339934
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииТехнология развития критического мышления на уроках английского языка в начальной школе

Технология развития критического мышления на уроках английского языка в начальной школе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Цель применения технологии критического мышления на уроке взаимопонимание дел...
Причина этого - в недостаточно высоком уровне развития мышления и, прежде все...
Критичность ума – это умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли...
Актуализация С изменением задач изменяется и характер преподавания дисциплин....
Перспективы решения - Таким образом, использование приёмов технологии развити...
Существует несколько приемов использования этой технологии на уроке Кластер:...
Использование технологии критического мышления в образовательном процессе Тех...
По мнению исследователей, основные особенности технологии РКМ можно сформулир...
Использование технологии критического мышления на уроке английского языка Выз...
Этапы Первый этап – ВЫЗОВ – задачи (функции)которого Второй этап – ОСМЫСЛЕНИЕ...
Третий этап – РАЗМЫШЛЕНИЕ: выражение новых идей и информации собственными сло...
«Дерево предсказаний» Этот прием помогает строить предположения по поводу раз...
«Корзина идей» Этот прием напрямую связан с созданием кластеров.
Синквейн-- прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал н...
Технология развития критического мышления Критическое мышление – это способно...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Цель применения технологии критического мышления на уроке взаимопонимание дел
Описание слайда:

Цель применения технологии критического мышления на уроке взаимопонимание деловая раскрепощённость aтмосфера творчества заинтересованность

2 слайд Причина этого - в недостаточно высоком уровне развития мышления и, прежде все
Описание слайда:

Причина этого - в недостаточно высоком уровне развития мышления и, прежде всего, критического. «Думать легко, действовать трудно, а превратить мысль в действие - самая трудная вещь на свете.»( И. Гете ) Современного ученика чрезвычайно трудно мотивировать к познавательной деятельности, к поиску пути к цели в поле информации и коммуникации. Происходит это потому, что дети часто испытывают серьёзные затруднения в восприятии учебного материала по всем школьным предметам.

3 слайд Критичность ума – это умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли
Описание слайда:

Критичность ума – это умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли, тщательно и всесторонне проверять все выдвигаемые положения и выводы. Критическое мышление, т.е. творческое, помогает человеку определить собственные приоритеты в личной и профессиональной жизни, предполагает принятие индивидуальной ответственности за сделанный выбор, повышает уровень индивидуальной культуры работы с информацией, формирует умение анализировать и делать самостоятельные выводы, прогнозировать последствия своих решений и отвечать за них, позволяет развивать культуру диалога в совместной деятельности.

4 слайд Актуализация С изменением задач изменяется и характер преподавания дисциплин.
Описание слайда:

Актуализация С изменением задач изменяется и характер преподавания дисциплин. Важнейшим становится вопрос «Как учить?», а уже затем — «Чем учить?». Поэтому так актуальны сегодня современные образовательные технологии, которые направлены на организацию деятельности учащихся, на развитие через эту деятельность их умений, качеств, компетенции.

5 слайд Перспективы решения - Таким образом, использование приёмов технологии развити
Описание слайда:

Перспективы решения - Таким образом, использование приёмов технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе позволяет сделать работу более эффективной, интересной и творческой

6 слайд Существует несколько приемов использования этой технологии на уроке Кластер:
Описание слайда:

Существует несколько приемов использования этой технологии на уроке Кластер: «Учим алфавит» Этот прием может быть применен на стадии вызова, когда мы систематизируем информацию. Кроме того, большой потенциал имеет этот прием на стадии рефлексии: это исправления неверных предположений в "предварительных кластерах

7 слайд Использование технологии критического мышления в образовательном процессе Тех
Описание слайда:

Использование технологии критического мышления в образовательном процессе Технология РКМ представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией в процессе чтения и письма. Она направлена на освоение базовых навыков открытого информационного пространства, развитие качеств гражданина открытого общества, включенного в межкультурное взаимодействие. Технология открыта для решения большого спектра проблем в образовательной сфере.

