Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Технология ТРИЗ, как средство формирования творческих способностей учащихся
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Технология ТРИЗ, как средство формирования творческих способностей учащихся

библиотека
материалов
«Технология ТРИЗ – как средство формирования творческих способностей учащихс...
«Обучение, построенное на усвоении конкретных фактов, изжило себя в принципе,...
ФГОС указывает на то, что «в настоящее время в системе образования начинают п...
В основе используемых в ТРИЗ-педагогике средств изначально лежит проблемно-по...
Три основных  принципа ТРИЗ: Принцип объективных законов. Все системы развива...
Названия приемов Модель «Создай паспорт» Для систематизации, обобщения получе...
Названия приемов Цель Метод «Да-нетка» метод сужения поиска посредством задав...
Методика сочинений по картине активизация словарного запаса учащихся, исполь...
Сочинение загадок (методика А.А. Нестеренко) Последовательность этапов сочин...
Приведу фрагменты уроков с использованием приемов ТРИЗ «Модель да-нетка» для...
2. Модель “Создай паспорт” для систематизации, обобщения полученных знаний; д...
«Метод Маленьких Человечков» для создания представления о внутренней структур...
Модель “Элемент – имя признака – значение признака” для конструирования лекси...
Модель «Системный лифт» для рассмотрения частей изучаемого объекта и объекта...
 Спасибо за сотрудничество!
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Технология ТРИЗ – как средство формирования творческих способностей учащихс
Описание слайда:

«Технология ТРИЗ – как средство формирования творческих способностей учащихся» Григорян Жанна Виктори, учитель математики и информатики МБОУ СОШ № 16 п. Тульского

№ слайда 2 «Обучение, построенное на усвоении конкретных фактов, изжило себя в принципе,
Описание слайда:

«Обучение, построенное на усвоении конкретных фактов, изжило себя в принципе, ибо факты быстро устаревают, а их объем стремится к бесконечности». А.И.Грин

№ слайда 3 ФГОС указывает на то, что «в настоящее время в системе образования начинают п
Описание слайда:

ФГОС указывает на то, что «в настоящее время в системе образования начинают превалировать методы, обеспечивающие становление самостоятельной творческой учебной деятельности обучающегося, направленные на решение жизненных задач». ТРИЗ-педагогика -инновационное педагогическое направление, система развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности, входит в состав современных образовательных технологий. В процессе использования в обучении технологии ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) формируются: стиль мышления, направленный на самостоятельную генерацию знаний; умение видеть, ставить и решать проблемные задачи в своей области деятельности; умение выделять закономерности; воспитание мировоззренческой установки восприятия жизни как динамического пространства открытых задач. А это значит, что данная технология отвечает задачам, поставленными ФГОС.

№ слайда 4 В основе используемых в ТРИЗ-педагогике средств изначально лежит проблемно-по
Описание слайда:

В основе используемых в ТРИЗ-педагогике средств изначально лежит проблемно-поисковый метод, что сближает эту технологию с развивающим обучением. Однако при «тризовском» обучении перед учащимися не только ставятся проблемы, но предлагаются инструменты для их решения, что помогает достижению успешности в решении проблемных задач. Если цель ТРИЗ можно кратко определить как решение изобретательских (творческих, открытых) задач, то целью ТРИЗ-педагогики является обучение способам решения творческих задач, воспитание «решателя», живущего в динамично меняющемся мире, обладающего сильным мышлением, готового к столкновению с новыми нестандартными проблемами, знающего, как разрешать противоречия, и умеющего анализировать и прогнозировать развитие любых систем.

№ слайда 5 Три основных  принципа ТРИЗ: Принцип объективных законов. Все системы развива
Описание слайда:

Три основных  принципа ТРИЗ: Принцип объективных законов. Все системы развиваются по определенным законам. Их можно познать и использовать для преобразования окружающего мира. Принцип противоречия. Все системы развиваются через преодоление противоречий. Принцип конкретности. Конкретное решение проблемы зависит от конкретных ресурсов, которые имеются в наличии.

№ слайда 6 Названия приемов Модель «Создай паспорт» Для систематизации, обобщения получе
Описание слайда:

Названия приемов Модель «Создай паспорт» Для систематизации, обобщения полученных знаний; для выделения существенных и несущественных признаков изучаемого явления; создания краткой характеристики изучаемого понятия, сравнения его с другими сходными понятиями Модель «Составление плана/раскадровка» Для составления простого и развернутого плана прочитанного произведения Моделирование процессов и явлений в природе и технике методом маленьких человечков Для создания представления о внутренней структуре тел живой и неживой природы, предметов

№ слайда 7 Названия приемов Цель Метод «Да-нетка» метод сужения поиска посредством задав
Описание слайда:

Названия приемов Цель Метод «Да-нетка» метод сужения поиска посредством задавания вопросов, на которые можно отвечать «да-нет». Метод синектика Предполагает в основном использование личной аналогии, что развивает умение рассматривать объекты и ситуации с различных точек зрения, менять точку зрения на обычные объекты с помощью заданных педагогом условий, воспитывает чувство сопереживания, взаимопонимания, толерантности. Метод фокальных объектов Назначение метода фокальных объектов — преобразование заданного объекта, находящегося в «фокусе» внимания (отсюда и название метода) через установление ассоциативных связей с признаками других объектов («случайными). В результате фантазирования получаются объекты, обладающие необычными свойствами. Обязательным в обучении является анализ практического применения полученных проектов: «А где можно использовать такой объект? Для чего он может понадобиться? Чем новый, усовершенствованный объект лучше прежнего?». Подобный анализ позволяет избегать ситуации «фантазирование ради фантазирования» и приучает учащихся к осмысленности и целенаправленности при создании нового.

№ слайда 8 Методика сочинений по картине активизация словарного запаса учащихся, исполь
Описание слайда:

Методика сочинений по картине активизация словарного запаса учащихся, использованием различных каналов восприятия, рассмотрением сюжета картины в динамике «Морфологический анализ» Суть данного метода – построение таблицы, для создания информационной копилки и последующего построения определений при изучении лингвистических, математических понятий. Модель «Системный лифт» для рассмотрения частей изучаемого объекта и объекта как части другого более крупного объекта Метод системного оператора В нем система ее элементы рассматриваются в прошлом, настоящем и будущем. Здесь выделяется подсистема и надсистема. Например: класс – это система, ученики класса – подсистема, надсистема – это школа.

№ слайда 9 Сочинение загадок (методика А.А. Нестеренко) Последовательность этапов сочин
Описание слайда:

Сочинение загадок (методика А.А. Нестеренко) Последовательность этапов сочинения загадки: Выбрать объект, про который будет придумываться загадка. Описать несколько характерных признаков (сравнений) данного объекта. Исключить объекты, обладающие такими же признаками. Отредактировать полученную загадку (можно сделать ее ритмичной или рифмованной). Модель «Элемент – имя признака – значение признака» Для рассмотрения составных частей изучаемого явления и их значений. Метод мозгового штурма Совместный поиск вариантов решения проблем преимущественно на основе интуиции с последующей экспертизой идей, при этом поощряются неожиданные и фантастические предложения.

№ слайда 10 Приведу фрагменты уроков с использованием приемов ТРИЗ «Модель да-нетка» для
Описание слайда:

Приведу фрагменты уроков с использованием приемов ТРИЗ «Модель да-нетка» для формирования темы урока, повторения пройденного материала) - Я загадала слово. Оно есть среди слов, записанных на доске. Отгадав его, вы сможете узнать тему нашего урока. Я вам буду подсказывать, отвечая на ваши вопросы, но отвечать я могу только да или нет. На доске: беречь, туч, ключ, ночь, дочь, задач, свеч, вещь, лещ, мышь, карандаш, молодёжь, багаж, испечь, стеречь

№ слайда 11 2. Модель “Создай паспорт” для систематизации, обобщения полученных знаний; д
Описание слайда:

2. Модель “Создай паспорт” для систематизации, обобщения полученных знаний; для выделения существенных и несущественных признаков изучаемого явления; создания краткой характеристики изучаемого понятия, сравнения его с другими сходными понятиями. На уроке окружающего мира по теме «Первые русские князья» обучающиеся создали паспорт князей (таблица прилагается) ИМЯ, ПОЛ Ольга, женский, жена князя Игоря Государство Древняя Русь Место рождения Псков Годы правления 945-965 Деятельность князя Изменила систему сбора дани, принялакрещение в 957году, ни с кем не воевала Особенности характера Решительная, умная, отомстила за смерть мужа

№ слайда 12 «Метод Маленьких Человечков» для создания представления о внутренней структур
Описание слайда:

«Метод Маленьких Человечков» для создания представления о внутренней структуре тел живой и неживой природы, предметов (окружающий мир). Объяснять внутреннее строение тел и их свойства можно так: «Тела, окружающие нас состоят из человечков, но они очень малы и мы их не можем увидеть. Маленькие человечки – молекулы, из которых состоят вещества. Они постоянно движутся. В твердом теле человечков очень много, они держатся за руки и стоят близко друг к другу, в жидкостях человечки стоят свободнее и между ними могут «пройти» другие человечки, а в газах расстояние между человечками самое большое.

№ слайда 13 Модель “Элемент – имя признака – значение признака” для конструирования лекси
Описание слайда:

Модель “Элемент – имя признака – значение признака” для конструирования лексического значения знакомых слов Например: школа, парта, учебник. Для этого учащимся предлагалось ответить на вопросы: «К какому классу предметов относится? Из какого материала «предмет» сделан? Для чего служит?». Учащиеся записали: «Школа – здание из кирпича, дерева, бетона, место, где учатся», «парта – предмет мебели, сделан из дерева, за ней сидят в школе», «учебник – книга, по которой учатся в школе». Полученные характеристики предметов сравнивались с лексическим значением слова в толковом словаре. Также предлагалось лексическое значение слова, составленное по этим же вопросам, а учащимся необходимо было отгадать слово.

№ слайда 14 Модель «Системный лифт» для рассмотрения частей изучаемого объекта и объекта
Описание слайда:

Модель «Системный лифт» для рассмотрения частей изучаемого объекта и объекта как части другого более крупного объекта

№ слайда 15  Спасибо за сотрудничество!
Описание слайда:

Спасибо за сотрудничество!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров395
Номер материала ДБ-004495
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх