Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / «Технология проблемного обучения как средство реализации ФГОС для обучения детей с ОВЗ»

«Технология проблемного обучения как средство реализации ФГОС для обучения детей с ОВЗ»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

государственное казенное специальное (коррекционное)

образовательное учреждение Саратовской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

"Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа - интернат VIII вида г. Балаково"

_______________________________________










Доклад к педагогическому совету

Тема: «Технология проблемного обучения

как средство реализации ФГОС для обучения

детей с ОВЗ»
















СОСТАВИТЕЛЬ:


учитель математики


Петрова

Светлана Юрьевна









2014-2015гг.





Технология проблемного обучения

  • представляет собой современную образовательную технологию деятельностного подхода;

  • позволяет реализовать требования ФГОС.

Проблемное обучение - это организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению.

Результат проблемного обучения:

Творческое овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.

  • задачи проблемного обучения: повышение интереса к учебному процессу;

  • развитие логического и творческого мышления;

  • развитие умений выдвигать и обосновывать свои предположения;

  • находить причинно-следственные связи

Требования к организации различных видов деятельности обучаемых:

  • При проблемном обучении преподаватель выступает в роли режиссера обучения, а не транслятора учебной информации;

  • информация используется как средство организации деятельности, а не как цель обучения

  • обучаемый выступает в качестве субъекта деятельности наряду с преподавателем, беря на себя часть ответственности за обучение и контроль

  • личностное и интеллектуальное развитие обучаемого выступает как одна из главных образовательных целей.



При сравнении уроков видно перераспределение активности роли учащихся.


Традиционный урок

1. Проверка д/з учеников учителем.

2. Объявление темы учителем.

3. Объяснение темы учителем.

4. Закрепление знаний учениками.



Проблемно-диалогический урок

1. Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками.

2. Актуализация учениками своих знаний.

3. Поиск решения проблемы учениками.

4. Выражение решения.

5. Применение знаний учениками.



Этап урока

Творческое звено

Проблемный урок

Введение знаний

Постановка учебной проблемы

Совместное формулирование проблемы – вопроса о новом знании или темы через:

- Проблемную ситуацию

- Подводящий диалог

- Сообщение с мотивирующим приёмом («яркое пятно» или «актуализации»)

Поиск решения

Совместное открытие знания через:

  • Выдвижение и проверку гипотез

  • Подводящий от проблемы диалог

  • Подводящий без проблемы диалог

Воспроизведение знаний

Выражение решения и реализация продукта

Продуктивные задания:

  • Формулирование темы, вопросов

  • Составление опорного сигнала, схем, таблиц

  • Создание художественного образа



В качестве проблемной ситуации на уроке могут быть:

  • проблемные задачи с недостающими, избыточными, противоречивыми данными, с заведомо допущенными ошибками;

  • поиск истины (способа, приема, правила решения);

  • различные точки зрения на один и тот же вопрос;

  • противоречия практической деятельности.

Пути, которыми учитель может привести учеников к проблемной ситуации или её решению:

  • побуждающий диалог — это «экскаватор», который выкапывает проблему, вопрос, трудность, т.е. помогает формулировать учебную задачу или высказывать различные версии решения проблемы

  • подводящий диалог- логически выстроенная цепочка заданий и вопросов — «локомотив», движущийся к новому знанию, способу действия;

  • применение мотивирующих приёмов: «яркое пятно» — сообщение интригующего материала (исторических фактов, легенд и т.п.),

демонстрация непонятных явлений (эксперимент, наглядность), «актуализация» — обнаружение смысла, значимости проблемы для учащихся.

  • ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКИЙ УРОК

STR 67-7hello_html_m590ff25c.gif



тему урока или вопрос для исследования Возникает интерес к новому материалу, познавательная мотивация

«открытие» нового знания Приводит к подлинному пониманию учениками материала



тема «Задачи на проценты»

Учитель


Ученики


  • Предположим, что сначала цена товара была равна 100рублей. Затем цена повысилась на 10%, а в новом году снизилась на 10%. Изменилась ли первоначальная цена товара? (Вопрос на ошибку)

  • Давайте посчитаем. Цена товара была 100 руб. После повышения на 10% цена стала 110 руб. А после понижения на 10% стала 99 руб. (предъявление научного факта).

- Итак, что вы сказали сначала?

- А что оказывается на самом деле? (Побуждение к осознанию противоречия.)

- Какой же сегодня будет тема урока? (Побуждение к формулированию проблемы.)


- Цена товара не изменилась (житейское представление).

 

 

 

- Испытывают удивление (возникновение проблемной ситуации).

 

 

 

- Что цена не изменится.

- Цена уменьшилась (осознание противоречия).

- Задачи на проценты (учебная проблема как тема урока).




Тема урока: «Сумма углов треугольника»

Деятельность учителя


Деятельность ученика


Ученикам предлагается построить треугольник с углами 90, 120, и 60 градусов (практическое задание невыполнимо вообще).

Создать ситуацию проблемы с определением темы урока, какова же она будет? (через побуждающий или подводящий диалог)

Побуждающие или наводящие вопросы к формированию гипотезы: чему же именно равна сумма углов треугольника?


Попытавшись его выполнить, учащиеся оказываются в затруднении.



Самостоятельно попытаться вывести тему урока из сложившейся затруднительной ситуации.



Практическое решение поставленной проблемы. Столкновение различных мнений среди учащихся.




Каких метапредметных и личностных результатов позволяет достичь проблемный урок?

  1. Регулятивные – умение решать проблемы

  2. Коммуникативные – вести диалог

  3. Познавательные – извлекать информацию, делать логические выводы и т.п.

  4. Личностные – в случае, если ставилась проблема нравственной оценки ситуации, гражданского выбора

Технология проблемно-диалогического обучения является

  • Результативной. обеспечивает высокое качество усвоения знаний, эффективное развитие интеллекта и творческих способностей школьников, воспитание активной личности обучающихся, развитие универсальных учебных действий;

  • здоровьесберегающей . позволяет снижать нервно-психические нагрузки учащихся за счет стимуляции познавательной мотивации и «открытия» знаний; является хорошим средством от избытка иформации.

  • общепедагогической . реализуется на любом предметном содержании и любой образовательной ступени.

Достоинства проблемного обучения:

1.Высокая самостоятельность учащихся;

2.Формирование познавательного интереса или личностной мотивации учащегося;

3.Развитие мыслительных способностей учащихся.

Недостатки:

1.в меньшей степени, чем другие подходы в обучении применима при формировании практических умений и навыков;

2.Требует больших затрат времени для усвоения одного и того же объема знаний, чем другие подходы.



Литература по теме:

) Максимова В.Н. Проблемный подход к обучению в школе

Методическое пособие по спецкурсу Л.1973.

2) Махмутов М.И. Организация проблемного обучения

М. Педагогика 1977.

3) Оконь В.Основы проблемного обучения. – М.: «Просвещение», 1968.

4) Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики

М. Педагогика 1980.





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров326
Номер материала ДВ-264991
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх