Технология развития УУД на уроках русского языка и литературы

технология развития УУД

на уроках русского языка и литературы

Универсальное учебное действие – комплекс способов различных действий, которые направлены  на саморазвитие человека. Они помогают активно самостоятельно овладеть новыми навыками и умениями.

В данной статье мы рассмотрим, какие универсальные учебные действия могут быть применимы на уроках русского языка и литературы.

Роль преподавателя в учебном процессе очень велика. Этот человек передает свои знания и умения ученикам, делится с ними своими наблюдениями и накопленным за долгие годы опытом. Однако, в современных реалиях важно не только уметь копировать информацию, передаваемую из уст в уста, но и добывать ее своими средствами, а добыв, понять, переработать, усвоить и применить. Каким же образом можно поощрить развитие подобного рода находчивости и умение перерабатывать и правильно понимать информацию?

На уроках литературы часто возникают ассоциативные связи между автором и героями произведения. Одним из способов развить навык поиска интересующей информации – это задание, связанное с поиском ответа на вопрос в монографии автора и возможное связывание найденного факта с литературным произведением.

Занятия русским языком изобилуют вопросами, которые можно решить лишь с помощью словарей. Таким образом, преподаватель может рассказать о том, какие словари существуют и как они подают информацию, а затем дать задание на поиск определенных решений без указания на то, какой словарь может послужить в данной ситуации.

Написание рефератов и сочинений также способствуют поиску информации учеником лично. Написание реферата требует проведения нескольких часов в читальном зале библиотеки, так как далеко не всегда есть возможность найти нужную информацию на сайтах в сети интернет.

Различные креотивные задания, примером которых может служить подготовка к интелектуальной игре, в большой мере способствуют развитию навыков поиска информации и освоению  найденных ресурсов.

Если обобщить все выше сказанное, то для развития самостоятельности мышления, самостоятельного поиска информации, ее переработке и применению способствует большая свобода в учебном процессе. В наше время учитель остается важным лицом в образовательном процессе, но его знаний зачастую бывает недостаточно. Это связано с резко возросшим ритмом жизни, с теми знаниями, которые мы получаем и усваиваем изо дня в день. Выпасть из этого ритма означает потерять что-то. Современная динамичная жизнь не дает нам второго шанса, поэтому каждый из нас должен быть готов ринуться в пучину водоворота жизни и уметь отыскать в нем полезную и точную информацию.