Инфоурок / Музыка / Статьи / Технология развития музыкально-ритмических движений через песенно-игровое и танцевальное творчество.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технология развития музыкально-ритмических движений через песенно-игровое и танцевальное творчество.

библиотека
материалов

МБДОУ «ЦРР д/с «Кристаллик»

Федорова Любовь Анатольевна

Технология развития музыкально-ритмических движений через песенно-игровое и танцевальное творчество.


Одним из разделов музыкального воспитания является развитие координации музыкально-ритмических движений. Развитие музыкально-ритмических движений направлено на развитие слухового восприятия, привлечения интереса к слушанию песен, музыкальных пьес, формированию первоначальных певческих умений, проявления ритмичности в постепенно усложняющихся движения.

Музыка и движение - основные средства формирования двигательных навыков, ритмической тренировки. Интенсивное развитие движений начинается в раннем возрасте (один – три года). Отсюда следует, что ребенок приходит в детский сад с собственным двигательным опытом. С раннего возраста ребенок чувствует ритм и такт. Поэтому для более эффективной работы по развитию музыкально-ритмических движений использую песенно-игровое творчество.

Художественный образ музыки передается с помощью сочетания и чередования средств музыкальной выразительности. Дети, выполняя движения под музыку, мысленно представляют тот или иной образ, воспроизводят его по-своему, в необычных связях, комбинируя элементы танца, передавая характерные движения персонажа.

Задачи, которые я поставила перед собой:

  1. Развитие музыкального, звукового, тембрового, динамического слуха;

  2. Формирование, развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательных координаций;

  3. Воспитание умения определять характер музыки, согласовывать с движениями;

  4. Воспитание умения перевоплощаться;

  5. Воспитание выразительности и грации движений;

  6. Развитие чувства ритма.

В работе с детьми очень важно последовательное развитие слухового восприятия (определение источника звука, направления звучания и т.д.), пошаговое распределение материала соответствующих упражнений, сочетание подгрупповых и индивидуальных занятий, использование музыкальных впечатлений для выполнения расслабляющих упражнений. Для развития певческого дыхания необходимы специальные задания и упражнения, представляемые педагогом в игровой форме. При отборе песенного материала учитывается динамика возрастания речевых навыков детей.

Освоению каждого музыкально-ритмического движения способствуют специальные упражнения. При их выполнении дети приучаются регулировать свои действия, чувствовать ритм, амплитуду движений. Также они развивают у детей активность и воображение, координацию и выразительность движений. Всё это помогает научить детей осознано выполнять движения под музыку, своевременно переключаться с одного движения на другое, быстро и точно его тормозить в зависимости от периодов звучания, планировать движения в пространстве, устанавливать связи между длительностью звучания и интенсивностью движения.

Исходя из этого всю работу по развитию музыкально-ритмических движений я подразделяю на следующие разделы:

  1. Упражнения на ориентировку в пространстве.

  2. Ритмические упражнения.

  3. Речевые упражнения.

  4. игры под музыку (координационно-подвижные игры, игры с предметами и без них, с речевым сопровождением).

  5. Коммуникативные танцы, хороводы.

  6. Инсценировка песен.

Главной целью ритмических упражнений является внесение дисциплины и организованности. Этой цели служит вводная ходьба с соблюдением четкости линий построения, точностью сочетания движений с началом и концом музыки. Разучивается шаг на носках и пятках, несложные перестроения Далее переход к легкому бегу, чередование ходьбы и бега, прыжков и галопа; обрабатываются элементы танцевальных движений.

Для развития чувства темпа и ритма разучиваю разные движения под музыку, построения, упражнения с предметами, этюды, пляски. Постоянно ведется работа над различением темпов: быстрого и медленного, постоянного замедления и убыстрения.

Используются приемы отхлопывания, отстукивания ритмов, пропевание слов на заданный ритм.

Ритмические движения, речевые упражнения под музыку создают благоприятную основу для совершенствования таких психических процессов как мышление, память, внимание, восприятие, воображение. Также они развивают у детей активность, координацию и выразительность движений.

Коммуникативные танцы, игры способствуют повышению самооценки у детей, придают им уверенность. Тактильны контакт, способствует нормализации микроклимата в детском коллективе, раскрепощает детей, координирует движения.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-077818

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"