Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Технология оценки профессиональной компетентности педагога дополнительного образования
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технология оценки профессиональной компетентности педагога дополнительного образования

библиотека
материалов

МО "Модель профессиональной компетентности педагога"



Технология оценки профессиональной компетентности педагога дополнительного образования



В современной системе образования неотъемлемым качеством педагога должна являться его

профессиональная компетентность - "осведомлённость и авторитетность в той или иной сфере его деятельности" (словарь В. И. Даля).

В психологическом словаре профессиональная педагогическая компетентность определяется - "владение педагогом необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность его педагогической деятельности, педагогического общения и личности, как носителя определенных ценностей, идеалов и педагогического сознания".



Новые модели оценки профессиональных компетенций педагога

И.Н.Федекин, заведующий кафедрой педагогики и психологии НГПИ, к.псх.н.

Теоретические основы методики В.Д. Шадрикова

Основу создания критериальной базы для определения соответствия требованиям занимаемой должности и квалификационным категориям задает профессиональный стандарт, разработанный на основе анализа педагогической деятельности.

Разработанная модель профессионального стандарта педагогической деятельности с позиций системно-деятельностного подхода включает совокупность компетенций, обеспечивающих решение основных функциональных задач педагогической деятельности.







Основные понятия методики В.Д. Шадрикова

  • Компетентность- это системное проявление знаний, умений, способностей и личностных качеств, позволяющих успешно решать функциональные задачи, составляющие сущность профессиональной деятельности.

  • Профессиональный стандарт педагогической деятельности - это система требований к компетентностям педагога, определяющих в своей целостности готовность к реализации педагогической деятельности и определяющих успешность ее выполнения



Профессиональный стандарт педагогической деятельности включает компетенции:

1. Компетентность в области личностных качеств.

2. Компетентность в постановке целей и задач педагогической деятельности.

3. Компетентность в мотивировании учащихся на осуществление учебной (воспитательной) деятельности.

4. Компетентность в разработке программы деятельности и принятии педагогических решений.

5.Компетентность в обеспечении информационной основы педагогической деятельности.

6. Компетентность в организации педагогической деятельности.



Компетентность в области личностных качеств

1. Эмпатийность и социорефлексия

2. Самоорганизованность

3. Общая культура





Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности

1. Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся

2. Умение перевести тему занятия в педагогическую задачу

3. Умение вовлечь учащихся в процесс

формулирования целей и задач

Компетентность в области мотивирования учащихся на учебную деятельность

1. Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности

2. Умение создавать условия обеспечения позитивной мотивации учащихся

3. Умение создавать условия для самомотивирования учащихся

Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности

1. Компетентность в методах преподавания

2.Компетентность в предмете преподавания

3. Компетентность в субъективных условиях деятельности

Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений

1. Умение выбрать и реализовать общеразвивающую программу

2. Умение разработать собственную программу, методические и дидактические материалы

3. Умение принимать решения в педагогических ситуациях

Компетентность в области организации учебной деятельности

1. Умение устанавливать

субъект-субъектные отношения

2. Умение организовать учебную деятельность учащихся

3. Умение реализовать педагогическое оценивание

Критерии оценивания личностностной компетенции

1. 1. Все учащиеся безбоязненно обращаются к педагогу за помощью, столкнувшись с трудностями в решении того или иного вопроса.

1.2. Умеет смотреть на ситуацию с точки зрения других и достигать взаимопонимания

1.3. Умеет поддержать учащихся и коллег по работе

1.4. Умеет находить сильные стороны и перспективы развития для каждого учащегося

1.5. Умеет анализировать причины поступков и поведения учащихся

1.6. Умеет организовать свою деятельность и деятельность учащихся для достижения намеченных целей занятия

1.7. Рабочее пространство педагога хорошо организовано

1.8. Конструктивно реагирует на ошибки и трудности, возникающие в процессе реализации педагогической деятельности

1.9. Своевременно вносит коррективы в намеченный план занятия в зависимости от сложившейся ситуации

1.10. Сохраняет самообладание даже в

ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой

1.11. Обладает широким кругозором, легко поддерживает разговоры на различные темы

1.12. Поведение и внешний вид педагога соответствуют этическим нормам

1.13. Осведомлен об основных событиях и изменениях современной социальной жизни

1.14. Обладает педагогическим тактом, деликатен в общении

1.15. Высказывания педагога построены грамотно и доступно для понимания, его отличает высокая культура речи



Возможные источники информации для проведения экспертной оценки профессиональной деятельности педагога

1. Анализ занятия

2. Анализ имеющихся поощрений и наказаний: благодарностей, отзывов, наград, замечаний и др.

3. Собеседование с педагогом

4. Результаты самооценки педагога и данные диагностики его компетенций

5. Результаты опроса удовлетворенности

учащихся и их родителей деятельностью педагога

6. Результаты учебной деятельности учащихся (и их динамика)

7. Участие учащихся в олимпиадах,

конкурсах, проектах и др., достигнутые

при этом результаты

8. Результаты участия в конкурсах педагогического мастерства

9. Используемые (созданные!) способы и

методы педагогической деятельности

10. Собеседование с руководителем (зам.руководителя) ОУ

11. Анализ базовой подготовки, переподготовки и повышения квалификации, в том числе

самообразования

12. Анализ общеразвивающих программ и материалов к занятиям

13. Результаты опросов и диагностики учащихся

14. Анализ результатов мониторинга качества

образования





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-211954

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"