Учитель
русского языка и литературы МБОУ ООШ №269 ЗАТО Александровск Мурманской области
Хорольская
Оксана Николаевна
Технология
создания кроссенса
на
уроках русского языка и литературы
Цель: продемонстрировать
технологию создания кроссенса и использование метода кроссенс на уроках и
внеурочной деятельности как средство развития логического и творческого
мышления учащихся.
С данным видом работы я познакомилась
недавно, предложила её детям и она стала пользоваться успехом в классе.
Появился интерес у ребят, заинтересованность. Работа трудна, но достаточна
интересна.
Скажите коллеги, кто из вас уже использует
данный вид работы?
Сейчас я расскажу, что такое кроссенс и
как он создаётся.
Слово кроссенс будет обозначать с
английского – пересечение смыслов. Этот метод разработан нашими
соотечественниками Сергеем Фединым - писателем, педагогом, математиком и
Владимиром Бусленко - доктором технических наук, художником и философом.
Метод кроссенс впервые опубликован в 2002
году в журнале "Наука и жизнь". Он представляет собой стандартное
поле из девяти квадратиков, в которых помещены изображения. Эти
изображения расставлены таким образом, что каждая картинка имеет связь с
предыдущей и последующей, а центральная объединяет по смыслу сразу несколько.
Связи могут быть как поверхностными, так и глубинными, но в любом случае это
отличное упражнение для развития логического и творческого мышления.
В отличие от кроссворда, где все клеточки
пусты, в кроссенсе они уже заполнены картинками. Чтобы разгадать кроссенс,
нужно найти ассоциативную связь между картинками. Кроссенс может состоять из
картинок с прямыми ассоциациями. Это простой вариант чтения кроссенса. Он
предлагается детям, которые только начали работать с данной технологией. Серединная
картинка может быть связана по смыслу с несколькими. Это один вид чтения
кроссенса - по периметру.
Применение кроссенса на уроке:
- при изучении нового материала:
выведение темы урока; установка проблемной ситуации;
- при закреплении и обобщении
изученного материала;
- творческое домашнее задание.
Алгоритм составления кроссенса:
1. определить
тематику, общую идею;
2. выделить
9 элементов - изображений, имеющих отношение к идее, теме;
3. найти
связь между элементами, определить последовательность;
4. поиск
и подбор изображений, иллюстрирующих элементы;
5. сконцентрировать
смысл в одном элементе;
6. выделить
отличительные черты, особенности каждого элемента.
Так как
основной смысл кроссенса – это некая загадка, ребус, головоломка, то он
прекрасно выступает как форма нетрадиционной проверки знаний по предмету.
Применение кроссенса на уроке разнообразно, так его можно использовать:
- при
формулировке темы и цели урока;
-при изучении
нового материала, в качестве постановки проблемной ситуации;
- при
закреплении и обобщении изученного материала;
- при
подведении итога работы на уроке, включить как рефлексию.
Кроссенс
можно предложить ученикам в качестве творческого домашнего задания.
Для
учителя кроссенс – это хороший способ углубить понимание уже изученного
школьного понятия (явления, темы); это возможность показать неординарное
практическое применение знаний и связь изученного с жизнью; это возможность
установить метапредметные связи с другими школьными дисциплинами.
Вместе
с тем кроссенс способствует развитию логического, образного и ассоциативного
мышления, воображения; способствует проявлению нестандартного мышления и
креативности; развивает способность самовыражения. При разгадывании кроссенса
развивается коммуникативные и регулятивные умения; навык работы с информацией;
повышается любознательность и мотивация к изучаемому предмету.
Я
предлагаю Вам разгадать первый кроссенс. Вы готовы?
1. Тогда
«поехали»! Благодаря кому эта фраза стала известной?
Поехали — знаменитая фраза первого космонавта Юрия
Алексеевича Гагарина, которую
он произнес при старте корабля «Восток-1». Фраза очень популярна в прессе,
используется в песнях и литературных произведениях.
26 декабря 1957 года, Юрий
Гагарин поступил на службу в поселок Луостари Мурманской области. В течение
двух лет Гагарин служил в 122-ой истребительной авиационной дивизии ВВС
Северного флота. К октябрю 1959 года в он налетал на самолетах МиГ-15бис в
общей сложности 265 часов. Будущий космонавт имел квалификацию «Военный лётчик
1-го класса» и звание старший лейтенант.
2.
Какое
событие произошло 12 апреля 1961г.?
12 апреля 1961
года, ранним весенним утром, мощная ракета-носитель вывела на орбиту
космический корабль "Восток" с первым космонавтом Земли - гражданином
Советского Союза Юрием Гагариным на борту. Этот день навсегда вошел в историю
человечества.
3.
Кто был создателем космического корабля Восток 1, на котором
совершил своё путешествие в космос Ю.Гагарин?
Сергей Королёв
является создателем советской ракетно-космической техники, обеспечившей
стратегический паритет и сделавшей СССР передовой
ракетно-космической державой, и ключевой фигурой в освоении человеком космоса,
создателем практической космонавтики. По его инициативе и под его руководством
был осуществлён запуск первого искусственного
спутника Земли и первого
космонавта планеты Юрия
Гагарина.
4.
Какое событие произошло 4 октября 1957 года?
4 октября 1957 года в 22 ч 28 мин
по московскому времени ярчайший всплеск света осветил ночную степь, и ракета с
гулом ушла вверх. Ее факел постепенно слабел и скоро стал неразличим на фоне
небесных светил. Русское слово "спутник" сразу вошло в языки всех народов
мира. Аншлаги на первых полосах зарубежных газет тех исторических октябрьских
дней 1957 года были полны восхищения подвигом нашей страны. "Величайшая
сенсация века", "Воплощенная в жизнь заветная мечта
человечества", "Эта великая победа является поворотным пунктом в
истории цивилизации", "Уже сейчас ясно, что 4 октября 1957 года
навеки войдет в анналы истории"
5.
Какой
крупнейший памятник архитектуры изображён на снимке из космоса?
Великая Китайская
стена – грандиознейшее оборонительное сооружение в истории человечества. Длина Великой Китайской стены, если ее
измерять по прямой, достигает 2450 километров. А общая протяженность с учетом
всех извилин и веток оценивается в 5000 километров. О размерах данной постройки
издревле сказываются мифы и легенды, даже говорилось, что стену можно увидеть с
Луны. Но этот миф в наш век технического прогресса свободно разоблачился. Хотя
из космоса (с орбиты) Китайскую стену видно, особенно если это касается
спутниковых снимков. Начало
строительства Великой Китайской стены относят к 221 году до н.э.
6.
На территории какой
страны располагается Великая Китайская стена?
Крупнейшее по численности населения государство мира. В Китае очень популярен здоровый образ
жизни. Китай
– родина большого количества вещей, без которых мы не представляем жизни в
современном мире: печати, компаса, фарфора, шелка, бумаги, пороха, парашюта,
подвесного моста, спичек и т.д. В Китае были построены
первые ветряные мельницы еще в 200 году до нашей эры. Красный цвет в Китае – символ удачи.
7. Какое
волокнистый материал изобрели в Китае?
Ее изобрел в Китае
примерно в 105 году Цай Лунь. Он
нашел способ делать бумагу из волокнистой внутренней части коры тутового
дерева. Китайцы толкли кору в воде, чтобы отделить волокна, потом они выливали
эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. До Цай Луня в
Китае делали бумагаподобный материал из бамбука, из пеньки, а ещё раньше — из шёлка, который изготавливали из бракованных коконов шелкопряда.
Европейским ученым того времени
пришла в голову мысль использовать для изготовления бумаги лен и
хлопчатобумажную ткань, ведь эти материалы также состоят из волокон, только
длинных.
С XIX века бумага изготовляется
главным образом из древесины. Много времени понадобилось для того, чтобы
человек научился делать бумагу, на которой сейчас пишут, печатают книги и
газеты.
8. Что
помогает соединять листы бумаги?
Первый клен был
придуман неандертальцами в каменном веке, его применяли в изготовлении орудия
труда. Сделать открытие, ученым помогли окаменелости отпечатков пальцев в смоле
вмести с орудием. Чтобы получить так называемый клей, в тех местах березу
специально обжигали огнем. Дерево, которое в процессе обжига стало липким, они
склеивали между всеми элементами с помощью смолы. Так, ученые доказали, что
древний человек пользовался умом и был достаточно развит. Первым предприятием,
где стали выпускать клей стал завод в Нидерландах в 90-ом году 17 века. Клей на
этом заводе делали из растений.
9. А
что помогает в русском языке соединять однородные члены предложения и простые
предложения в составе сложного?
СОЮЗЫ Михаил Васильевич Ломоносов «Союзы не иное суть
как средства, которыми идеи соединяются; итак, подобны они гвоздям или клею,
которыми части какой махины сплочены и склеены бывают…
Кроссенс по литературе:
1. 23.03.1839г.
Какое событие связано с этой датой?
Считается, что
именно 23 марта 1839 года впервые появилось выражение «O.K.» — сегодня весьма
популярное «о’кей». По некоторым сведениям в бостонской газете это выражение
появилось как шуточное сокращение неправильно написанного «all korrect». И уже
через месяц, как бы подкрепляя эту версию, в нью-йоркской газете это сокращение
появилось в его нынешнем значении: «Не считаете ли вы, что все О.К.?».
2. Крупнейшим городом какой страны является Бостон?
Америка
проходит через 6 часовых поясов. В США больше всего распространен английский
язык, однако официального государственного языка в стране нет. США является
третьей по размеру страной после России и Канады.
3.
С каким государством граничит США через Беренгов пролив?
- Россия является самой крупной страной в мире. Её площадь
занимает 17, 1 миллион квадратных километров.
- Россия имеет одну границу с 18 странами.
- из-за большой протяженности в этой стране 10 часовых
поясов.
- леса в России расстилаются на 60 % всей территории.
- в Москве, столице России проживает около 11 миллионов
человек. Этот город входит в число 20-ти крупнейших городов в мире.
В России находится самый большой в мире
действующий вулкан – Ключевская Сопка.
В Санкт-Петербурге мостов в три раза больше, чем
в Венеции.
Сибирское озеро Байкал — самое глубокое озеро в
мире и самый крупный источник пресной воды на планете.
4.
Назовите денежную единицу России
Рубль
является не только современной национальной валютой России, но и первой,
собственной валютой Руси. Только
после проведения денежной реформы Петра I, рубль появился как полноценная
монета, стал ядром первой в мире десятичной денежной системы. Впервые рубль был
упомянут в 1316 году при описании условий мира между новгородцами и тверичами и
сохранился до наших дней, отметил в прошлом году свое 700-летие, но мало кто
знает о том, что как минимум дважды он находился под угрозой исчезновения.
5.
Какой памятник культуры изображён на банкноте номиналом 50 руб ?
Санкт-Петербург — Статуя Невы у подножия Ростральной колонны, Петропавловский собор. Стрелка Васильевского острова
Первый выпуск банкнот в виде государственных ассигнаций был осуществлён в 1769 году по приказу Екатерины II. После этого ассигнации печатались регулярно вплоть до 1840 года]. В 1843 году ассигнации были полностью выведены из обращения в связи с их
обесцениванием. На смену государственным ассигнациям в 1841 году пришли кредитные билеты различных номиналов, в том числе и 50 рублей. Кредитные билеты номиналом 50
рублей выпускались нерегулярно. Во время революции, а затем гражданской
войны в обращение
выпущены кредитные билеты временного правительства («керенки»).
6.
В каком городе расположены эти здания? г.Санкт-Петербург
7.
Кто
является основателем города? Петр I
8.
Как
называется памятник?
Медный
всадник в Санкт-Петербурге – самый известный памятник Петру I. Он расположен в
открытом сквере на Сенатской площади и является уникальным произведением
русской и мировой культуры. Инициатива создания памятника Петру I принадлежит
Екатерине II. Именно по ее приказу князь Александр Михайлович Голицын обратился
к профессорам Парижской Академии живописи и скульптуры Дидро и Вольтеру, мнению
которых Екатерина II полностью доверяла.
Название Медный всадник памятник получил позже благодаря
одноименной поэме А.С. Пушкина, хотя на самом деле монумент изготовлен из
бронзы.
Поэтому
кроссенс – головоломка нового поколения, соединяющая в себе лучшие качества
сразу нескольких интеллектуальных развлечений: загадки, ребуса, головоломки.
Кроссенс является прекрасным средством развития логического и творческого
мышления обучающихся.
Стать творцом, умеющим
создавать свой уникальный образный, наполненный смыслом мир - это блестящая
победа ученика и учителя.
Желаю всем здоровья, больших
побед на творческом поприще и давайте ПЕРЕСЕКАТЬСЯ чаще! Спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.