Технология. Урок авторского креатива.

Слайд 1  пустой

Добрый день! Садитесь.

Занятие, которое мы сегодня с вами проведем не совсем обычное.

Слайд 1 -  урок необыкновенного авторского креатива и творчества

Это урок необыкновенного авторского креатива и творчества.

А теперь внимание  на экран.

Что изображено?

(слайд 2 с картинками собачки, змеи, гроза-молния)

А что объединяет все эти предметы?

Слайд 2 картинка бегунка, картинка замка с ключом, картинка застежки молнии)   слайдер, собачка, бегунок

Все эти термины относятся к одному предмету – застежке молнии.

Предмет этот нам хорошо знаком и мы им пользуемся почти 100 лет.  Но мало кто знает, что изобретение этого предмета было связано  с чувством сострадания.

Давайте  познакомимся с историей этого изобретения.

(слайд 3 видео  история молнии)

В 1923 году президент крупной обувной компании Бертран Рок выбрал «молнию» для новой модели резиновых галош. «Змейку» он полюбил за характерный звук — zzzzzip! (что-то вроде нашего «вжик!»). С тех пор в английском языке застежка обрела новое имя — зиппер.

Зипперы прочно обосновались на дамских платьях только в середине XX века.

Сегодня более половины «молний» на планете производит фирма YKK, основанная в 1934 году в Японии. Филиалы компании есть в 70 странах. Также мировыми центрами по изготовлению зипперов считаются Бангладеш, Индия и Китай.

Самую большую застежку-молнию сделали в Нидерландах в 1989году. Длина зиппера составила 2851 метр.

Слайд 4 – памятник застежки-молнии

В столице Тайваня создали памятник застежке-молнии

Как вы думаете, сколько названий имеет эта застежка? (четыре: молния, змейка, зиппер, фермуар)

Слайд 5 – названия застежки

Наш урок мы посвящаем зипперу.

(Слайд 6 тема   Зиппермания)

Как вы используете молнии? Наверняка, застёгиваете на них джинсы и куртки, особенно сейчас, зимой. Но, дизайнерское око не дремлет!

Слайд 7 Кейт Кьюссак

Дизайнер Кейт Кьюссак делает из них украшения! Да ещё какие! Когда видишь их в первый раз, то сразу и не поймёшь, что это молнии, так потрясающе выглядят её работы. Впрочем, зачем я вам рассказываю? Смотрите сами:

Слайды 8,9 -  с видами брошей и украшений

Не только мелкие аксессуары можно создавать из молний. Настоящие вечерние платья-трансформеры можно сшить из самих лишь молний, работа эта очень трудоемкая, но идея хорошая, ведь одно платье может из длинного вечернего превратиться в короткое коктейльное, а еще в юбку или топ.

Слайд 10 с платьем и кадром  из фильма Бриллиантовая рук

Быстрей и проще всего создаются броши из молний, в виде обычных цветов. Они могут быть различного размера, цвета, быть украшенными бусинами, бисером, часто делают комбинации из фетра и молнии, но принцип создания у них примерно тот же

Слайды 11, 12, 13 – броши из молний и фетра

Самые креативные и творческие идеи я предлагаю вам сегодня воплотить на уроке и создать свое авторское  украшение.  У меня это браслет, колье, кольца для салфеток, броши. А что получится у вас мы увидим к концу урока.

Слайд 14 цели

Сформулируйте цель нашего урока. (Освоить технологию изготовления изделия.)

Что надо знать, чтобы выполнить такое изделие. (Технологическую карту: правила выполнения нужных деталей, технологию соединения, порядок соединения, виды украшения)

Что мы знаем и чему должны научиться? (Мы познакомились с различными видами изделий в технике, на прошлом уроке, научились создавать элементы украшений. Теперь нужно изготовить изделие.)

Где можно найти информацию об этой технике. (В Интернете, журналах по рукоделию)

Мы приступаем к практической части урока. 

Что  находится у вас на столах?

 -  весь необходимый материал – застежки молнии, ножницы, кусочки фетра, бусинки и полубусинки.

Самым универсальным средством скрепления деталей служит горячий клей. Работаем с клеевым пистолетом, поэтому я напоминаю вам правила ТБ работы с ним. Подключаем только держась за вилку,  располагаем на стеклянной поверхности на подставке. Под носик подкладываем лист бумаги, чтобы стекающий клей оставался на ней.  При работе используем только маленькие капельки клея. Пальцами до носика пистолета не дотрагиваемся.  Пистолет всегда располагается носиком вниз. При работе не толкаем и не отвлекаем работающего.

Слайд 15 – элементы

Технологическая карта:

Расстегиваем молнию

Срезаем краевые клеммы

Нарезаем  отрезки длиной 5-7 см на лепестки (5-6 штук)

Срезаем ленту с зиппера, удаляем нитки и волокна

Начинаем скручивать улитку для сердцевины  (с чем схож данный вид деятельности – квиллинг)

Формируем лепестки

На основу приклеиваем лепестки

Приклеиваем сердцевину

Декорируем бусинами

Прикрепляем застежку.

Практическая работа  (коллеги – вы тоже попробуйте изготовить некоторые элементы)

Рассмотрим работы, выполненные на уроке.

Добились ли мы цели нашей работы?

Какие сложности в работе, что получилось легко.

Как решали проблему?

Итог урока. Оценки. Вручение сувениров.

• 1 слайд

  Урок авторского креатива и творчества
  

• 2 слайд

  Что изображено?
  2
  Что объединяет все это?
  

• 3 слайд

  3
  

• 4 слайд

  4
  

• 5 слайд

  «Молния»
  «Змейка»
  Зиппер
  Фермуар
  5
  

• 6 слайд

  Зиппермания,
  или необычный
  фермуар
  

• 7 слайд

  Кейт Кьюссак
  7
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  9
  

• 10 слайд

  10
  

• 11 слайд

  11
  

• 12 слайд

  12
  

• 13 слайд

  13
  

• 14 слайд

  14
  Сформулируйте цель нашего урока.
  Освоить технологию изготовления изделия.
  
  Что надо знать, чтобы выполнить такое изделие?
  Технологическую карту: правила выполнения нужных деталей, технологию соединения, порядок соединения, виды украшения
  
  Что мы знаем и чему должны научиться?
  Познакомились с различными видами изделий в технике, научились создавать элементы украшений.
  Изготовить изделие.
  
  Где можно найти информацию об этой технике?
  В Интернете, журналах по рукоделию.
  
  
  

• 15 слайд

  15
  

• 16 слайд

  16
  Чему научились?
  
  Что нового узнали?
  
  Что получилось?
  
  Как можно использовать полученный
  продукт творчества и авторского креатива?
  
  Чья работа больше всего понравилась?
  
  

• 17 слайд

  Спасибо
  за
  работу