Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыТехнология проблемно- диалогическое обучение на уроке окружающего мира

Технология проблемно- диалогическое обучение на уроке окружающего мира

библиотека
материалов

Технология проблемно - диалогического обучения

( Е.Л. Мельникова)

Тема: «Как устроен организм человека»

Мотивирующий прием

- Дети что мы проходили на прошлом уроке?

- Для того, чтобы узнать тему нашего урока давайте разгадаем кроссворд. Я читаю загадки, кто знает ответ

Поднимает руку. Выкрикивать нельзя

























1 и 2 На ночь два оконца сами закрываются;

А с восходом солнца сами открываются

- Ответ у этой загадки двойной

3. Есть всегда у людей , есть всегда у кораблей

4. У Алешки- копной,

У Аленки- волной.

5. День и ночь стучит оно, словно бы заведено. Будет плохо, если вдруг прекратится этот стук

6. Если б не было его, не сказал бы ничего



Посмотрите на буквы в закрашенных клетках: что это за слово? Какой буквы не хватает в первой клетке?

Ребята, как вы думаете что же за тема у нас?

- «Строение животных»


- Осмысляют задание,
















  1. Веки

  2. Глаза



  1. Нос


  1. Волосы


  1. Сердце


  1. Язык




- не хватает буквы «Ч» , это слово человек

-«Строение человека»;

- «Как устроен организм человека»

Подводящий диалог

Ребята посмотрите на слайд.

Млекопитающие

Рождает живых детенышей и кормит их молоком

?

Рождает живых детенышей и кормит их молоком



Питается

Воспринимает окр. Мир с помощью органов чувств

Питается

Воспринимают окр.мир с помощью оргнов чувств.

Трудится

Передвигаются на двух конечностях

Умеет мыслить мыслить и выражать свои мысли словами

-Во втором столбике говорится о млекопитающим?

- А о каком?

- Строение животных мы знаем? Человек имеет сходное строение с ними?

- Значит, мы уже знаем тему?

- Как мы можем обозначить тему нашего урока?


Знакомятся с информацией, повторяют раннее изученное;


















- Да;


-О человеке;

- Да, это тема прошлого урока;

- Да, он имеет сходное строение тела;

- Нет, у человека есть свои особенности;

- «Как устроен организм человека»

Побуждающий


-Перед вами пословицы о здоровье, прочитайте и объясните их значения.

       Дал бы бог здоровья, а счастье найдём.

      Здоров будешь – всё добудешь.

      Не рад больной и золотой кровати.

      Здоровье не купишь – его разум дарит.

     У кого что болит, тот о том и говорит.

  -Чтобы человек был  здоров, необходимо… (знать человеческий организм).

 Загадка

Двое ходят,

Двое смотрят,

Двое помогают,

Один водит и приказывает.

(Ноги, глаза, руки и голова человека.) 

      -Какое слово здесь лишнее?  (Глаза)

      -Почему?  (Это орган зрения.)

- Продолжите ряд слов.: «Ноги,  руки и голова…( туловище).

-Это … (внешнее строение человека).

- Эту тему мы изучили.

- Что ещё в строении человеческого организма нужно знать?  (Внутреннее строение тела человека.)

 -Можете ли вы рассказать  о внутреннем строении тела человека? ( Мы не изучали данную тему.) Назовите тему урока



- Объясняют пословицы;












-Продолжают высказывания;

Отгадывают загадку;

Отвечают на вопросы;













- Затрудняются ответить на вопрос;

- «Строение организма человека»

















































Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее