Инфоурок / Другое / Презентации / Технология"Детский совет"Длительность проведения детского совета В целом детский совет может длиться, в зависимости от возрастной группы и ситуации, от 5 до 20 минут. Жесткой рамки нет. Все будет зависеть от того, насколько всем хорошо вместе, насколько д

Технология"Детский совет"Длительность проведения детского совета В целом детский совет может длиться, в зависимости от возрастной группы и ситуации, от 5 до 20 минут. Жесткой рамки нет. Все будет зависеть от того, насколько всем хорошо вместе, насколько д


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Технология «Детский совет»
Задачи детского совета Создать эмоциональный настрой на весь день – «задать...
Структура детского совета… Единственно верной структуры НЕТ. Детский совет Н...
Детский совет может выглядеть так…
И так
Что есть? Приветствие (инвариант: пожелания, комплименты, подарки). Игра (ин...
Длительность проведения детского совета В целом детский совет может длиться,...
Приветствия (комплименты, подарки и пр.) Прежде чем включать эту часть в стр...
Обмен новостями или философствование с детьми Обмен новостями во время детск...
Как помочь ребенку заговорить Как правило, проблема не в том, как «разговори...
Игра (пение, чтение/слушание, элементы тренинга) Игры используются как игры,...
Выбор темы проекта, образовательного события. Планирование . Планирование –...
 Наш план действий
Еще о планировании… Первое направление – выбор темы образовательного проекта...
И еще, потому как очень важно Планируя работу вместе с детьми, взрослые полу...
И последнее Совместное планирование, вовлечение детей в планирование свидете...
Выбор темы… Определяемся с темой нового проекта. Выбор идет между темами «Се...
 Так может выглядеть план
Выбор Предоставление права выбора – это не единичная акция, не специально за...
Подведение итогов, или Что у нас получилось? Использование этой формы позвол...
Роль взрослых При ведении детского совета взрослый – модератор. Взрослые осн...
Дополнение к предназначению Вне зависимости от названия, детский совет – это...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология «Детский совет»
Описание слайда:

Технология «Детский совет»

№ слайда 2 Задачи детского совета Создать эмоциональный настрой на весь день – «задать
Описание слайда:

Задачи детского совета Создать эмоциональный настрой на весь день – «задать тон». Создать условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых. Развивать эмпатию. Учить выбирать из личного опыта наиболее значимые, интересные события, рассказывать о них кратко, но последовательно и логично. Учить формулировать суждения, аргументировать высказывания, отстаивать свою точку зрения. Выбрать тему нового проекта / подвести итоги проекта. Разработать план действий. Учить детей делать осознанный ответственный выбор. Развивать умение договариваться о совместной деятельности, распределять роли и обязанности и др.

№ слайда 3 Структура детского совета… Единственно верной структуры НЕТ. Детский совет Н
Описание слайда:

Структура детского совета… Единственно верной структуры НЕТ. Детский совет НЕ занятие. Участие в нем НЕ может быть принуждением.

№ слайда 4 Детский совет может выглядеть так…
Описание слайда:

Детский совет может выглядеть так…

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 И так
Описание слайда:

И так

№ слайда 7 Что есть? Приветствие (инвариант: пожелания, комплименты, подарки). Игра (ин
Описание слайда:

Что есть? Приветствие (инвариант: пожелания, комплименты, подарки). Игра (инвариант: тренинг, пение, слушание). Обмен новостями. Планирование дня (инвариант: выбор темы проекта, презентация центров, формулирование идей, выбор деятельности). Подведение итогов (работы в центре, проекта, дня). Задачи развития детей. Правила, принятые в субкультуре группы. Право принимать / не принимать участие в общем деле

№ слайда 8 Длительность проведения детского совета В целом детский совет может длиться,
Описание слайда:

Длительность проведения детского совета В целом детский совет может длиться, в зависимости от возрастной группы и ситуации, от 5 до 20 минут. Жесткой рамки нет. Все будет зависеть от того, насколько всем хорошо вместе, насколько детский совет идет живо и весело, насколько обсуждаемая тема интересна и важна и что составляет главную задачу: выбор темы планирование или текущее самоопределение детей в делах и действиях дня.