8 слайд По мнению исследователей, основные особенности технологии РКМ можно сформулир
Описание слайда:

По мнению исследователей, основные особенности технологии РКМ можно сформулировать следующим образом: Не объем знаний или количество информации является целью образования, а то, как ученик умеет управлять этой информацией: искать, наилучшим способом присваивать, находить в ней смысл, применять в жизни. Не присвоение «готового» знания, а конструирование своего, которое рождается в процессе обучения. Коммуникативно-деятельный принцип обучения, предусматривающий диалоговый, интерактивный режим занятий, совместный поиск решения проблем, а также «партнерские» отношения между педагогом и обучаемыми. Умение мыслить критически – это не выискивание недостатков, а объективная оценка положительных и отрицательных сторон в познаваемом объекте. Простые и чрезмерные обобщения, стереотипные слова, клише, штампы, неподтвержденные предположения не всегда точны и могут вести к формированию стереотипов. Слова «все», «никто», «всегда», «постоянно» и обобщенные предположения типа «Учителя не понимают детей», «Молодежь не уважает стариков» и другие подобные выражения ведут к неправильным представлениям, поэтому следует употреблять слова «некоторые», «иногда», «порой», «зачастую».

9 слайд Использование технологии критического мышления на уроке английского языка Выз
Описание слайда:

Использование технологии критического мышления на уроке английского языка Вызов осмысление рефлексия

10 слайд Этапы Первый этап – ВЫЗОВ – задачи (функции)которого Второй этап – ОСМЫСЛЕНИЕ
Описание слайда:

Этапы Первый этап – ВЫЗОВ – задачи (функции)которого Второй этап – ОСМЫСЛЕНИЕ  актуализировать и проанализировать имеющиеся знания и представления по изучаемой теме; пробудить к ней интерес; активизировать обучаемого, дать им возможность целенаправленно думать, выражая свои мысли собственными словами; структурировать последующий процесс изучения материала получение новой информации; ее осмысление (в том числе необходимо перечитывать часть текста в том случае, если учащийся перестает его понимать, воспринимая сообщение, задавать вопросы или записывать, что осталось не понятно для прояснения этого в будущем); соотнесение новой информации с собственными знаниями. Обучаемые сознательно строят мосты между старыми и новыми знаниями, для того, чтобы создать новое понимание; поддержание активности, интереса и инерции движения, созданной во время фазы вызова

11 слайд Третий этап – РАЗМЫШЛЕНИЕ: выражение новых идей и информации собственными сло
Описание слайда:

Третий этап – РАЗМЫШЛЕНИЕ: выражение новых идей и информации собственными словами; целостное осмысление и обобщение полученной информации на основе обмена мнениями между обучаемыми друг с другом и преподавателем; анализ всего процесса изучения материала; выработка собственного отношения к изучаемому материалу и его повторная проблематизация (новый «вызов»)

12 слайд «Дерево предсказаний» Этот прием помогает строить предположения по поводу раз
Описание слайда:

«Дерево предсказаний» Этот прием помогает строить предположения по поводу развития сюжетной линии в рассказе.

13 слайд «Корзина идей» Этот прием напрямую связан с созданием кластеров.
Описание слайда:

«Корзина идей» Этот прием напрямую связан с созданием кластеров.

14 слайд Синквейн-- прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал н
Описание слайда:

Синквейн-- прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему. Это специфическое стихотворение (без рифмы), состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация по изученной теме).  House тема (имя существительное). big, nice описание темы двумя словами (прилагательные) live, sleep, play описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы) like to invite friends фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме building одно слово, синоним темы   Цель: добиться более глубокого осмысления темы.

15 слайд Технология развития критического мышления Критическое мышление – это способно
Описание слайда:

Технология развития критического мышления Критическое мышление – это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения. Цель технологии: обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс. Данная технология соответствует требованиям личностно-ориентированного подхода, так как: - ученик является активным субъектом учебной деятельности; - организуется индивидуальная работа по осмыслению заданного материала с опорой на личный опыт учеников, - технология ориентирована на развитие интеллектуальных умений, а не только на запоминание учебной информации.

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Целью современного образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться. Важнейшей задачей обучения иностранным языкам является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

С каждым десятилетием современный мир меняется, вместе с этим объём информации удваивается. Поэтому знания, полученные детьми в школе, через некоторое время  нуждаются в коррекции, а результаты обучения не в виде конкретных знаний, а в виде умения  учиться становятся сегодня всё более востребованными. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) нового поколения  поставил на первое место в качестве главных результатов образования не предметные, а личностные и мета предметные – универсальные учебные действия. Универсальные учебные действия (УУД) – это действия, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. 

 

 

Общая информация

Номер материала: 578954

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.