Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Технология
оценивания результатов обучающихся
1 классов во внеурочной деятельности
2 слайд
Первый шаг
Даём детям проявить свою (неадекватную) самооценку
Инструкция по развитию самооценки первоклассника
3 слайд
Второй шаг
Развиваем эмоциональную рефлексию – основу для последующей адекватной оценки своих успехов
4 слайд
Третий шаг
Устанавливаем порядок самооценки
Какое было задание?
Смог выполнить?
Правильно или с ошибкой?
Сам или с помощью?
5 слайд
Как оценить свою работу?
Какое у тебя было задание, что надо было сделать?
Давай сравним твой ответ и задание. Ты справился?
Правильно или с ошибкой?
Сам или с чьей-то помощью? Награди себя.
6 слайд
Четвёртый шаг
Учимся признавать свои ошибки
Как мы награждаем себя за правильно выполненное задание?
Ты хоть и с ошибкой, но выполнил задание. Значит, нарисовать и закрасить кружок можешь?
Но раз ты сделал с ошибкой, закрашивать будешь полностью или только часть?
Правильно. Так ты будешь помнить, где была ошибка, чтобы снова её не допустить!
7 слайд
Пятый шаг
Используем развитое умение самооценки
Учитель предлагает ученикам самим, глядя на опорный сигнал, задавать себе эти вопросы и отвечать на них.
На доске появляется эталон правильного ответа, и каждый ученик в своей тетради оценивает своё решение самостоятельно.
Учитель может убрать алгоритм и доставать, только если у кого-то возникают затруднения.
Планируя следующие занятия, учитель перестаёт урезать его содержание.
Следует краткая фраза ученика «Цель достигнута, ошибок не было» или «Решение я получил, но с помощью класса»
8 слайд
Спасибо за внимание
9 слайд
Источники информации:
http://www.school2100.ru/school2100/nashi_tehnologii/
Изображения с http://images.yandex.ru
http://kartiny.ucoz.ru/photo/animacionnye_otkrytki/poslednij_zvonok_vypusknoj/skachat_besplatno/515-0-15034
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Технология оценивания результатов обучающихся 1 классов во внеурочной деятельности
Технология оценивания образовательных достижений учащихся была разработана в рамках эксперимента Российской академии образования в 2004-2007 гг. Научный руководитель эксперимента — академик РАО, доктор психологических наук Д.И. Фельдштейн. Цель новой технологии — обеспечить на этапе контроля реализацию принципов развивающей личностно ориентированной Образовательной системы «Школа 2100».
Основные задачи новой технологии:
— определять, как ученик овладевает умениями по использованию знаний, то есть насколько обучение соответствует современным целям образования;
— развивать у ученика умение самостоятельно оценивать результаты своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные'ошибки;
— мотивировать ученика на успех, избавить его от страха перед школьным контролем и оцениванием, создать комфортную обстановку, сохранить его психологическое здоровье.
6 663 621 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Орлова Лилия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.