1990739
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Другое Другие методич. материалыТехнология коллективной творческой деятельности. « Русские посиделки».

Технология коллективной творческой деятельности. « Русские посиделки».

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов



Технология коллективной творческой деятельности.


« Русские посиделки»

Народное творчество, обладая значительной эмоциональной и познавательной информационной насыщенностью, играет существенную роль в сохранении культуры нации. Разнообразные формы бытования фольклора в современных условиях, развитие народных традиций, народного искусства обеспечивают сохранение непрерывности в культурной памяти, включающей целую информационную систему знаний о нравственных ценностях, традициях и достижениях в области национальной духовной культуры, которые в конкретных образовательных условиях становятся важным фактором воспитания культурно развитой личности.

Приобщение школьников к истокам народной культуры носит целенаправленный, развивающий характер. В основе этого процесса лежит пробуждение и развитие у учащихся интереса к народному творчеству.

Для развития интереса школьников к фольклору необходимо соблюдение ряда педагогических условий. Прежде всего, следует обеспечить синтез познавательной, игровой, музыкальной, художественной деятельности (с элементами поисковой) при подготовке народных праздников, обрядов в которых большой эмоциональный и познавательный заряд несёт музыкальный фольклор.

Следует опираться на коллективное творчество учащихся, учителей и родителей, при котором происходит активный обмен знаниями, опытом музыкальной, художественной, декоративно – прикладной деятельности; обогащение деятельности каждого ребёнка и постепенное изменение его позиции (от слушателя или зрителя – к активному исполнителю и творцу).

Необходим учёт особенностей возраста, интересов, различного опыта художественно – эстетической деятельности (в том числе музыкальной).

У младших школьников – это эмоциональность, открытость, готовность участвовать во всех направлениях работы, стремление увидеть быстрее результаты своего труда. У подростков – стремление к “взрослости” в сочетании с фантазёрством, к участию в эмоциональном творческом процессе, к самостоятельности в сочинении сюжетов и их инсценировании, в сочинении и воплощении театрализованных игр.

КТД – это верный путь соединения и создания школьной общности на длительное время, создание и расширение пространства, способствующего развитию личности.

Методика КТД — деятельный, творческий и организационный механизм педагогики, которую автор назвал «педагогика общей заботы»: дети и взрослые становятся хозяевами собственной жизни, создают то, на что способны, их дела — это искренняя забота об окружающем мире и развитии всех и каждого, рыцарское служение добру, творческий подъем, демократизм, товарищество.  

КТД - это общественно-важное дело. Первейшее его назначение - забота об улучшении жизни своего коллектива и окружающей жизни, в которой педагоги выступают как старшие товарищи ребят, действующие вместе с ними и впереди, сплав практических и организаторских действий на общую радость и пользу.

КТД  - творческое, потому что, планируя и осуществляя задуманное, оценивая сделанное и извлекая уроки на будущее, все воспитанники вместе с воспитателями и во главе с ними ведут поиск лучших путей, способов, средств решения жизненно-важных практических задач.

КТД - коллективное, потому что планируется, готовится, совершается и обсуждается воспитанниками и воспитателями. [3]


КТД дают возможность:

ученику 

  1. реализовать и развивать свои способности

  2. расширить знания об окружающем мире;

  3. приобрести навыки проектирования;

  4. проявить организаторские умения;

  5. закрепить коммуникативные навыки

  6. формировать способности к рефлексии (анализу)

педагогу 

  1. развивать творческий потенциал;

  2. совершенствовать организаторские возможности;

  3. изучить детский коллектив;

  4. объединить учащихся, педагогов, родителей;

  5. управлять процессом развития личности ребенка;

  6. развивать рефлексивные возможности


ЦЕЛИ КТД:

Развитие творческих способностей.

Развитие интеллектуальных способностей.

Реализация коммуникационных потребностей.

Обучение правилам и формам совместной работы.



ЗАДАЧИ КТД:


  1. Познакомить учащихся с традициями, обычаями, обрядами русского народа.

  2. Познакомить с образцами хороводных и плясовых песен.

  3. Воспитывать интерес и уважение к культурным традициям своего

народа



ПЛАН КТД:


1 ЭТАП: ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОДГОТОВКЕ МЕРОПРИЯТИЯ



СОВЕТ ДЕЛА

( ФИО участников актива дела – ВИГ

Роль, функция участника ВИГ

Задачи участника ВИГ

в рамках роли в КТД

Промежуточные

результаты работы участника виг по реализации роли, функции в КТД

Календарные сроки выполнения роли,

функции участником ВИГ








Организатор

Планирует выполнение работы и распределяет обязанности между участниками.


Проверка выполнения возложенных обязанностей на каждом этапе КТД.









Генератор идей

Выдвигает, предлагает идеи по проведению КТД.

При появлении новой идеи включает ее в уже разработанный сценарий, ненужное удаляет







Информатор

Сообщает всю необходимую информацию классному коллективу

Разрабатывает афиши, развешивает их, готовит плакаты, рекламу мероприятия.



Участник-организатор мероприятия

Приглашение гостей, их вовлечение в мероприятие

Занимается подготовкой, рассылкой приглашений и встречей гостей




Сценарист

Разработать ход сценария






Хореограф

Постановка и репетиция русских народных танцев.

Репетиция отдельных элементов танцев, хороводов и сценок







Звукорежиссер

Подбор русских народных инструментов, записи мелодий.








Костюмер

Подбор костюмов в соответствии с темой мероприятия.

Представление эскизов костюмов, их утверждение, пошив русских народных костюмов









Декоратор

Оформление классной комнаты

Подготовка отдельных элементов декораций для оформления.





Ресторатор

Разработка « меню» посиделок.

Выбор рецептов для выпечки






Ведущие

Умение правильно и четко вести мероприятие

Обыгрывание каждого конкурса в отдельности









Эмоциональный лидер

Выстраивает доброжелательные отношения с разными людьми в коллективе, не допускает конфликтов.


При встрече участников ВИГ не допускает обострения ситуации








Лидер-критик

Анализирует проект, выделяя его слабые и сильные стороны.

Выделяет положительные и отрицательные стороны работы участников ВИГ.






На первом этапе у ребят формируются навыки самоуправления и чувство ответственности за порученное дело



2 ЭТАП: КОНЦЕПЦИЯ МЕРОПРИЯТИЯ



План подготовки КТД




« Меню» посиделок

Приготовить пироги, блины, ватрушки, пряники, конфеты, баранки, т.д.



Оформление зала

Подобрать скатерть, рушники, самовар, чайный сервиз.



Подготовка костюмов

Сшить или переделать одежду в виде сарафанов и рубашек-косовороток.


Репетиция конкурсов

Выучить песни и уметь провести конкурсы, хороводы


Приготовить пригласительные

Составить текст пригласительных для гостей




Разрабатывая план подготовки КТД участники проекта приобретают навык коллективного планирования и у них вырабатывается конструктивное мышление.



  1. ЭТАП: МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КТД (БЮДЖЕТ КТД)


  • ПЕРЕЧЕНЬ РЕКВИЗИТА И МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ДЕКОРАЦИЙ:


Деревянный стол, лавки, скатерть, рушники, самовар, чайный сервиз, выпечка.


  • СПИОК СРЕДСТВ, МАТЕРИАЛОВ, КАНЦЕЛЯРСКИХ ТОВАРОВ ДЛЯ МЕРОПРИЯТИЯ


Русские народные костюмы для девушек и юношей (готовые или сшиты на дополнительных занятиях), ткань для пошива, нитки, иголки, пригласительные билеты, краски, ватман, канцелярские товары.


  • ПЕРЕЧЕНЬ ПРЕДМЕТОВ ДЛЯ НАГРАЖДЕНИЯ ( ГРАМОТ, СУВЕНИРОВ)

Конфеты, пряники, пироги, баранки, список рецептов старинной русской кухни.


  • ТЕХНИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ (ТСО, МУЗЫКАЛЬНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ, СЛАЙДЫ, ПЛАКАТЫ В ЗАЛ)


Записи русских народных мелодий, народные инструменты.


Формируя бюджет КТД у учащиеся самостоятельно выстраивают алгоритм действий, стараются предвидеть конечный результат



  1. ЭТАП: СПИСОК РАБОЧИХ ГРУПП ПО ПОДГОТОВКЕ К КТД





Его роль, функция в подготовке КТД

Списочный состав его рабочей группы ( ФИО воспитанников- помощников)



Организатор - планирует выполнение работы и распределяет обязанности между участниками





Генератор идей - выдвигает, предлагает идеи по проведению КТД.




Информатор - сообщает всю необходимую информацию классному коллективу



Организатор мероприятия -приглашение гостей, их вовлечение в мероприятие




Сценарист - разработать ход сценария



Хореограф - постановка и репетиция русских народных танцев





Звукорежиссер - подбор русских народных инструментов, записи мелодий



Костюмер - подбор костюмов в соответствии с темой мероприятия


Декоратор - оформление классной комнаты



Ресторатор - разработка «меню» посиделок.



Ведущие - умение правильно и четко вести мероприятие





Эмоциональный лидер - выстраивает доброжелательные отношения с разными людьми в коллективе, не допускает конфликтов.





Лидер – критик - анализирует проект, выделяя его слабые и сильные стороны.






Каждый участник ВИГ подбирает для себя рабочую группу, что способствует формированию организаторских навыков.



  1. ЭТАП: ПЛАН-ГРАФИК КОЛЛЕКТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ КТД


По необходимости происходят встречи участников рабочих групп, для решения каких – либо вопросов, для отработки отдельных конкурсных элементов. Происходит взаимообогащение деловыми качествами участников.



6. ЭТАП: СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ


Русские посиделки


В комнате стоит стол, накрытый скатертью, на нем чайные приборы. У входа в горницу гостей встречают Хозяин и Хозяюшка хлебом и солью. Ребята одеты в народные костюмы


Первый конкурс: « Загадки»


Хозяин: Проходите, гости славные!

Хозяйка: Гости добрые, желанные. Отведайте хлеба с солью.

Хозяин: Как в народе говорят: « Не дорог виноград терский, а дорог хлеб деревенский».

Гости проходят в горницу и рассаживаются за столом. Выходят выступающие.

1 В: На Руси все наши предки, чтобы вечер скоротать

2 В: Собирали посиделки

3 В: Поиграть и поболтать

4 В: Народ посмотреть и себя показать.

1 В: Хороводы водить, Песни-нескладухи петь, веселы потешки-небылицы сказывать

2 В: Загадки хитроумные загадывать.

Хозяин: Наш сундучок старинный

Хозяйка: Полон загадок коротких и длинных.

Хозяин: Кто проявит ум, смекалку?

Хозяйка: Не томи, читай загадку.

Хозяин читает загадки, а гости отгадывают. Кто больше всех отгадал загадок получает пряники или баранки. [1]



Второй конкурс: « Считалки»


1 В: Для современных детей считалки часть игры. А когда-то считалки не были игрой.

2 В: Люди в древности верили в числа. Число 3 было для многих народов символом полноты, счастливым числом. Оно всегда присутствовало в сказках.

1 В: Со временем считалки стали веселыми стишками. С их помощью выбирали кому водить в играх.

2 В: Давайте сейчас воспользуемся этой веселой игрой и выберем с помощью считалок тех, кто будет участвовать в следующем конкурсе.

Ребята вспоминают детские считалки и выбирают участников конкурса. Кто больше вспомнит их, тот получает сладкое вознаграждение. [2]


Третий конкурс: « Скороговорки»


1 В: Правильная, красивая, внятная речь нужна каждому человеку. Научиться четко, быстро и правильно говорить нас могут научить скороговорки.