№ слайда 9 Приветствия (комплименты, подарки и пр.) Прежде чем включать эту часть в стр
Описание слайда:

Приветствия (комплименты, подарки и пр.) Прежде чем включать эту часть в структуру детского совета, стоит сделать анализ ситуации. Если дети без напоминания утром приветствуют взрослых и друг друга, если у воспитателя нет специально поставленной цели значительно разнообразить формы приветствий или «окультурить» их, то эту часть можно пропустить, ограничиваясь улыбкой и короткой приветливой фразой «Я рада вас видеть», «Я рада, что мы снова все вместе». Особое внимание может быть уделено тому ребенку (детям), который, например, вернулся после болезни или отпуска («Как здорово, что Артем снова с нами. Мы очень ждали тебя»). Иное дело, когда культуре приветствий нужно учить

№ слайда 10 Обмен новостями или философствование с детьми Обмен новостями во время детск
Описание слайда:

Обмен новостями или философствование с детьми Обмен новостями во время детского совета – место легитимного высказывания всего, что переполняет душу и просится на язык. Новости: не регламентируются (только по одной короткой новости), не селекционируются (только хорошие новости), не вытягиваются насильно («Сережа, мы еще не слышали твоих новостей»), не запрещаются («Нет-нет, об этом мы не говорим, это стыдно, маленькие дети не должны об этом думать и говорить»). Новости принимаются как факт.

№ слайда 11 Как помочь ребенку заговорить Как правило, проблема не в том, как «разговори
Описание слайда:

Как помочь ребенку заговорить Как правило, проблема не в том, как «разговорить», а в том, как удержать разговоры в приемлемых рамках. Внимание к повседневным разговорам (наблюдения). Волшебный сундучок (от каждого молчуна по 1 вещице). Секретик (взрослый кооперируется с ребенком). Договаривание за ребенка, формулирование идеи от лица ребенка. Стоит ли всеми силами «побуждать» молчащих детей к «публичным выступлениям»? Нет. Понимание индивидуальных особенностей ребенка и внимание к ним, терпение и терпеливость подскажут, когда не следует торопить и торопиться.

№ слайда 12 Игра (пение, чтение/слушание, элементы тренинга) Игры используются как игры,
Описание слайда:

Игра (пение, чтение/слушание, элементы тренинга) Игры используются как игры, для общей радости и удовольствия, а не учебно-тренировочных действий. Что это может быть? Любые игры, не требующие большой подвижности.

№ слайда 13 Выбор темы проекта, образовательного события. Планирование . Планирование –
Описание слайда:

Выбор темы проекта, образовательного события. Планирование . Планирование – одна из ведущих и одна из самых сложных составляющих детского совета. Прилагая максимум усилий для того, чтобы вовлечь детей в активное выдвижение идей, обсуждение возможных вариантов действий и в итоге к выбору темы образовательного проекта, акции, праздника или иного события, взрослые поддерживают их инициативу и креативность, демонстрируют партнерский стиль взаимоотношений, позитивный эмоциональный настрой, предвкушение успеха, основанного на ценности совместных действий. Ориентация на образовательную программу ДОУ, ситуацию в развитии и интересы детей, культуросообразность, потенциал местного сообщества. Баланс инициатив взрослых и детей. Интеракция как условие планирования.

№ слайда 14  Наш план действий
Описание слайда:

Наш план действий

№ слайда 15 Еще о планировании… Первое направление – выбор темы образовательного проекта
Описание слайда:

Еще о планировании… Первое направление – выбор темы образовательного проекта (события, акции). Второе направление – разработка плана проекта, плана образовательного события). Третье направление – планирование дел и действий на текущий день. Все идеи детей вносятся в общий план наравне с идеями взрослых.

№ слайда 16 И еще, потому как очень важно Планируя работу вместе с детьми, взрослые полу
Описание слайда:

И еще, потому как очень важно Планируя работу вместе с детьми, взрослые получают самостоятельно, а значит, осознанно и ответственно, выбранные ими дела и действия, и теперь не нужно придумывать мотивацию – мотивация уже есть, причем внутренняя, самая важная и устойчивая. Дети до начала действия уже знают, чем они могут заняться сами и чем планируют заняться другие. Это придает образованию в целом и конкретному дню определенность и продуманность. И взрослые, и дети, всегда могут обратиться к записям и посмотреть насколько реальны те дела и планы, о которых договорились. Что выполнено, что осталось нереализованным. Это придает осмысленность всей жизни группы. Иногда дети р. в. и, безусловно, трехлетки понимают, что взрослые записывают «их идеи, их мысли», т. е. придают им значение. Это воспитывает чувство собственного достоинства. Записанные печатными буквами слова побуждают детей учиться читать, что взрослые и увидят, если будут это делать вместе с ними постоянно. У педагогов накапливается содержание, подтверждающее индивидуализацию образовательной работы с детьми, и примеры «индивидуальной работы».

№ слайда 17 И последнее Совместное планирование, вовлечение детей в планирование свидете
Описание слайда:

И последнее Совместное планирование, вовлечение детей в планирование свидетельствуют о профессиональной состоятельности воспитателей – умении вести диалог со своими воспитанниками, следовать за их инициативой, учитывать их интересы, раскрывать содержание образовательной работы, используя необходимый комплекс форм и методов, индивидуализировать работу.

№ слайда 18 Выбор темы… Определяемся с темой нового проекта. Выбор идет между темами «Се
Описание слайда:

Выбор темы… Определяемся с темой нового проекта. Выбор идет между темами «Север» и «Животные севера». Тема: «Ну что там про север… холодно и темно». Ира: «Нет, там еще и северное сияние есть». Тема: «Что, мы его делать будем, что ли…» Ира: «Не будем делать. Посмотрим просто». Дима: «Мне нравятся белые мишки». Алена: «Я видела, как медведи к полярникам в гости приходили». Вероника: «Он не ест людей, он рыбу любит». Даня: «Всякие животные живут на севере, а там очень холодно, кругом снег, есть нечего. Надо изучить, как же они там живут-поживают…»

№ слайда 19  Так может выглядеть план
Описание слайда:

Так может выглядеть план

№ слайда 20 Выбор Предоставление права выбора – это не единичная акция, не специально за
Описание слайда:

Выбор Предоставление права выбора – это не единичная акция, не специально запрограммированная взрослыми ситуация. Право выбора – естественное ежедневное состояние образовательной деятельности в дошкольной организации. Взрослый* (воспитатель, специалист, кто-то из родителей воспитанников) направляет выбор детей лишь тем, что создает необходимые предметно-пространственные условия и обсуждает с детьми (с некоторыми, с изъявившими желание) их планы. Выбор не подразумевает того, что, выбрав сегодня центр математики, завтра ребенок обязан будет «выбрать» центр искусства, а послезавтра – центр движения. Выбор – это не награда, которая выдается детям после окон-чания «настоящей (учебной) работы». Выбор – это добровольно принятая ответственность, добровольное ограничение.

№ слайда 21 Подведение итогов, или Что у нас получилось? Использование этой формы позвол
Описание слайда:

Подведение итогов, или Что у нас получилось? Использование этой формы позволяет подвести итоги и наметить перспективы, поддерживать стремление детей поделиться своими достижениями и неудачами, обеспечивает место и время формирования сложных и очень важных навыков рефлексивности. Итоговый сбор проводится ежедневно после того, как дети выполнят задуманное – реализуют свой план в центре искусства или кулинарии (математики, строительства, игры, песка и воды, науки и т. п.). Его основная задача – анализ деятельности: что получилось, насколько полученный результат соответствует задуманному, что помогало и что мешало в достижении цели. И еще одна задача, не менее важная, но скрытая от детей, – заразить энтузиазмом («Смотри, какие интересные работы получились у Ани, Юры»), вселить в детей чувство уверенности, что они тоже смогут, если захотят.

№ слайда 22 Роль взрослых При ведении детского совета взрослый – модератор. Взрослые осн
Описание слайда:

Роль взрослых При ведении детского совета взрослый – модератор. Взрослые основывают свою деятельность на понимании и признании потенциальных способностей, возможностей и прав ребенка на свободу, самостоятельное познание окружающего мира во всем его многообразии; предоставляют детям достаточную свободу для реализации их собственных замыслов, очерчивая ее рамками принятой культуры и формируя у воспитанников понимание ответственности за свой выбор, действия и результаты. Как ресурсная личность, воспитатель вместе с другими участниками образовательного процесса создает в группе необходимые условия, помогает детям найти и использовать разнообразные источники информации

№ слайда 23 Дополнение к предназначению Вне зависимости от названия, детский совет – это
Описание слайда:

Дополнение к предназначению Вне зависимости от названия, детский совет – это место и время делового и духовного общения взрослых с детьми, задающего смысл и стиль всей жизни группы – маленького уникального сообщества со своей историей, культурой, интересами, потребностями и возможностями.

Общая информация

Номер материала: ДБ-039507


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»