1086381
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыТехнология 4 класс программа Планета знаний

Технология 4 класс программа Планета знаний

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по технологии создана на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы начального общего образования и авторского курса О.В.Узоровой, Е.А.Нефедовой «Технология» для 4 класса в рамках УМК «Планета знаний».

Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные содержательные линии; основное содержание обучения с примерным распределением учебных часов по разделам курса и требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.

В рамках этой программы для каждого ребёнка создаются оптимальные условия для формирования нравственной, активной, творческой, эмоционально и эстетически развитой, творческой и самостоятельной личности.


ЦЕЛИ:

  • Развитие творческого потенциала личности ребенка, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения и восприимчивости, создание наиболее благоприятных условий для развития и самореализации как неотъемлемой части духовной культуры личности. Развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

  • Формирование начальных технологических знаний, трудовых умений и навыков, опыта практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способов планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы, умения использовать полученные знания, умения и навыки в учебной деятельности и повседневной жизни;

  • Овладение знаниями о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, о традициях и героическом наследии русского народа, первоначальными представлениями о мире профессий;

  • Воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; осознание практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Реализация целей программы рассматривается в тесной связи с системой образовательных, воспитательных и развивающих задач.

Образовательные задачи:

- знакомство с различными видами декоративно-прикладного искусства;

- освоение технологических приемов (знакомство с инструментами и материалами, а также – техника безопасности при работе с ними);

- формирование у детей определенных знаний, умений и навыков по каждой предложенной теме.

Воспитательные задачи

- формирование прочных мотивов и потребностей в обучении и самореализации;

- развитие интересов ребенка, расширение его кругозора, знакомство с историей и культурой народа, с историей возникновения и использования предметов быта и домашней утвари;

- формирование и развитие нравственных, трудовых, эстетических, патриотических и других качеств личности ребенка;

- пробуждение творческой активности детей, стимулирование воображения, желания включаться в творческую деятельность;

- формирование интереса и любви к народному и декоративно-прикладному искусству, архитектуре и дизайну.

Развивающие задачи

- развитие самостоятельного мышления, умения сравнивать, анализировать;

- развитие речи, памяти, внимания;

Развитие сенсорной сферы: глазомер, форма, ориентировка в пространстве и т.д.;

- развитие двигательной сферы: моторика, пластика, двигательная сноровка и т.д.;

- развитие коммуникативной культуры ребенка.

В рабочей программе, так же, как в авторской, выделено четыре структурные линии – четыре раздела, реализующие концентрический и пошаговый принципы обучения, основанные на материале, с которым ведется работа, необходимых инструментах, и видов воздействия на эти материалы. Таким образом, формируются разделы: «Страна новаторов», «Страна нестандартных решений», «Страна умелых рук» и «Страна высоких технологий».

Знакомство с учебником и каждой крупной темой начинается со специальных разворотов – маршрутов, в которых при помощи изобразительных средств представлены все темы учебника, что позволяет формировать у обучающихся понимание плана предстоящего обучения и отслеживать эффективность его реализации.

Учебный материал разделен на инвариантную и вариативную части.

В инвариантной части находятся обязательные для всех обучающихся задания, которые обеспечивают освоение ими учебного материала в соответствии с Государственным стандартом начального общего образования.

В вариативной части – задания, направленные на самостоятельный поиск необходимой информации, творческую и интеллектуальную деятельность, дифференцированную работу по выбору учителя и обучающихся.

Авторская программа (авторы – О.В.Узорова, Е.А.Нефедова) рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Данная рабочая программа по технологии составлена на основе авторской программы на 34 учебные недели из расчета 2 часа в неделю (68 часов) в соответствии с количеством часов, отведенных на преподавание учебного предмета «Технология» базисным учебным планом.

Тематическое планирование

раздела по порядку

Название раздела по учебнику

Содержание раздела

Кол-во часов по авторской программе

Кол-во часов по рабочей программе

1

Информационные технологии

Устройство и работа компьютера, программы Paint, Word, Интернет и работа с ними.



11



16

2

Страна технических профессий

Объемное конструирование из бумаги и других материалов.



7



10

3

Страна разработчиков идей

Конструирование из природных и рукотворных материалов, знакомство с окружающим миром.



7



15

4

Страна модельеров

Работа с текстильными материалами.

8

27

Итого:



34

68



При составлении рабочей программы использованы нормативные документы:


  1. Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Минобразования и науки РФ от 09.03.2004г. №1312 с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008г. №241, от 30.08.2010г. №889, от 03.06.11г. №1994 и от 01.02.12г. №74.

  2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утверждённый приказом Минобразования России от 05.03.2004г. №1089.

  3. Примерные программы, созданные на основе федеральный компонент государственного стандарта общего образования.

  4. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе на 2013-2014 учебный год Минобразования и науки РФ, приказ № 1067 от 19.12.12 г., зарегистрирован в Минюсте РФ 30 января 2013 года №26755.

  5. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.


Учебно-методический комплект:


п/п

Название пособия

Год издания

Класс

Авторы

1.

Учебник «Технология»

2012

4

О.В.Узорова, Е.А.Нефедова

2.

Рабочая тетрадь к учебнику «Технология»

2012

4

О.В.Узорова, Е.А.Нефедова

3.

Обучение в 4 классе по учебнику «Технология»

2012

4

О.В.Узорова, Е.А.Нефедова




ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ:

Название раздела

урока

п/п

урока в мо-дуле

Тема урока

Изделие.

Практическая работа


Страницы учебника, рабочей тетради

Дата

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

16 часов

1

1

Информация.

Повторение изученного в 3 классе. Безопасное включение и выключение компьютера. Операционная система Windows. Файлы и папки.

Вводный инструк-таж по организа-ции рабочего места.

ИТБ при работе с компьютером.

Беседа: «Инфор-мация и ее свойст-ва. Профессии информационных технологий».

У: с.86-87, 102-103

РТ: с.33


2

2

Хранение информации.

Флеш-накопитель. USB-разъем на компьютере.

Нахождение USB-разъема, ус-тановка флешки. Копирование файлов с флешки на рабочий стол и обратно. Перемещение файлов на другой компьютер посредством флешки.

Беседа: «Виды информации. Носители инфор-мации».

У: с.88-93

РТ: с.34-36


3

3

Организация информации.

Правила эксплуатации и хранения цифровых носителей информа-ции.

Поиск информации в компьютере.

Беседа: «Систе-матизация инфор-мации. Информа-ционные процесс-ы».

У: с.94-99

РТ: с.36-38


4

4

Диалог с компьютером.

Интерфейс. Повторение назначения окна Windows.

Открытие программы «Калькулятор» через меню «Пуск». Работа с программой «Калькулятор».

Беседа о вирту-альной реальнос-ти и ее примене-нии.

У: с.100-103

РТ: с.38



5

5

Работа с текстами.

Панель инструментов. Буфер обмена. Встав-ка изображений.

Форматирование текстов и фрагментов текстов в Word.


У: с.104-108


6

6

Работа с текстами.

Изготовление таблички на дверь.

Изменение размера изображе-ний. Создание документа с использованием текстовой и графической информации.


У: с.108-109

РТ: с.39



7

7

Работа с таблицами.

Систематизация информации при помощи таблиц.

Создание и заполнение таблиц на компьютере.


У: с.110-112



8

8

Работа с таблицами.

«Расписание уроков».

Преобразование текста в таб-лицу. Применение полученных знаний для выполнения работы


У: с.113

РТ: с.39


9

9

Графические редакторы – исправление реальности.

Программа «Photoshop».

«Веселая открытка».

Работа с фотографией в Paint.

Беседа: «Многооб-разие и назначение графических ре-дакторов».

У: с.114-115



10

10

Печатные публикации.

Компьютерная вёрстка.

КТП: «Школьная стенгазета».

Использование программы Word для создания печатных публикаций.

Распределение ролей. Набор текста, форматирование, иллюстрирование собственной публикации.


У: с.116-118

РТ: с.40


11

11

Печатные публикации.

Компьютерная вёрстка.

КТП: «Школьная стенгазета».

Создание коллективной работы и оформление стенгазеты. Презентация проектов.


У: с.118-119



12

12

Интернет.

Организация проектной де-ятельности по теме: «В мире инфор-мационных технологий».

Работа в Интернете. Интернет-почта. Пре-имущества и отличия электронной почты от обычной. Адрес элек-тронной почты.

Составление имени почтового ящика в адресе электронной почты и пароля к ней.

Беседа: «Роль Ин-тернета в жизни современного че-ловека».

У: с.120-123

РТ: с.41



13

13

Безопасность компьютера.

Веб-страницы.

Изучение и использование ин-формации о веб-страницах для перехода по ссылкам в Интер-нете.

Беседа: «Компью-терные вирусы и безопасность ком-пьютера».

У: с.124-127


14

14

Поиск информации.

Электронные публи-кации, их отличие от печатных публикаций. Электронный журнал. Веб-дизайн.

Ориентировка на стартовой странице. Правильное состав-ление поискового запроса. Критерии поиска.

Беседа: «Роль Ин-тернета в хране-нии и доступе к информации. До-стоверность ин-формации в Ин-тернете».

У: с.128-133


15

15

Поиск информации.

Информационно-поисковые системы. Поиск страницы с помощью URL.

Поиск информации на страни-це, ввод и сохранение адреса страницы, поиск в сети с помо-щью поисковых сервисов.



16

16

Твои творческие достижения.

Презентация проектов по теме: «В мире информационных технологий».

Систематизация полученных ранее навыков и знаний в работе с различными программами.

Творческая работа «Я и компьютер».

Создание виртуальной коллек-тивной поделки с применением программ Word и Paint.

Беседа о месте компьютера в жизни современ-ного школьника.

У: с.134-135


СТРАНА ТЕХНИЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ

10 часов

17

1

Типографские работы.

«Памятный фотоальбом».

Выполнение изделия по готовому плану с использованием технологии изготовления шаблона из картона.

Вводный инструк-таж по организа-ции рабочего места.

ИТБ при работе с ножницами, кле-ем, канцелярским ножом и дыроко-лом.

Беседа: «Мир про-фессий. Техничес-кие профессии».

У: с.6-9

РТ: с.3-8


18

2

Типографские работы.

«Рабочий органайзер».

Самостоятельная творческая работа.


У: с.9

РТ: с.9


19

3

Город воздушных потоков.

«Ветряная вертушка».

Изготовление по инструкции объемной поделки с вращающимся модулем.

ИТБ при работе с колющими предметами (булавка).

Беседа о профес-сии метеоролога.

Лабораторная работа: «Изуче-ние принципов действия ветро-указателя, флюге-ра, ветряной вер-тушки».

У: с.10-13

РТ: с.9-11



20

4

Город испытателей.

«Бумажная игрушка-вертолетик», «Пуго-вичная вертушка», «Волшебный цветок».

Изготовление подвижного бумажного модуля, подвижной инерционной игрушки, подвижной бумажной модели.

Беседа: «История подвижных игру-шек, принципы их действия».

У: с.14-15



21

5

Веселая топография.

Макет «Горы и равнины».

Изготовление рельефа из салфеточной массы на основе бумажных конусов.

ИТБ при работе с циркулем.

Беседа о профес-сии топографа. Взаимосвязь меж-ду рельефом местности и его изображением на карте.

У: с.16-17 РТ: с.12



22

6

Город архитекторов.

«Пизанская башня».

Технология пользования отвесом для измерения уровня отклонения. Изготовление бумажного макета башни по инструкции.

Беседа о профес-сии архитектора и смежных про-фессиях. Строе-ние мостов и кри-терии их прочнос-ти.

У: с.18-21

РТ: с.13


23

7

Город зодчих.

«Колодец».

Технология построения бре-венчатого сруба. Сборка и кон-струирование модели колодца из спичек по готовой схеме.

ИТБ при работе со спичками.

Беседа: «Традиции древнего зодчест-ва».

У: с.22-24



24

8

Город зодчих.

КТП: «Макет русской деревни».

Изготовление объемного макета из спичек. Распределе-ние работы в группе. Изготов-ление собственной модели.


У: с.25


25

9

Город зодчих.

КТП: «Макет русской деревни».

Изготовление объемного маке-та из спичек. Сборка макета в группах. Презентация проекта.



26

10

Город будущего.

КТП: «Мегаполис» (изготовление объекта города будущего) (по выбору уч-ся).

Самостоятельная творческая работа в группах.

Беседа о профессиях и городах будущего.

У: с.26-27

РТ: с.14-15


СТРАНА РАЗРАБОТЧИКОВ

ИДЕЙ

Часов

27

1

Бульвар устроителей праздников.

«Мексиканская кукла пиньята».

Оклеивание в технике папье-маше выпуклой поверхности в несколько слоев.


У: с.44-45

РТ: с.22



28

2

Бульвар устроителей праздников.

«Мексиканская кукла пиньята».

Прорезание канцелярским но-жом высохшей заготовки. За-полнение пиньяты сюрпризами и заклейка отверстия.


У: с.44-45


29

3

Бульвар устроителей праздников.

«Мексиканская кукла пиньята».

Декорирование пиньяты при помощи изученных техноло-гий.



30

4

Новогодние сюрпризы.

«Цветы для зимнего букета».

Изготовление цветов гвоздики и лилии из фольги по инструк-ционной карте.

ИТБ при работе с проволокой.

Проснякова, 4 класс

с.45


31

5

Новогодние сюрпризы.

«Цветы для зимнего букета».

Изготовление еловых веток из проволоки и креповой бумаги. Сборка и декорирование изделия.


Проснякова, 4 класс

с.45


32

6

Бисерная улица.

«Юркая ящерица».

Плетение поделки из бисера по схеме.

ИТБ при работе с бисером.

У: с.46-47

РТ: с.23



33

7

Новогодние затеи.

«Елочные игрушки из бисера».

Самостоятельная творческая работа.

Практическая ра-бота: «Разработ-ка новогоднего ме-ню».

У: с.48-49




34

8

Рачительный хозяин.

«Сувенирный веник «Домовушка».

Декорирование поделки из природных материалов.

Беседы: «История возникновения профессий», «Экономное веде-ние хозяйства до-ма и в масштабах государства».

У: с.32-37

РТ: с.16-17


35

9

Студия здоровья.

«Мешочек для запаривания трав».

Раскрой ткани по инструкции, сшивание поделки швом «вперед иголка».

ИТБ при работе с иглой.

Беседа о ценности здоровья, меро-приятиях по его сохранению. Беседа о здоровом питании, режиме дня, личной гигие-не.

У: с.38-41

РТ: с.18-20



36

10

Город скульпторов.

«Гипсовый подсвечник».

Изготовление гипсового раст-вора, лепка формы для гипса, подготовка формы к заливке, соскабливание излишков гипса и неровностей заливки.

Лабораторная работа: «Назна-чение и свойства гипса как декора-тивного матери-ала».

У: с.42-43

РТ: с.21


37

11

Город скульпторов.

«Гипсовый подсвечник».

Грунтовка, окрашивание и декорирование изделия.


У: с.42-43


38

12

Бумажное кружево.

«Танцующий шут».

Выполнение аппликации в технике транспарантного вырезания по образцу.


Проснякова, 4 класс

с.25-26


39

13

Чудо-бумага.

Композиция «Букет в вазе».

Изготовление основы для букета (воздушный шар, клей ПВА, нитки).


Страна мастеров


40

14

Чудо-бумага.

Композиция «Букет в вазе».

Изготовление цветов из гофрированной бумаги.

Лабораторная ра-бота: «Виды бу-маги. Свойства гофрированной бумаги».


41

15

Чудо-бумага.

Композиция «Букет в вазе».

Сборка и декорирование изделия.



СТРАНА МОДЕЛЬЕРОВ

26 часов

42

1

Ткацкая мастерская.

«Оберег «Божье око».

Плетение нитей по схеме.

Беседа о выборе профессии.

Беседа: «Традиции изготовления та-лисманов и амуле-тов».

У: с.54-57

РТ: с.23-24


43

2

Ткацкая мастерская.

Индейский талисман «Ловец снов».

Изготовление поделки с использованием техники «Изонить».


У: с.58-59



44

3

Ткацкая мастерская.

Композиция в технике «Изонить».

Самостоятельная творческая работа.




45

4

Деловой мир.

«Малый узел».

Тренировка в завязывании галстучного узла. Обучение утюжению мужской рубашки.

ИТБ при работе с утюгом.

Беседа о деловом этикете. Знаком-ство с понятием спецодежды, эти-кетом делового костюма, с исто-рией появления галстука.

У: с.60-65, 81

РТ: с.25-27

Проснякова, 4 класс

с.83


46

5

Курсы кройки и шитья.

«Грелка-курица на чайник».

Увеличение и уменьшение выкройки по клеткам.

Беседа: «Мир профессий, связанных с производством одежды».

У: с.66-67

РТ: с.28




47

6

Курсы кройки и шитья.

«Грелка-курица на чайник».

Раскрой материала по образцу. Соединение деталей обметочным швом через край.



48

7

Курсы кройки и шитья.

«Грелка-курица на чайник».

Декорирование поделки.



49

8

Курсы кройки и шитья.

Перчаточная кукла.

Раскрой ткани. Соединение деталей швом «через край».


Проснякова, 4 класс

с.68-69


50

9

Курсы кройки и шитья.

Перчаточная кукла.

Обработка низа изделия потайным швом или швом «козлик». Декорирование изделия.



51

10

Курсы кройки и шитья.

Вышивка крестиком.

Нанесение по клеточкам узора для вышивки с геометрическим или растительным орнаментом.


Проснякова, 4 класс

с.71


52

11

Курсы кройки и шитья.

Вышивка крестиком.

Выполнение вышивки по собственному замыслу.



53

12

Город флористов.

«Махровые цветы».

Технология изготовления объемных цветов из ткани с использованием шаблона.


У: с.68-69

РТ: с.29


54

13

Город флористов.

«Цветы с бахромой», «Спиральные розы».

Технология изготовления пышных цветов из ткани.


У: с.69


55

14

Город флористов.

«Фитошар из искусственных цветов».

Самостоятельное изготовление деталей поделки – искусствен-ных цветов с использованием изученных технологий.


У: 81


56

15

Город флористов.

«Фитошар из искусственных цветов».

Сборка изделия – присоедине-ние цветов к основе из флори-стической губки или застыв-шей строительной пены.


У: с.81


57

16

Город флористов.

Панно «Ромашки».

Вязание крючком цепочки из воздушных петель.




58

17

Город флористов.

Панно «Ромашки».

Изготовление основы для пан-но с использованием картон-ной коробки и ткани. Выполне-ние деталей композиции – стеблей и листьев цветов в ви-де цепочек из воздушных пе-тель разной длины.



59

18

Город флористов.

Панно «Ромашки».

Выполнение деталей компо-зиции – цветов ромашки. Сбор-ка изделия при помощи клея ПВА.



60

19

Город джинсовой фантазии.

Виды швов. Швы на джинсах. Швы «ручная строчка», «назад иголка».

Выполнение швов «ручная строчка», «назад иголка» и их сравнение.

Беседа: «История джинсовой ткани и джинсов».

Лабораторная ра-бота: «Сравнение ручных и машин-ных швов».

У: с.72

РТ: с.


61

20

Город джинсовой фантазии.

«Нарядная заплатка».

Изготовление декоративной заплатки из ткани.

Беседа: «История заплатки».


У: с.74

РТ: с.29


62

21

Город джинсовой фантазии.

«Сумка-карман из джинсов.

Изготовление поделки на основе кармана джинсов.


У: с.75


63

22

Город джинсовой фантазии.

«Сумка-мешок из джинсов».

Изготовление поделки из старых джинсов с использование шва «строчка».


У: с.76


64

23

Город джинсовой фантазии.

«Сумка-мешок из джинсов».

Декорирование джинсовой сумки по собственному замыслу.



65

24

Школа дизайна.

Организация проектной де-ятельности по теме: «Изучай, тво-ри, исследуй!»

Проект детской комнаты.

Обсуждение проекта оформле-ния детской комнаты. Выбор материалов и технологий для изготовления поделки.


У: с.78


66

25

Школа дизайна.

Проект детской комнаты.

Самостоятельная творческая работа с использованием изу-ченных технологий: изготов-ление предметов мебели.

Беседа о профес-сии дизайнера и дизайне детских комнат.


67

26

Школа дизайна.

Проект детской комнаты.

Самостоятельная творческая работа с использованием изу-ченных технологий: оформле-ние интерьера. Презентация работы.



68

27

Презентация проектов по теме: «Изучай, твори, исследуй!».




ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К концу 4 класса

Обучающиеся научатся:

  • осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно-художественным и конструктивным свойствам на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни и в соответствии с поставленной задачей;

  • отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и доступные технологические приемы их ручной обработки при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия;

  • экономно расходовать используемые материалы;

  • соблюдать безопасные приемы труда, в том числе с ручными инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная игла, шило);

  • изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, схеме, чертежу, развертке;

  • соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

  • создавать модели несложных объектов из различных материалов;

  • осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

  • анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;

  • решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции, а также другие доступные и сходные по сложности задачи;

  • пришивать пуговицы, выполнять разные виды швов;

  • пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологичеких задач;

  • использовать простейшие приемы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

  • создавать небольшие тексты, использовать рисунки из ресурса компьютера, программы Word и Power Pоint.

Обучающиеся получат возможность научиться:

  • соотносить объемную конструкцию, основанную на правильных геометрических формах, с изображениями их разверток;

  • создавать мысленный образ конструкции с целью решения определенной конструкторской задачи или передачи определенной художественно-эстетической информации, воплощать этот образ в материале;

  • работать с различными материалами, зная их свойства (пластилином, глиной, соленым тестом, природными материалами, бумагой, картоном, гофрокартоном, тканью, нитками, проволокой, фольгой, бисером);

  • проводить мелкий ремонт одежды;

  • отремонтировать разорвавшуюся книгу;

  • ухаживать за домашними питомцами и растениями;

  • обращаться с бытовыми приборами;

  • пользоваться доступными приемами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, с доступными способами ее получения, хранения, переработки;

  • использовать приобретенные навыки для творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий.

Общая информация

Номер материала: ДВ-206891

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.