Технология работы с существующим пространством,тема урока: «Паперкрафт»

 Технология работы с существующим пространством

Тема урока: «паперкрафт»

Цель урока:

Оборудование урока:

Ход урока:

1.       Организационный момент.

Приветствие. Отметить отсутствующих.

2.       Актуализация опорных знаний учащихся

3.       Изучение новой темы

4.       Практическая часть

5.       Закрепление изучение нового материала

6.       Итог урока

1.       Ход урока:

У.: Здравствуйте, сегодня урок технологии проведу у вас я. Меня зовут Сафиуллина Айгуль Ирековна, я учитель ИЗО и технологии.

(добрый день) 1

Прежде чем мы приступим к освоению нового материала, предлагаю Вам немного рассказать  о своих достижениях.

О.:

У.: Прежде чем, приступить к уроку предлагаю вам внимательно посмотреть на экран.

(заставка игры   «Что? Где?  Когда?») 2

ВУ.: Скажите, пожалуйста, что это за игра?

О.:

ВУ.: Скажите, пожалуйста, почему она так называется?

О.:

ВУ.: Скажите, пожалуйста, где черпают свои знания человечество?

О.: Из книг, СМИ, архивов…

У.: Ребята, я вам предлагаю побыть знатоками игры «Что? Где? Когда?»

Вы представляете команду знатоков, а играть против Вас будут учителя нашей школы. Они Вам будут задавать вопросы, а Вам, для того чтобы дать правильный ответ, необходимо выбрать правильные вопросы. Перед вами сигнальный значок, выбираем капитана команды.

 У.: Первый вопрос от учителя русского языка и литературы Касымовой К.Д.

УВ.: Какое слово зашифровано в ребусе?

(«бумага» ребус)

ВУ.:  Скажите, пожалуйста, что спрятано в черном ящике?

О.: «Бумага»

ВУ.: Скажите, пожалуйста, как называется материал, на котором фиксируют что-либо?

О.: Бумага, камень, глин. дощечки и т.д.

ВУ.: Скажите, пожалуйста, о чем мы будем говорить, и с чем мы будем работать на уроке?

О.:с бумагой

ВУ.: Скажите, пожалуйста, какая техника предполагаем работу с бумагой?

О.: оригами

У.: перед вами перфокарта урока. Предлагаю Вам познакомиться с новым видом современного искусства - ПАПЕРКРАФТ.

ВУ.: Скажите, пожалуйста, какие основные моменты, присущие данной технике мы можем выделить?

О.: Это противоположность оригами

ВУ.: Как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока?

О.: Паперкрафт

У.: Запишите, пожалуйста, в ваших перфокартах тему урока

У.: На префокартах есть пункт «задачи», чтобы заполнить  его, вам в помощь придут вопросы нашей игры.

ЧТО?

У.: Посмотрите, пожалуйста, на экран, здесь зафиксированы основные моменты, попробуем их найти.

О.: модель

ВУ.: Скажите, пожалуйста, какая модель?

О.: бумажная

ВУ.: Скажите, пожалуйста, каким способом модель воссоединяют в единое целое?

О.: Вырезают и склеивают

ВУ.: Скажите, пожалуйста, какие инструменты нам понадобятся?

О.: Ножницы, клей, бумага, принтер

ГДЕ?

У.: Чтобы ответить на второй вопрос  «Где?», обратимся к нашей шпаргалке

ВУ.: Найдите в тексте ответ на вопрос «ГДЕ ПРИМЕНЯЕТСЯ?»

О.: в архитектуре, в строительстве, в моделировании

У.: зафиксируйте, пожалуйста, в ваших перфокартах ответ на второй вопрос

КОГДА?

ВУ.: Скажите, пожалуйста, а ответ на вопрос «КОГДА?» мы видим ответ?

О.: в начале 20 века

У.: Запишите, пожалуйста,  в перфокартах

У.: Следующий вопрос от учителя башкирского языка Гадельшиной Э.Ф.

ВУ.: Скажите, пожалуйста, правильный вопрос?

О.: нет, не по теме

У.: Следующий вопрос от учителя начальных классов Хазивалиевой И.В.

ВУ.: Скажите, пожалуйста, о ком говориться в загадке

О.: о зайце

У.: Я предлагаю Вам познакомиться с ним

У.: Перед вами, на второй странице, представлен порядок выполнения работы над проектом. Но, прежде чем приступить, давайте вспомним правила ТБ, в частности правила работы с ножницами.

У.: молодцы, приступайте к работе

(мин 20-25)

У.: Молодцы, справились.

ВЫВОД

У.: Ребята, давайте сформулируем вывод урока

ВУ.: Напомните, пожалуйста, как называется данная техника?

О.: Паперкрафт

ВУ.: Скажите, пожалуйста, с каким материалом мы работали?

О.: Бумага

ВУ.: Скажите, пожалуйста, в чем суть работы данной техники?

О.: Вырезать, сгибать, склеивать

У.: Зафиксируйте в пункте «вывод» выше перечисленное

У.: Ребята, еще Вам хочу показать видеоролик

ВУ. Скажите, пожалуйста, в какой профессии, в дальнейшем мы можем применять полученные нами знания?

О.: в архитектуре, в макетировании и т.д.

У.: Я тоже хочу принять участие в вашей игре, примите?

О.: да

У.: мой вопрос

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

У.: Опорные конспекты забираете с собой, модели. Спасибо за урок!