Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Технология развития критического мышления на уроках английского языка в начальной школе

Технология развития критического мышления на уроках английского языка в начальной школе

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Иностранные языки
Цель применения технологии критического мышления на уроке взаимопонимание дел...
Причина этого - в недостаточно высоком уровне развития мышления и, прежде все...
Критичность ума – это умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли...
Актуализация С изменением задач изменяется и характер преподавания дисциплин....
Перспективы решения - Таким образом, использование приёмов технологии развити...
Существует несколько приемов использования этой технологии на уроке Кластер:...
Использование технологии критического мышления в образовательном процессе Тех...
По мнению исследователей, основные особенности технологии РКМ можно сформулир...
Использование технологии критического мышления на уроке английского языка Выз...
Этапы Первый этап – ВЫЗОВ – задачи (функции)которого Второй этап – ОСМЫСЛЕНИЕ...
Третий этап – РАЗМЫШЛЕНИЕ: выражение новых идей и информации собственными сло...
«Дерево предсказаний» Этот прием помогает строить предположения по поводу раз...
«Корзина идей» Этот прием напрямую связан с созданием кластеров.
Синквейн-- прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал н...
Технология развития критического мышления Критическое мышление – это способно...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Цель применения технологии критического мышления на уроке взаимопонимание дел
Описание слайда:

Цель применения технологии критического мышления на уроке взаимопонимание деловая раскрепощённость aтмосфера творчества заинтересованность

№ слайда 2 Причина этого - в недостаточно высоком уровне развития мышления и, прежде все
Описание слайда:

Причина этого - в недостаточно высоком уровне развития мышления и, прежде всего, критического. «Думать легко, действовать трудно, а превратить мысль в действие - самая трудная вещь на свете.»( И. Гете ) Современного ученика чрезвычайно трудно мотивировать к познавательной деятельности, к поиску пути к цели в поле информации и коммуникации. Происходит это потому, что дети часто испытывают серьёзные затруднения в восприятии учебного материала по всем школьным предметам.

№ слайда 3 Критичность ума – это умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли
Описание слайда:

Критичность ума – это умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли, тщательно и всесторонне проверять все выдвигаемые положения и выводы. Критическое мышление, т.е. творческое, помогает человеку определить собственные приоритеты в личной и профессиональной жизни, предполагает принятие индивидуальной ответственности за сделанный выбор, повышает уровень индивидуальной культуры работы с информацией, формирует умение анализировать и делать самостоятельные выводы, прогнозировать последствия своих решений и отвечать за них, позволяет развивать культуру диалога в совместной деятельности.

№ слайда 4 Актуализация С изменением задач изменяется и характер преподавания дисциплин.
Описание слайда:

Актуализация С изменением задач изменяется и характер преподавания дисциплин. Важнейшим становится вопрос «Как учить?», а уже затем — «Чем учить?». Поэтому так актуальны сегодня современные образовательные технологии, которые направлены на организацию деятельности учащихся, на развитие через эту деятельность их умений, качеств, компетенции.

№ слайда 5 Перспективы решения - Таким образом, использование приёмов технологии развити
Описание слайда:

Перспективы решения - Таким образом, использование приёмов технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе позволяет сделать работу более эффективной, интересной и творческой

№ слайда 6 Существует несколько приемов использования этой технологии на уроке Кластер:
Описание слайда:

Существует несколько приемов использования этой технологии на уроке Кластер: «Учим алфавит» Этот прием может быть применен на стадии вызова, когда мы систематизируем информацию. Кроме того, большой потенциал имеет этот прием на стадии рефлексии: это исправления неверных предположений в "предварительных кластерах

№ слайда 7 Использование технологии критического мышления в образовательном процессе Тех
Описание слайда:

Использование технологии критического мышления в образовательном процессе Технология РКМ представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией в процессе чтения и письма. Она направлена на освоение базовых навыков открытого информационного пространства, развитие качеств гражданина открытого общества, включенного в межкультурное взаимодействие. Технология открыта для решения большого спектра проблем в образовательной сфере.

№ слайда 8 По мнению исследователей, основные особенности технологии РКМ можно сформулир
Описание слайда:

По мнению исследователей, основные особенности технологии РКМ можно сформулировать следующим образом: Не объем знаний или количество информации является целью образования, а то, как ученик умеет управлять этой информацией: искать, наилучшим способом присваивать, находить в ней смысл, применять в жизни. Не присвоение «готового» знания, а конструирование своего, которое рождается в процессе обучения. Коммуникативно-деятельный принцип обучения, предусматривающий диалоговый, интерактивный режим занятий, совместный поиск решения проблем, а также «партнерские» отношения между педагогом и обучаемыми. Умение мыслить критически – это не выискивание недостатков, а объективная оценка положительных и отрицательных сторон в познаваемом объекте. Простые и чрезмерные обобщения, стереотипные слова, клише, штампы, неподтвержденные предположения не всегда точны и могут вести к формированию стереотипов. Слова «все», «никто», «всегда», «постоянно» и обобщенные предположения типа «Учителя не понимают детей», «Молодежь не уважает стариков» и другие подобные выражения ведут к неправильным представлениям, поэтому следует употреблять слова «некоторые», «иногда», «порой», «зачастую».

№ слайда 9 Использование технологии критического мышления на уроке английского языка Выз
Описание слайда:

Использование технологии критического мышления на уроке английского языка Вызов осмысление рефлексия

№ слайда 10 Этапы Первый этап – ВЫЗОВ – задачи (функции)которого Второй этап – ОСМЫСЛЕНИЕ
Описание слайда:

Этапы Первый этап – ВЫЗОВ – задачи (функции)которого Второй этап – ОСМЫСЛЕНИЕ  актуализировать и проанализировать имеющиеся знания и представления по изучаемой теме; пробудить к ней интерес; активизировать обучаемого, дать им возможность целенаправленно думать, выражая свои мысли собственными словами; структурировать последующий процесс изучения материала получение новой информации; ее осмысление (в том числе необходимо перечитывать часть текста в том случае, если учащийся перестает его понимать, воспринимая сообщение, задавать вопросы или записывать, что осталось не понятно для прояснения этого в будущем); соотнесение новой информации с собственными знаниями. Обучаемые сознательно строят мосты между старыми и новыми знаниями, для того, чтобы создать новое понимание; поддержание активности, интереса и инерции движения, созданной во время фазы вызова

№ слайда 11 Третий этап – РАЗМЫШЛЕНИЕ: выражение новых идей и информации собственными сло
Описание слайда:

Третий этап – РАЗМЫШЛЕНИЕ: выражение новых идей и информации собственными словами; целостное осмысление и обобщение полученной информации на основе обмена мнениями между обучаемыми друг с другом и преподавателем; анализ всего процесса изучения материала; выработка собственного отношения к изучаемому материалу и его повторная проблематизация (новый «вызов»)

№ слайда 12 «Дерево предсказаний» Этот прием помогает строить предположения по поводу раз
Описание слайда:

«Дерево предсказаний» Этот прием помогает строить предположения по поводу развития сюжетной линии в рассказе.

№ слайда 13 «Корзина идей» Этот прием напрямую связан с созданием кластеров.
Описание слайда:

«Корзина идей» Этот прием напрямую связан с созданием кластеров.

№ слайда 14 Синквейн-- прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал н
Описание слайда:

Синквейн-- прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему. Это специфическое стихотворение (без рифмы), состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация по изученной теме).  House тема (имя существительное). big, nice описание темы двумя словами (прилагательные) live, sleep, play описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы) like to invite friends фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме building одно слово, синоним темы   Цель: добиться более глубокого осмысления темы.

№ слайда 15 Технология развития критического мышления Критическое мышление – это способно
Описание слайда:

Технология развития критического мышления Критическое мышление – это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения. Цель технологии: обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс. Данная технология соответствует требованиям личностно-ориентированного подхода, так как: - ученик является активным субъектом учебной деятельности; - организуется индивидуальная работа по осмыслению заданного материала с опорой на личный опыт учеников, - технология ориентирована на развитие интеллектуальных умений, а не только на запоминание учебной информации.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Целью современного образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться. Важнейшей задачей обучения иностранным языкам является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

С каждым десятилетием современный мир меняется, вместе с этим объём информации удваивается. Поэтому знания, полученные детьми в школе, через некоторое время  нуждаются в коррекции, а результаты обучения не в виде конкретных знаний, а в виде умения  учиться становятся сегодня всё более востребованными. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) нового поколения  поставил на первое место в качестве главных результатов образования не предметные, а личностные и мета предметные – универсальные учебные действия. Универсальные учебные действия (УУД) – это действия, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. 

 

 

Автор
Дата добавления 30.06.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров420
Номер материала 578954
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх