Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технология веб-квеста на уроках английского языка в начальной школе.

Технология веб-квеста на уроках английского языка в начальной школе.

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ВЕБ_КВЕСТА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ».


Гринева Ольга Дмитриевна

г. Новороссийск

ЧОУ «Гимназия №1»


В обучении английскому языку метод сетевых проектов можно использовать в тесном контакте с учебной программой. В нашей гимназии обучение ведется по УМК И.Н.Верещагиной. В 3 классе автор предлагает тему “Food”. Чтобы сделать урок интересным и увлекательным, чтобы он развивал познавательный интерес, творческую и мыслительную активность учащихся на платформе jimdo.com я создала веб-квест “Its Delicious” – «Вкусно!». Известно, что дети посвящают интернету достаточно много времени. Я попыталась при помощи веб-квеста научить их использовать интернет-ресурсы для изучения иностранного языка, ведь веб-квест представляет собой мини-проект, основанный на поиске информации в интернете в образовательных целях. Квест составлен таким образом, что охватывает и материал учебника и дополнительный материал интернет сайтов. Учитель, работающий по УМК И.Н.Верещагиной, сумеет органично включить работу с квестом на протяжении изучения темы "Food".

Цель проекта:

Развитие познавательных потребностей и исследовательских способностей путем привлечения учащихся к самостоятельной деятельности на основе использования интернет-ресурсов.

Задачи проекта:

Образовательные:

  1. Семантизация лексических единиц по теме.

  2. Формирование грамматических навыков в употреблении Прошедшего простого времени в устной и письменной речи учащихся.

  3. Развитие навыков перевода стихотворения по теме.

  4. Обучение навыкам чтения с извлечением конкретной информации.

  5. Практика навыков аудирования по теме “Food”.

Развивающие:

  1. Ознакомить учащихся со структурой веб-квеста.

  2. Приобщить детей к использованию интернет-ресурсов в образовательных целях.

  3. Создать ситуации для творческой активности учащихся в процессе обучения.

  4. Формировать умение работать в команде и индивидуально.

Актуальность:

Использование новых информационных технологий не только оживляет и разнообразит учебный процесс, но и открывает большие возможности для расширения образовательных рамок , несомненно,несет в себе огромный мотивационный потенциал, формирует творческие возможности учащихся и их языковые навыки и умения.

Этапы работы:

  1. Создание веб-квеста.

  2. Презентация веб-квеста.

  3. Работа над этапами реализации проекта.

  4. Создание видео-роликов.

Ожидаемые результаты:

В результате работы над проектом учащиеся научатся:

  1. Самостоятельно работать с информацией;

  2. Употреблять в речи лексику по теме;

  3. Воспринимать на слух информацию по теме;

  4. Приводить примеры, сопоставлять факты, делать выводы;

  5. Сотрудничать с учащимися и родителями, продуктивно работать в команде;

  6. Использовать программные средства обработки изображений при создании презентаций, видео.


Веб-квест имеет следующую структуру :

•  введение - краткое описание темы веб-квеста;

Я поместила стихотворение по теме квеста и использовала его для фонетической зарядки.


hello_html_m78884186.png


•  задание – сформулировала проблемные задачи и пояснила, что продуктом конечного результата будет презентация в Power Point или видеоролик “My Favourite Food”;

•  порядок работы - описание последовательности действий и ссылки на интернет-ресурсы, которые позволяют более эффективно организовать работу над веб-квестом;


hello_html_m193e3d38.png


•  оценка - описание критериев оценки выполнения веб-квеста.

•  заключение (teachers page) - краткое описание того, чему смогут научиться учащиеся, выполнив данный веб-квест; методические рекомендации для преподавателей, которые будут использовать веб-квест.

•  результат выполнения квеста (students page) - ссылки на ресурсы, где размещены видео-ролики по результатам изучения темы веб-квеста ;

•  дополнительный материал – ссылки на такие ресурсы, как:

Learning Chocolate – лексические единицы по теме;

Cooking Show games online;

British Council – забавная песенка “Chocolate Cake”.


Завершив работу на веб-квестом, ребята отметили информативность, яркость, красочность, доступность материала. Им было интересно и весело изучать тему “Food”. C энтузиазмом они взялись за создание роликов, а родители помогли им в этом.

Данный вид работы способствует развитию навыков исследовательской работы, творчества, умению работать в сотрудничестве и самостоятельно. Повышает мотивацию к изучению иностранного языка, формирует иноязычную речь. Таким образом поставленные задачи были решены и идея веб-квеста была реализована.


Ссылка на веб-квест “Its delicious

http://ourfavouritefood.jimdo.com



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Использование новых информационных технологий не только оживляет и разнообразит учебный процесс, но и открывает большие возможности для расширения образовательных рамок , несомненно,несет в себе огромный мотивационный потенциал, формирует творческие возможности учащихся и их языковые навыки и умения.Цель проекта: Развитие познавательных потребностей и исследовательских способностей путем привлечения учащихся к самостоятельной деятельности на основе использования интернет-ресурсов.Задачи проекта:Образовательные:1.      Семантизация лексических единиц по теме.2.      Формирование грамматических навыков в употреблении Прошедшего простого времени в устной и письменной речи учащихся.3.      Развитие навыков перевода стихотворения по теме.4.      Обучение навыкам чтения с извлечением конкретной информации.5.      Практика навыков аудирования по теме “Food”.Развивающие:1Ознакомить учащихся со структурой веб-квеста.2.      Приобщить детей к использованию интернет-ресурсов в образовательных целях.3.  Создать ситуации для творческой активности учащихся в процессе обучения.4Формировать умение работать в команде и индивидуально.

Автор
Дата добавления 02.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров1052
Номер материала 419112
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх