Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технология модульного обучения в 10 классе по теме"Обзор настоящих времен английского языка"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технология модульного обучения в 10 классе по теме"Обзор настоящих времен английского языка"

библиотека
материалов

Проект

Применение модульной технологии обучения при изучении темы

«Настоящие времена английского глагола» по английскому языку в 10 классе

Автор:

Самойлова Ирина Николаевна МБУ СОШ 84 г. о. Тольятти , учитель английского языка



















Тольятти 2015

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:

Тема «Времена английского глагола» является одним из самых трудных для изучения явлений в грамматике. Однако это нельзя оставлять без внимания, несмотря на сложность темы, так как на этой теме построены многие другие: «Порядок слов в предложении», «Согласование времен», «Сослагательное наклонение». Кроме этого, времена английского глаголы обязательно используются в итоговой аттестации, в разделе «Грамматика», «Говорение». Без знаний времен построение речи не будет грамотным. Все времена подразделены на несколько модулей, «Настоящие времена», «Прошедшие времена» и « Будущие времена» соответственно. Целесообразно начать с настоящих времен, так как эти формы глагола являются самыми употребительными в и устной, и письменной речи.

КОМАНДА ПРОЕКТА

Участник проекта


Мотивация участника

Обязанности

Учитель

-повышение грамотности речи учащихся,

-сравнительный анализ настоящих времен ,

-подготовка к итоговой аттестации,


-составление и проведение входного и итогового контроля,

- презентация «Обзор настоящих времен»,

- консультации

Учащиеся

- выполнение входного теста, обобщение знакомого материала,

- настоящее простое время: схема глагола, употребление, слова-определители, исключения,

-настоящее продолженное время: схема глагола, употребление, слова-определители, исключения,

-настоящее завершенное время: схема глагола, употребление, слова-определители, исключения,

- настоящее завершено - продолженное время: схема глагола, употребление, слова-определители, исключения,

-сравнительная характеристика всех настоящих времен,

-выполнение итогового теста и анализ пройденного материала,


- найти материал об употреблении настоящих времен и схемы для форм глагола,

-найти вспомогательные глаголы и их употребление,

- найти слова - определители для каждого времени,

- проанализировать и обобщить правила употребления,

- составить карточки со схемами по каждому времени,

- протестировать знания по итогам модуля,

- использовать в речи настоящие времена


ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

ПРОБЛЕМА: у большинства учащихся нет системных знаний по временным формам глагола, в частности, нет четких представлений по употреблению настоящих времен английского глагола.

КОМПЛЕКСНАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ: научить использовать настоящие времена английского глагола в устной и письменной речи.

ЗАДАЧИ:

  1. Провести вводное тестирование учащихся

  1. Презентовать учащимся ключевые ситуации употребления настоящих времен

  1. Провести итоговый контроль учащихся







ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧИ № _____1______

МЕРОПРИЯТИЯ

РЕСУРСЫ

Разработка теста для вводного контроля

Учебник «Английский в фокусе» 10 класс

Разработка критериев оценивания

таблица временных форм глагола

Проведение вводного тестирования


Выявление сложностей у учащихся

опрос

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧИ № _____2______

МЕРОПРИЯТИЯ

РЕСУРСЫ

Обучающиеся должны ознакомиться с системой времен ( настоящие времена)

Интернет

http://engblog.ru/present-tense

http://www.lovelylanguage.ru/grammar/rules/398-english-verb-tenses

http://englishstyle.net/grammar/verb/verbs-not-used-with-continuous-tenses/

грамматические справочники

Обучающиеся систематизируют полученные знания

Обучающиеся составляют и оформляют опорные карточки с информацией по временам

таблица временных форм глагола

Обучающиеся должны выполнить упражнения по использованию настоящих времен в письменной речи

учебник, рабочая тетрадь

Обучающиеся участвуют в презентации темы, дают свои комментарии

( устно)


ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧИ № _________3 __

МЕРОПРИЯТИЯ

РЕСУРСЫ

Составить тест для итогового контроля знаний учащихся

интернет

Привести критерии оценивания теста


Учащиеся выполняют тест с опорой на карточки

Таблица временных форм глагола

Подвести итоги систематизации знаний по данной теме


Ожидаемый результат: грамотное использование обучающимися в письменной и устной речи настоящих времен английского глагола

Критерий

Показатели

Тестирование : правильное употребление того или иного времени в соответствии с контекстом

( письменная речь)


Все ответы правильные : 5-10 % обучающихся

Верных ответов не менее 70 % работы : 40-50 %

Верных ответов 50- 70 % работы: 20-30 %

Верных ответов менее 50 % : 5-10 %

Устная речь ( диалогическая речь)


Использование времен верное ,в соотв. с поставленными задачами- 10-20 %

Использование времен верное, но допускается не более 2-3 грамматических ошибок- 30- 50 %

Использование времен большей частью неверное, количество ошибок более 4- 20-30 %

Трудности и способы их преодоления



Трудности

Причины

Способы преодоления

Большой объем информации сложен для систематизирования и запоминания

Тема содержит много правил и исключений

Составление опорных карточек

Обучающиеся не используют грамматические правила на практике

Правила плохо запоминаются и мало отрабатываются упражнениями в учебнике

Регулярные мини-упражнения на уроках:

- на узнавание времен

- на заполнение пропусков в текстах

-на выделение ключевых слов в предложениях





ФОРМЫ ПРИЛОЖЕНИЙ: 1. Вводное тестирование

2. Опорные карточки









Приложение 1 Вводное тестирование

1.You ... about my handwriting! Stop it!

are always complaining

have always complained

always complain

have been always complaining

2.The US space shuttle Atlantis ... safely to earth.

has been returned

has returned

returns

is returning

3.After Margery ..., she will be spending

six month in Europe.

have left

leaved

will be leaving

has left

4.He’s confused. He ... to solve the problem

all morning.

has tried

tried

tries

has been trying

5. I ... she is Russian.

think

am thinking

have thought

will be thinking





Приложение 2. Опорные карты (составляются в сотрудничестве с учащимися)





Present Simple (факт)

V1 \ Vs

Every day, always, seldom, often

don’t V1 …..doesn’t V1

Present Progressive(незаверш.)

am\ is\are + V ing

now, at the moment, at the present

am not V ing …..isn’t V ing ….aren’t V ing

Present Perfect (результат)

have\has + V3\ Ved

already, yet, ever, never, just

hasn’t V3\ Ved ….haven’t V3\ Ved

Present Perfect Progressive (длительность)

have\ has been + Ving

for, since

haven’t been Ving ….hasn’t been Ving



Общая информация

Номер материала: ДВ-383495

Похожие материалы