Технология развития критического мышления

Предпросмотр материала:

Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Технология развития критического мышления через чтение и письмоЦели:  Формиро...

    1 слайд

    Технология развития критического мышления через чтение и письмо
    Цели: Формирование нового стиля мышления, для которого характерны
    открытость, гибкость, осознание внутренней многозначности позиции и точек зрения, альтернативности принимаемых решений.

    Задачи: Развитие таких базовых качеств личности, как критическое мышление
    коммуникативность. креативность. мобильность, самостоятельность,
    толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты
    своей деятельности.
    Воспитание у учащихся социальной ответственности. Весь учебный процесс тесно увязывается с конкретными жизненными задачами, решением
    проблем, с которыми учащийся сталкивается в реальной жизни.

  • Алгоритм технологии развития критического мышления...

    2 слайд

    Алгоритм технологии развития критического мышления
    3-ий этап
    Рефлексия: (Reflection) размышление, рождение
    нового знания, постановка учеником
    новых целей обучения; делают выводы
    по изучаемой теме.
    2 -ой этап
    Осмысление содержания: ( Realization of meaning) получение новой
    информации, корректировка учащимися
    поставленных целей обучения.

    1-ый этап
    Вызов: ( Evocation ) актуализация имеющихся знаний,
    вызов интереса к получению новой информации,
    постановка учащимися собственных целей обучения

  • Методические приемы технологии развития критического мышления на разных стади...

    3 слайд

    Методические приемы технологии развития критического мышления на разных стадиях ее алгоритма
    Вызов (Evocation ) Осмысление содержания (Realization of meaning)


    РЕФЛЕКСИЯ( (REFLECTION)
    ИНВЕНТАРИЗАЦИЯ ИНСЕРТ
    КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА ТАБЛИЦА ЗХУ
    «ТОНКИЕ» И « ТОПСТЫЕ» ВОПРОСЫ БОРТОВОЙ ЖУРНАЛ
    МОЗГОВОЙ ШТУРМ СТРАТЕГИЯ «ИДЕАЛ» КЛАСТЕР
    ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ…? FISH BONE СИНКВЕЙН
    ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ШЕСТЬ ШЛЯП МЫШЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКИЕ
    РАБОТЫ (ЭССЕ, ПИСЬМО )

  • Этапы урока, построенного  с  учетом использования технологии развития критич...

    4 слайд

    Этапы урока, построенного с учетом использования технологии развития критического мышления
    Актуализация знаний по поводу предложенной темы
    инвентаризация уже имеющейся информации,
    выявление ресурсов учащихся.
    Мотивация
    Осуществление вызова, пробуждение интереса к
    предлагаемой теме, формирование вопросов
    и цели предстоящей деятельности.
    Активизация учащихся
    Договор о будущем характере и правилах работы,
    предъявление алгоритма будущих действий
    Осмысление материала
    ( собственно деятельность)


  • Этапы урока, построенного с учетом использования технологии развития критичес...

    5 слайд

    Этапы урока, построенного с учетом использования технологии развития критического мышления
    Чередование индивидуальной, парной, групповой работы
    с целью знакомства с новой информацией,
    поиска ответов на ранее поставленные
    вопросы, выявление затруднений,
    корректировка целей.
    Рефлексия.
    Суммирование и систематизация новой информации,
    ее оценка, ответы на вопросы, формулировка
    новых вопросов, постановка новых целей
    учебной деятельности.

  • Методические приемы технологии развития              критического мышления

    6 слайд

    Методические приемы технологии развития
    критического мышления

  • Результаты образовательной деятельности с использованием технологии развития...

    7 слайд

    Результаты образовательной деятельности с использованием технологии развития критического мышления
    Умение выражать свои мысли (устно и письменно) , быть корректным по отношению к окружающим
    Умение аргументировать свою точку зрения, учитывать точки зрения других.
    Умение работать с информационным потоком в разных областях знаний
    Умение пользоваться различными способами работы с информацией
    Умение работать в группе, сотрудничать с другими людьми.

  • Учебная мотивацияЭмоциональная атмосфераСитуация успехаРазнообразные приемы р...

