацию проекта.

Ожидаемые результаты обучения по данной  программе:

- овладение учащимися трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимых для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;

- умение ориентироваться в мире профессий;

- оценивание своих профессиональных интересов и склонностей к изучаемым видам трудовой деятельности;

- самостоятельное планирование и ведение домашнего хозяйства;

- формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

    Программа позволяет сформировать творческую, социально-активную и технологически грамотную личность