1010071
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыТехнология применения компьютерных игровых программ

Технология применения компьютерных игровых программ

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
компьютерные игровые программы в обучении ия.pptx 2.32 МБ
технология применения компьютерных игровых программ.odt 1.3 МБ

Выбранный для просмотра документ компьютерные игровые программы в обучении ия.pptx

библиотека
материалов
Компьютерные игровые программы в обучении ин. яз. младших школьников
Потенциал компьютерных программ заключается в том, что они позволяют: трениро...
Недостатки в обучении иностранному языку с помощью компьютера: Учащиеся, кото...
Два типа компьютерных программ (Тыщенко О. Б. ): I тип а) иллюстрирующие; б)...
Колесникова И.Л. выделяет следующие группы программ: Тренировочные программы...
На основании степени самостоятельности – активности ученика, Е. В. Репина под...
1-й этап – знакомство с лексикой, обозначающей достопримечательности.
2-й этап – серия игровых упражнений для запоминания лексики.
3-й этап: упражнения на развитие восприятия англоязычной речи, изучение лекси...
4-й этап : упражнения на развитие восприятия англоязычной речи, запоминания н...
Lingua Land Alice in Wonderland
Анкетирование Наблюдение
Результаты анкетирования школьников Вопрос Вариант ответа Количество ответов...
Результаты анкетирования учителей Вопрос Вариант ответа Количество ответов Пр...
Famous people
to rule [ru:l] управлять руководить
Когда нам необходимо сообщить, что кто-либо стал первым, последним, единствен...
Yuri Gagarin was the first person to orbit the Earth Юрий Гагарин был первым...
 the first the last the only to V the first the last the only to V not
to orbit the Earth to invent a printing machine to rule in England to get an...
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Компьютерные игровые программы в обучении ин. яз. младших школьников
Описание слайда:

Компьютерные игровые программы в обучении ин. яз. младших школьников

2 слайд Потенциал компьютерных программ заключается в том, что они позволяют: трениро
Описание слайда:

Потенциал компьютерных программ заключается в том, что они позволяют: тренировать различные виды речевой деятельности, сочетать их в разных комбинациях и помогают осознать языковые явления; формировать лингвистические способности и создавать коммуникативные ситуации; автоматизировать языковые и речевые навыки; обеспечивать возможность учёта ведущей репрезентативной системы и реализацию индивидуального подхода и интенсификацию самостоятельной работы учащегося; повышать познавательную активность, мотивацию и качество знаний обучаемых.

3 слайд Недостатки в обучении иностранному языку с помощью компьютера: Учащиеся, кото
Описание слайда:

Недостатки в обучении иностранному языку с помощью компьютера: Учащиеся, которые не пользуются компьютером, должны потратить много времени на знакомство с ним. Выполнение компьютерных заданий предполагает в основном индивидуальную работу. Компьютерные программы направлены в основном на формирование умений в чтении и письме. Компьютерные программы отражают ход мыслей и стиль коммуникации их создателя, и правильная реакция обучаемого может быть отвергнута компьютером как неверный вариант. Разработка программ требует значительных временных и материальных ресурсов.

4 слайд Два типа компьютерных программ (Тыщенко О. Б. ): I тип а) иллюстрирующие; б)
Описание слайда:

Два типа компьютерных программ (Тыщенко О. Б. ): I тип а) иллюстрирующие; б) консультирующие; в) операционная среда; г) тренажеры; д) обучающий контроль. II тип а) тренировочные; б) наставнические; в) проблемного обучения; г) имитационные и моделирующие; д) игровые.

5 слайд Колесникова И.Л. выделяет следующие группы программ: Тренировочные программы
Описание слайда:

Колесникова И.Л. выделяет следующие группы программ: Тренировочные программы для индивидуальной работы дома или в компьютерных классах, ориентированные на овладение грамматическими формами, лексическими единицами и отдельными речевыми образцами, а также программы по обучению чтению и письму, предполагающие использование текстового редактора. Текстовые программы для индивидуальной, парной и групповой работы, позволяющие модифицировать текст: расставлять знаки препинания, перегруппировывать предложения, редактировать текст и т.д. Игровые программы, построенные на проблемных ситуациях и способствующие мотивации учащихся. Текстовые программы, позволяющие осуществлять различные виды тестирования. Базы данных и программы, разработанные на их основе.

6 слайд На основании степени самостоятельности – активности ученика, Е. В. Репина под
Описание слайда:

На основании степени самостоятельности – активности ученика, Е. В. Репина подразделяет обучающие компьютерные программы на четыре основных вида : Тренировочно-закрепительные «Тьюторские» Моделирующие Учебные игры

7 слайд 1-й этап – знакомство с лексикой, обозначающей достопримечательности.
Описание слайда:

1-й этап – знакомство с лексикой, обозначающей достопримечательности.

8 слайд 2-й этап – серия игровых упражнений для запоминания лексики.
Описание слайда:

2-й этап – серия игровых упражнений для запоминания лексики.

9 слайд 3-й этап: упражнения на развитие восприятия англоязычной речи, изучение лекси
Описание слайда:

3-й этап: упражнения на развитие восприятия англоязычной речи, изучение лексики, связанной с ориентированием в пространстве, развитие диалогической речи.

10 слайд 4-й этап : упражнения на развитие восприятия англоязычной речи, запоминания н
Описание слайда:

4-й этап : упражнения на развитие восприятия англоязычной речи, запоминания написания английских слов, изучение грамматики построения предложения.

11 слайд Lingua Land Alice in Wonderland
Описание слайда:

Lingua Land Alice in Wonderland

12 слайд Анкетирование Наблюдение
Описание слайда:

Анкетирование Наблюдение

13 слайд Результаты анкетирования школьников Вопрос Вариант ответа Количество ответов
Описание слайда:

Результаты анкетирования школьников Вопрос Вариант ответа Количество ответов Процентное соотношение 1.Проводятся ли уроки в компьютерном классе? Да Нет 14 42 25% 75% 2.Хотелось бы вам чтобы на уроке английского языка учитель использовал компьютерную поддержку? Да Нет 50 6 89% 11% 3. Готовите ли вы к уроку английского языка презентации? Да Нет 9 47 16% 84% 4.Работаете ли вы с компьютерными игровыми обучающими программами? Да Нет 25 31 45% 55% 5.Хотели бы вы изучать английский язык при помощи компьютерных игровых программ? Да Нет 49 7 87,5% 12,5%

14 слайд Результаты анкетирования учителей Вопрос Вариант ответа Количество ответов Пр
Описание слайда:

Результаты анкетирования учителей Вопрос Вариант ответа Количество ответов Процентное соотношение 1. Используете ли Вы Интернет-ресурсы для получения дополнительной информации? Да Нет 4 1 80% 20% 2.Даете ли Вы адреса сайтов учащимся для поиска дополнительной информации? Да Нет 3 2 60% 40% 3. Даете ли Вы задания детям подготовить презентацию? Да Нет 3 2 60% 40% 4.Проводите ли Вы уроки английского языка в компьютерном классе? Да Нет 4 1 80% 20% 5.Хотели бы Вы использовать на уроке компьютерные игровые программы для обучения английскому языку? Да Нет 5 0 100% 0%

15 слайд Famous people
Описание слайда:

Famous people

16 слайд to rule [ru:l] управлять руководить
Описание слайда:

to rule [ru:l] управлять руководить

17 слайд Когда нам необходимо сообщить, что кто-либо стал первым, последним, единствен
Описание слайда:

Когда нам необходимо сообщить, что кто-либо стал первым, последним, единственным, совершив какое-либо действие, мы можем использовать инфинитив в функции определения после the first, the last, the only и т. п.

18 слайд Yuri Gagarin was the first person to orbit the Earth Юрий Гагарин был первым
Описание слайда:

Yuri Gagarin was the first person to orbit the Earth Юрий Гагарин был первым человеком , который облетел вокруг Земли.

19 слайд  the first the last the only to V the first the last the only to V not
Описание слайда:

the first the last the only to V the first the last the only to V not

20 слайд to orbit the Earth to invent a printing machine to rule in England to get an
Описание слайда:

to orbit the Earth to invent a printing machine to rule in England to get an Oscar for his film In the 60s Sergei Bondarchuk was the only Russian film maker Elizabeth I was the last Tudor monarch Johann Gutenberg was the first man Yuri Gagarin was the first person

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

Краткое описание документа:

Современные мультимедиа-средства полностью оправдывают свое прямое название («многосредствие»), предполагая одновременно использование текста, графики, звука, музыки и анимации в одной программе. Это не только делает программу обучения выразительней и интересней, но и имеет ряд методических преимуществ, главным из которых является одновременное и органичное развитие нескольких навыков овладения иностранными языками: чтения, аудирования, говорения и письма. Если аудиопособия развивают навыки восприятия речи на слух, а видеопособия мотивируют учащегося через понимание сюжета, то при применении компьютерных программ учащиеся непосредственно вовлечены в процесс обучения, сами становятся участниками событий, т.е. программа создает атмосферу погружения в языковую среду, обеспечивая максимальную эффективность обучения, повышает мотивацию.

Рассмотрим, например, компьютерную программу Triple Play Plus in English – это набор разнообразных мультимедийных игр, позволяющих расширить словарный запас, изучить грамматику, научиться понимать английскую речь на слух и правильно писать.

 

Мультимедийные возможности данной программы позволяют прослушивать речь на английском языке, адаптируя её под свой уровень восприятия – управляя скоростью звучания, разбивая фразы на отдельные слова, сопоставляя произношение и написание слов.

Общая информация

Номер материала: 156584

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.