    8 слайд

    Учебная мотивация
    Эмоциональная атмосфера
    Ситуация успеха
    Разнообразные приемы работы
    Дифференцированный подход
    Использование продуктов Интернета

  • «Бортовые журналы»

    9 слайд

    «Бортовые журналы»

  • ПМИ (Плюс – Минус – Интересно)               автор Эдвард де Боно « Плюс»  (...

    10 слайд

    ПМИ (Плюс – Минус – Интересно)
    автор Эдвард де Боно
    « Плюс» (+) записываем те факты, которые могут отвечать
    на вопрос «Что хорошего ?»
    « Минус» ( -) записываем все те факты и мысли, которые
    могут отвечать на вопрос « Что в этом плохого?»
    «?» предназначается для записи различных интересующих
    ученика фактов и мыслей « Что в этом интересного ?»

  • Инсерт ( условные значки )

    11 слайд

    Инсерт ( условные значки )

  • Цветные шляпы  ( идея параллельного мышления )                      автор...

    12 слайд

    Цветные шляпы
    ( идея параллельного мышления )
    автор Эдвард де Боно

  • Метод 6 шляп для организации мышления (запуск, управление, планирование, обсу...

    13 слайд

    Метод 6 шляп для организации мышления (запуск, управление, планирование, обсуждение проблем, поиск решений).
    Синяя шляпа-Руководитель. Зеленая шляпа- Креативщик.
    Управляет всем процессом. Начало работы: определяет цель. Координирует работу, собирает результаты. В конце работы- фиксирует результаты, определяет задачи на будущее.
    Какие есть альтернативы? Какие новые идеи связаны с этим? Что еще не реализовали? Что можно сделать7 Целенаправленный поиск новых идей.
    Красная шляпа-Художник. Желтая шляпа – Оптимист.
    Что мы переживаем по этому поводу? Каковы наши догадки? Что нам подсказывает интуиция? Каковы наши предположения? Акцент на интуицию и чувства.
    Каковы положительные стороны Какие есть преимущества и достоинства ? Какие перспективы? Акцент на плюсы.
    Черная шляпа –Критик. Белая шляпа-Ученый.
    Что может пойти не так? Почему это нельзя делать?
    Наши опасения. Акцент на критическое восприятие.
    Что мы об этом знаем ? Какая есть информация, цифры, исследования, данные? Какой еще информации не хватает? Объективная позиция. Акцент на факты.

  • СинквейнПервая строчка – тема  называется одним словом – существительным.
Вто...

    14 слайд

    Синквейн
    Первая строчка – тема называется одним словом – существительным.
    Вторая строчка - это описание темы в двух словах – двумя
    прилагательными.
    Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами,
    глаголы . – Четвертая строчка - это фраза из четырех слов, показывающая
    отношение к теме.
    Последняя строчка – это синоним из одного слова, который
    повторяет суть темы. School
    exciting, beautiful
    teach, read, write,
    a place for getting
    education.

  •                Кластер ( Phrasal verbs )offupatoutonpick

    15 слайд

    Кластер ( Phrasal verbs )
    off
    up
    at
    out
    on
    pick

  • Стратегия решения проблем «Идеал»               автор  Дж. Брэмсфо...

    16 слайд

    Стратегия решения проблем «Идеал»
    автор Дж. Брэмсфорд
    I – Identify a problem. Определение проблемы в самом общем смысле.
    D – Debate a problem. Добраться до сути проблемы. Её формулировка.
    E – Essential solution. Есть варианты решения. Как можно больше решений.
    A – Activity. А теперь за работу. Выбор оптимального решения.
    L- Logical conclusion. Логические выводы. Анализ действий, предпринятых
    для решения проблемы. Анализ проделанной
    работы.

    Учащиеся работают с листом для решения проблем .

  • Использование ИКТУрок с использованием ИКТ. Объяснение...

    17 слайд

    Использование ИКТ
    Урок с использованием ИКТ. Объяснение нового материала.
    Поурочное планирование . Для мониторинга развития учащихся..
    Поиск учебных материалов в Интернете.
    Поиск материалов для подготовки учащихся к ЕГЭ.
    Для взаимодействия с коллегами.
    Для взаимодействия с родителями

Технология развития критического мышления

    PPTX

Файл будет скачан в формате:

    PPTX

Автор материала

Иванова Людмила Николаевна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 3415
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 4
  • 3415
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Людмила Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~3200

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: