Технология метода проектов как приём формирования коммуникативных навыков. Выступление на августовской конференции.

• 1 слайд

  Технология метода проектов
  как приём формирования
  коммуникативных навыков
  Демидова Наталья Фёдоровна
  МОУ СОШ № 2
  

• 2 слайд

  Готхольд Эфраим Лессинг  :
  
  
  «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь,
  но ради бога, размышляйте,
  и хотя и криво, да сами»
  

• 3 слайд

  Стандарты второго поколения
  ставят задачу сформировать компетенции младшего школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью… 
  

• 4 слайд

  Проектная деятельность учащихся 
  – это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность,
  имеющая общую цель,
  согласованные методы,
  способы деятельности,
  направленные на достижение
  общего результата.
  Проект «Война 1812 года», 4 класс
  
  
  

• 5 слайд

  Что же такое проект?
  Проект (от лат. рrojectus, букв.- брошенный вперёд):
  1) совокупность документов (расчетов, чертежей и др.) для создания какого-либо сооружения или изделия.
  2) Предварительный текст какого-либо документа.
  3) Замысел, план. 
  

• 6 слайд

  Что же такое
  школьный проект?
  Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.
   
  Проекты по окружающему миру, 3 класс
  

• 7 слайд

  Проектная деятельность формирует у детей
  следующие навыки:
  1)Рефлексивные;
  2)Поисковые (исследовательские);
  3)Оценочной самостоятельности;
  4)Работы в сотрудничестве;
  6)Презентационные,  
  5)Коммуникативные.
   
  Проект «Моя коллекция», 1 класс
  

• 8 слайд

  Коммуникативные  навыки:
  - умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми – вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.;
  - умение вести дискуссию;
  - умение отстаивать свою точку зрения;
  - умение находить компромисс;
  - навыки интервьюирования, устного опроса;
  - умение управлять голосом (говорить четко, регулируя громкость голоса в зависимости от ситуации, чтобы все слышали).  
   
  Проект «Я, ты, он, она - вместе дружная семья»
  

• 9 слайд

  Целью проектной деятельности 
  является понимание и применение учащимися на практике знаний, умений и навыков, приобретённых при изучении различных предметов (на интеграционной основе). 
  Коллективный проект по сказке «Волшебные цифры», 1 класс, май 2014 года
  

• 10 слайд

  Метод проектов целесообразно применять, если
  -Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). 
    -Есть значимость результата (теоретическая, практическая). 
    -Предполагается самостоятельная деятельность учащихся. 
    -Возможно структурирование (этапность) проекта.   
  

• 11 слайд

  Проектный метод
  направлен на
  - развитие критического мышления: 
  - умения работать с информацией; 
  - работать в коллективе; 
  - владеть культурой коммуникации  
  Проект «Моя коллекция», 1 класс
  

• 12 слайд

  Типы проектов:
  По доминирующему в проекте методу:
  исследовательские, информационные, творческие, игровые, практические. 
  По количеству участников : 
   личностные; парные; групповые. 
  По продолжительности проведения: 
  краткосрочными; средней продолжительности; долгосрочные.   
  

• 13 слайд

  Стадии работы над проектом — это «пять П»
  Проблема — Проектирование (планирование) —Поиск информации — Продукт — Презентация.
  Шестое «П» проекта — его Портфолио, т. е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта, в том числе черновики, планы, отчеты, результаты исследований и анализа , схемы, рисунки, фотографии, электронный вариант учебного проекта для презентации; список литературы в алфавитном порядке и т.д.
  

• 14 слайд

  Требования к учебному проекту
  Требования, в общем простые, и главное из них – «исходи из ребёнка». Все темы должны быть посильны пониманию ученика. Чем меньше ребёнок – тем проще проект. Маленькие дети способны выполнять только незамысловатые проекты. 
  Для направления деятельности учеников была разработана памятка.  
  

• 15 слайд

  Памятка начинающему исследователю:
  Выбери тему исследования 
    Подумай, на какие вопросы по этой теме ты бы хотел найти ответы. 
  Продумай варианты своих ответов на поставленные вопросы. 
  Реши, где ты будешь искать ответы на поставленные вопросы. 
  Поработай с источниками информации, найди ответы на свои вопросы. 
  Сделай выводы. 
  Оформи результаты своей работы. 
  Подготовь краткое выступление по представлению своего исследования.  
  

• 16 слайд

  Виды презентаций 
  проектов: 
  могут быть различными, например:
  — Компьютерная презентация, видеофильм.
  — Серия иллюстраций, фотоотчёт.
  — Выставка, коллекция.
  — Журнал, газета, стенгазета.
  — Отчёт об исследовательской работе.
  — Пресс-конференция.
  — Экскурсия.
  — Реклама, коллективное сочинение, сценарий.
   
  Проект спектакля к «Неделе детской книги»
  

• 17 слайд

  План выступления школьника может быть таким:  
  • Почему мы начали разрабатывать именно этот проект?
  • Какие были предварительные исследования? Что они выявили?
  • Какая основная идея проекта?
  • Кто тебе помогал?
  • Как оценили проект твои товарищи, родители?
  • По каким этапам выполнялся проект?
  • Как улучшить проект?  
  

• 18 слайд

  «Подводные камни» проектного метода
  1)Всегда существует опасность переоценить результат проекта и недооценить его процесс. 
  2) Главная опасность при выполнении исследовательского проекта — его превращение в реферат. 
  3) Чрезмерная помощь родителей.  
  

• 19 слайд

  1-2классы
  В первом классе работа над проектом по полной структуре невозможна, так как дети не умеют читать, писать, анализировать
  В первом полугодии проводится подготовительный этап, в который включают: творческие работы учащихся (рисунки), устные рассказы, в которых дети с помощью учителя постепенно учатся анализировать, рассуждать, выделять главное.
  

• 20 слайд

  Мои любимые игрушки
  

• 21 слайд

  Мой
  любимый город
  
  

• 22 слайд

  Мир космоса
  
  

• 23 слайд

  Волшебная пуговица
  Дерево проблем
  

• 24 слайд

  Групповой проект
  «Крепость»
  

• 25 слайд

  Во втором полугодии дети уже умеют читать, имеют первоначальные навыки письма, могут задавать вопросы и отвечать на них. Следовательно, можно расширить рамки работы над проектом и включить сюда не только рисунки, но и сбор информации по плану, составленному совместно с учителем, наблюдения за объектами и явлениями природы.
  Проект «Моя семья»
  

• 26 слайд

  Долгосрочный проект
  «Развитие растения
  из семени на примере
  огурца»
  
  
  День первый
  Замачивание семян
  22 января 2014 года
  

• 27 слайд

  День третий
  Посев семян
  24 января 2014 года
  

• 28 слайд

  День девятый
  30 января 2014 года
  Первые всходы
  

• 29 слайд

  День двадцатый
  Поливаем, наблюдаем
  11 февраля 2014 года
  

• 30 слайд

  День тридцатый
  Первые цветы
  21 февраля 2014 года
  

• 31 слайд

  Первый урожай
  День пятьдесят седьмой
  20 марта 2014 года
  Угостили пятиклассников
  

• 32 слайд

  Собрали информацию об огурцах
  

• 33 слайд

  Совместный проект с учениками 5 класса «Прощание с букварём»
  

• 34 слайд

  Проекты в 3-4 классах
  

• 35 слайд

  Краеведение
  

• 36 слайд

  Известные люди Переславля
  

• 37 слайд

  Путеводитель по Переславлю на английском языке
  

• 38 слайд

  Декупаж на диске
  

• 39 слайд

  Социально-значимые
  проекты
  Выращивание рассады цветов лаватеры для школьной клумбы и фиалок в подарок маме на 8 марта
  

• 40 слайд

  Вывод:
  В ходе выполнения проектов формируется большое количество умений и навыков, которые со временем становятся компетентностями, ученики приобретают положительный опыт деятельности. Все это позволяет считать проектную деятельность одним из самых эффективных методов обучения на современном этапе развития школьного образования.   
  Благодарю за внимание!