2В: Дорогие гости, давайте вспомним скороговорки, которые вы знаете. За правильно произнесенную фразу вы получите поощрительный приз.


Четвертый конкурс: « Пословицы и поговорки»


1В: Но не только скороговорками богат русский народ. Есть еще пословицы и поговорки.

2 В: Мы предлагаем вам продолжить начатую пословицу, поговорку или крылатое выражение, а затем объясните его житейский смысл.

Победители конкурса получают от Хозяина и Хозяюшки конфеты в качестве награды. [1]




Пятый конкурс: «Вместе весело споем»


1 В: Вы послушайте, девчата, нескладушки буду петь;

На дубу свинья пасется, в бане париться медведь.

2 В: Сидит заяц на березе, при калошах, при часах.

Я спросила: Сколько время? Не женатый, холостой

3 В: Я с высокого забора прямо в воду упаду

Ну, кому какое дело, куда брызги полетят.

4 В: У моего миленка плохая кобыленка,

Она стояла у горы, ее заели комары.

1 В: Запрягу я кошку в дрожки, а котенка в тарантас.

Повезу свою хорошую всем людям напоказ.

2 В: Сапоги сшил из рубашки, а рубашку из сапог,

Дом поставил из опилок – вышел славненький домок

3 В: Вы послухайте ребята, нескладуху вам спою;

У ворот стоит телега и лягает верею.

4 В: На болоте, на снегу, укусил комар блоху.

Сидит заяц на березе, умирает со смеху.

Хозяин и Хозяюшка приглашают гостей поучаствовать в исполнении плясовых припевок и веселых частушек. Играющие достают из старинного сундучка веселые плясовые припевки и по очереди их исполняют. [4]


Викторина «За общим столом еда вкуснее»


Хозяин и Хозяюшка приглашают гостей к столу и угощают пирогами, блинами, пряниками, плюшками и чаем. Во время чаепития проводится небольшая викторина. Примерные вопросы:

Что такое сбитень?

Чем отличаются щи от борща?

Чем отличается расстегай от пирога с рыбой?

Что такое кулебяка?

Что такое путря с молоком? И др.

В конце мероприятия гости получают некоторые рецепты старинной русской кухни. [5]


6 ЭТАП: ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА КТД, АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ КТД

Предлагается перечень вопросов, ответы на которые должны дать участники КТД, учителя, гости.

Примерные вопросы для подведения итогов и анализа результатов КТД:

  • Каково общее впечатление от КТД, его проведения, настроение после КТД?

  • Что особенно понравилось(запомнилось) из увиденного в процессе КТД?

  • Какие задачи удалось решить в процессе подготовки и проведения КТД? Что получилось?

  • Что не получилось из запланированного ( исходя из увиденного)? Почему, как вы считаете?

Как оцените свой вклад в КТД? Можно ли было сделать больше для КТД ?

  • Как ваш вклад могут оценить другие участники КТД или воспитатель? Почему?

  • Ваша рекомендация(рекомендации) для улучшения подготовки и проведения КТД по подобным темам


Проанализировать полученные ответы, принять во внимание критические замечания.




Литература


1. Аникин В. П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. – М., 1957.

2. Дети – собиратели и исследователи фольклора Сост. О. Б. Балашова. – М., 1996.

3. Иванов И.П. Коллективное творческое дело. Киров, 1990.

4. Науменко Г. М. Народный праздничный календарь в песнях, сказках, играх, обрядах. Часть1 – зима, весна. Часть 2 – лето, осень. – М., 1999.

5. Русский детский фольклор. Сост. С. М. Лойтер. – Петрозаводск.1991






























Варианты заданий


Загадки

  • Тело голо, горло цело, а головы нет. Бутылка

  • В избу идут — плачут, из избы идут — пляшут. Вёдра

  • Сижу на дереве кругла, как шар, красна, как кровь, сладка, как мед. Вишня

  • Есть дерево об четыре дела: первое дело — мир освещает, второе дело — крик утишает, третье дело — больных исцеляет, четвертое дело — чистоту соблюдает. Берёза

  • Весь в шерсти, а кожи нет. Валенки

  • Своих глаз нет, а видит далеко. Бинокль

  • Очень скоро я бегу, а стоять вот не могу. Велосипед

  • Зубов много, а ничего не ест. Расчёска

  • Надрывается, орет, спать засоням не дает. Будильник

  • Лезу по железу на мясную гору. Всадник

  • Огня не страшусь, воды не боюсь. Глиняный горшок.

  • Живу я от ветра, сама не ем, а тебе еду готовлю. Ветреная мельница

  • Пять сестер один домик строят. Вязание спицами.

  • Красивая пословица-загадка — Два моря на дуге качаются. Вёдра и коромысло.

  • Сижу верхом, не знаю на ком, знакомца встречу, соскочу, привечу. Головной убор.

  • В лесу родился, а в доме хозяйничает. Веник

  • Среди бахчи зеленые мячи. Налетела детвора — от мячей одна кора. Арбуз

  • Бьют Ермилку что есть сил по затылку, он не плачет, только ножку прячет. Гвоздь

  • Ходит, ходит, а в избу не входит. Дверь

  • Без души родился, народу пригодился; дам пить — пьет, попрошу — отдает. Бочка

  • Много рук, а одна нога. Дерево

  • Малые малышки, зеленые катышки, сквозь землю прошли, на тычинку всползли. Горох

  • Маленький, сухонький весь мир одевает. Веретено

  • На тоненькой веревочке висят с вином бочоночки. Виноград

  • Кто не рожден, не учен, а правдой живет? Весы




Считалки


За высокими лесами
На полянке теремок,
На дверях висит замок.
Ты за ключиком сходи
И замочек отопри.



Цынцы-брынцы, балалайка,
Цынцы-брынцы, поиграй-ка,
Цынцы-брынцы, не хочу,
Цынцы-брынцы, спать хочу.
Цынцы-брынцы, куда едешь?
Цынцы-брынцы, в городок,
Цынцы-брынцы, чего купишь?
Цынцы-брынцы, балычок







Раз, и два, и три, и десять,
Выплывает белый месяц.
Кто до месяца дойдет,
Тот и прятаться пойдет.



Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять.
Выплывает новый месяц.
Кто до месяца достанет,тот и прятаться не станет.

Раз, два - в лесу трава,
Три, четыре - круг пошире,
Пять, шесть - сушки есть,
Семь, восемь - в гости просим,
Девять, десять - земляника…
Ну-ка, Даша, поводи-ка!



Шел баран
По крутым горам,
Вырвал травку,
Положил на лавку.
Кто ее возьмет, Тот и водит



Скороговорки


Везёт Сеня Саню с Соней на санках.
Санки скок, Сеню с ног, Саню в бок,
Соню в лоб, с санок все в сугроб.

 Везёт цапля
Щучку с чушкой
Щетина у чушки
Чешуя у щучки.

 Веселей, Савелий, сено пошевеливай.

Влас у нас, Афанас у вас.

Вожжи из кожи
В хомут вхожи.

Возьми у белобородого мужика
Полкрынки кислого молока.

Пословицы и поговорки

Красен человек статью.
Красота без разума пуста.
Кремень, а не человек.

Лицом детина, да разумом скотина.
Лицом не красив, да сердцем неспесив.
Лицом хорош, да душою не пригож.

Мал коротыш, да крепыш.
Мал родился, а вырос — пригодился.
Мал — да удал.

Свои люди — сочтемся.
Свой глаз — алмаз, чужой — стеклышко.
Своя воля: хочу — смеюсь, хочу — плачу.
Своя рука — владыка.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее