Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыТехнологиялық карта: "Көңілді тапқыр балалар"

Технологиялық карта: "Көңілді тапқыр балалар"

Скачать материал

Технологиялық карта

 

Білім беру саласы:                 таным

Білім көздері:                          логика

Тақырыбы:                             көңілді тапқыр балалар.

Мақсаты: 1. ой белсенділігін жетілдіруге (қағілезділік, алғырлық, қиялдау, елестету) арналған тапсырмалар;

                   2. өз қабілет мүмкіндіктерін сезінуге, танымдық қызығушылыққа тәрбиелеу;

                   3. логикалық-ұғымдық, шығармашылық қабілеттерін дамыту.

 

 

 

Іс-әрекет бөлімдері

 

Тәрбиешінің іс-әрекеті

 

Балалардың іс-әрекеті

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ынталандыру,

сезімді ояту

 

 

 

 

 

 

Балалар, бүгін біз сендермен «көңілді тапқырлар» клубына қатысамыз.

Сендер білесіңдер ме олар кімдер?

Сол топтың белсенді мүшесі болғың келе ме?

Олай болса, мына ерекше жәшікте сендерді сол топқа қабылдайтын құжат бар екен, бірақ жәшік логикалық тапсырмаларды жақсы орындамай ашылмаймын дейді. Сендер сол тапсырманы орындауға дайынсыңдар ма?

Ширату жаттығуы: «ия» жаттығуды орындай отырып, ия деп жауап беру.

 

Зейіндерін сабаққа аудару.  

 

Бәрін білетін, тапқыр, көп оқитын т.б

болғымыз келеді.

 

 

 

 

 

 

 

 

Дайынбыз.

Түзу отырамыз – «ия», иықты түзейміз – «ия», сабақты бастаймыз – «ия».

 

 

 

Ізденістер

ұйымдастыру

 

 

 

 

 

 

1 тапсырма. «Бұл қандай зат?»

 

Мақсаты: тану және біріктіру, тұтасты ойша құрай алу іскерлігі.

 

Берілгені: қағаздың екінші жағын ашсаң не көресіңдер?

 

 

 

Қосымша 1.

 

 

2 тапсырма. «Қанша пішін?»

 

Мақсаты: ойлауға,талдауға, геометриялық пішіндерді дұрыс танып санай алуға жаттықтыру.

 

 

Қосымша 2.

 

3 тапсырма. Сұрақ-жауап.

 

Мақсаты: ой жылдамдығын, кері байланыс түсінігін жетілдіру.

 

А. Ақ-

 Тәтті-

 Ақылды-

 Жақсы-

 Оңға-

 Ауыр-

 Биік-

 Жоғары-

 Суық-

  Көп-

 Үлкен-

              Б.Нені тігеді-

                 Нені байлайды-

                 Нені киеді-

                 Нені әндетеді-

                 Нені билейді-

 

Сергіту сәті: «Өз биіңді ойлап

шығар»

Қиялды, дене әсемдігі мен икемділікті дамыту, эмоционалды деңгейде өзін көрсете алуға ынталандыру.

 

 

4 тапсырма. «Суретті аяқта»

 

Мақсаты: Зейінді шоғырландыруды қалыптастыру, қолдың ұсақ моторикасын дамыту.

 

 

Қосымша 3. 

                               

 

 

 

5 тапсырма. Ассоциация «Лақтырылған тас» ойыны.

 

Мақсаты: елестету, ой жинақтау және сөйлеу қабілетін жетілдіру.

Мазмұны; Сендер әрине, білесіңдер , суға лақтырылған тастан дөңгелек бүршіктер шығатынын, енді ойлаңдар мен тас емес «сөз» лақтырсам, сендерге бірден осы сөзге байланысты қандай ойлар келеді, бәріңнің ойыңа бірдей сөздер келе ме?

Қане, ойнап көрейік. «алма»

                                     «ағаш»

 

6 тапсырма. «Сиқырлы дөңгелектер»

Логикалық ойлауды шығармашылық іскерліктерін дамыту.

 

Қосымша 4.

 

 

 

 

Бүктелген қағаздың бір жартысындағы бейнеленген суреттің екінші бөлігін ойлап тауып, атын атау, дәлелдеу. Мысалы: үйдің жарты бөлігін көріп тұрмын.

 

Шырша, гүл, құс, алма, қоңыз.

 

 

 

Бір суретте қанша геометриялық пішін салынғанын дұрыс санап көрсете алуға үйрену.

 

5үшбұрыш; 5шеңбер.

 

 

 

Мағынасы бойынша қарама-қарсы сөзді тез ойлап айтуы керек.

Қара

Ашты

Ақымық

Жаман

Солға

Жеңіл

Аласа

Төмен

 Ыстық

Аз

кіші

Киімді тігеді.

Жіпті байлайды.

Етікті киеді.

әнді әндетеді.

Биді билейді.

 

Балалар музыка әуенімен тәрбиеші қимылын қайталайды.

Содан кейін кез келген бала, ынтасына қарай өз биін көрсетеді.

 

 

 

Берілген суреттердің салынбай қалған бөлшектерін салып, суретті аяқтау, түсіндіріп беру.

 

(қоянның құлағы, мысықтың құйрығы, шәугімнің тұтқасы,  үстелдің аяғы.

 

 

Лақтырылған сөз «алмаға» «ағашқа» қатысты, мағынасын ашатын ойға келген сөздерді бірден айту. Мысалы: алма – қызыл, сары, тәтті, дөңгелек, жеміс т.б.

Ағаш  ... ... ... ... ...

 

Тапсырма: осы сөздерді қатыстырып сөйлем құрау.

 

 

 

 

Берілген дөңгелектерден әр түрлі ойыншықтар, заттар ойлап тауып суретте бейнелеп беру.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қорытындылау

өзін-өзі бағалау

 

 

 

 

 

7 тапсырма.

«Сиқырлы  гүлдер»

Цифрлар және әріптер атаулары мен таңбаларын қайталау, есте сақтау.

Көңілді  тапқыр  балалар

1234567 123456   1234567

 

Балалар, біз тапсырмаларды жақсы орындадық па? Енді жәшікті ашуға болады. Қане, мынау «рахмет» мақтау қағаздарын мен сендерге бүгінгі сабағымыздың нәтижесі және белгісі ретінде тапсырамын. Сендер КТБ қабылдандыңдар!

 

Құттықтаймын!Жарайсыңдар!

РАХМЕТ!  Сау болыңдар.

 

 

Алғашқы ондықтағы сандар қатарын ретімен қойып, жапырақтың екінші бетінен бүгінгі сабақ қорытынды тілегін оқу.

 

Ия, орындадық. (Өздерін көңілді, сабырлы ұстап, келесі сәтті күту, мұғалімге назар аудару және әдептілікпен барып қағазды алу, сабақтың аяқталуын қабылдау.)

 

 

 

Күтілетін нәтиже:

 

Білуі тиіс:                қоршаған орта, қоғамдық өмірдегі байланыстар туралы   

Көрсете білуі:         логикалық, ұғымдық ойлау іс-әрекетін

Түсінігі:                   ойнайық та ойлайық.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№ 8 орта мектеп мемлекеттік мекемесі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КӨҢІЛДІ ТАПҚЫР БАЛАЛАР

(ЛОГИКАЛЫҚ ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІ)

 

 

 

                                                              

 

 

 

 

                                             Мектепалды даярлық сыныбы:

                                             Тәрбиеші:       Г.Қ. Чинибекова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                  

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологиялық карта: "Көңілді тапқыр балалар""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Корреспондент

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Технологиялық карта

Білім беру саласы: таным

Білім көздері: логика

Тақырыбы: көңілді тапқыр балалар.

Мақсаты: 1. ой белсенділігін жетілдіруге (қағілезділік, алғырлық, қиялдау, елестету) арналған тапсырмалар;

2. өз қабілет мүмкіндіктерін сезінуге, танымдық қызығушылыққа тәрбиелеу;

3. логикалық-ұғымдық, шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру,

сезімді ояту

Балалар, бүгін біз сендермен «көңілді тапқырлар» клубына қатысамыз.

Сендер білесіңдер ме олар кімдер?

Сол топтың белсенді мүшесі болғың келе ме?

Олай болса, мына ерекше жәшікте сендерді сол топқа қабылдайтын құжат бар екен, бірақ жәшік логикалық тапсырмаларды жақсы орындамай ашылмаймын дейді. Сендер сол тапсырманы орындауға дайынсыңдар ма?

Ширату жаттығуы: «ия» жаттығуды орындай отырып, ия деп жауап беру.

Зейіндерін сабаққа аудару.

Бәрін білетін, тапқыр, көп оқитын т.б

болғымыз келеді.

Дайынбыз.

Түзу отырамыз – «ия», иықты түзейміз – «ия», сабақты бастаймыз – «ия».

Ізденістер

ұйымдастыру

1 тапсырма. «Бұл қандай зат?»

Мақсаты: тану және біріктіру, тұтасты ойша құрай алу іскерлігі.

Берілгені: қағаздың екінші жағын ашсаң не көресіңдер?

Қосымша 1.

2 тапсырма. «Қанша пішін?»

Мақсаты: ойлауға,талдауға, геометриялық пішіндерді дұрыс танып санай алуға жаттықтыру.

Қосымша 2.

3 тапсырма. Сұрақ-жауап.

Мақсаты: ой жылдамдығын, кері байланыс түсінігін жетілдіру.

А. Ақ-

Тәтті-

Ақылды-

Жақсы-

Оңға-

Ауыр-

Биік-

Жоғары-

Суық-

Көп-

Үлкен-

Б.Нені тігеді-

Нені байлайды-

Нені киеді-

Нені әндетеді-

Нені билейді-

Сергіту сәті: «Өз биіңді ойлап

шығар»

Қиялды, дене әсемдігі мен икемділікті дамыту, эмоционалды деңгейде өзін көрсете алуға ынталандыру.

4 тапсырма. «Суретті аяқта»

Мақсаты: Зейінді шоғырландыруды қалыптастыру, қолдың ұсақ моторикасын дамыту.

Қосымша 3.

5 тапсырма. Ассоциация «Лақтырылған тас» ойыны.

Мақсаты: елестету, ой жинақтау және сөйлеу қабілетін жетілдіру.

Мазмұны; Сендер әрине, білесіңдер , суға лақтырылған тастан дөңгелек бүршіктер шығатынын, енді ойлаңдар мен тас емес «сөз» лақтырсам, сендерге бірден осы сөзге байланысты қандай ойлар келеді, бәріңнің ойыңа бірдей сөздер келе ме?

Қане, ойнап көрейік. «алма»

«ағаш»

6 тапсырма. «Сиқырлы дөңгелектер»

Логикалық ойлауды шығармашылық іскерліктерін дамыту.

Қосымша 4.

Бүктелген қағаздың бір жартысындағы бейнеленген суреттің екінші бөлігін ойлап тауып, атын атау, дәлелдеу. Мысалы: үйдің жарты бөлігін көріп тұрмын.

Шырша, гүл, құс, алма, қоңыз.

Бір суретте қанша геометриялық пішін салынғанын дұрыс санап көрсете алуға үйрену.

5үшбұрыш; 5шеңбер.

Мағынасы бойынша қарама-қарсы сөзді тез ойлап айтуы керек.

Қара

Ашты

Ақымық

Жаман

Солға

Жеңіл

Аласа

Төмен

Ыстық

Аз

кіші

Киімді тігеді.

Жіпті байлайды.

Етікті киеді.

әнді әндетеді.

Биді билейді.

Балалар музыка әуенімен тәрбиеші қимылын қайталайды.

Содан кейін кез келген бала, ынтасына қарай өз биін көрсетеді.

Берілген суреттердің салынбай қалған бөлшектерін салып, суретті аяқтау, түсіндіріп беру.

(қоянның құлағы, мысықтың құйрығы, шәугімнің тұтқасы, үстелдің аяғы.

Лақтырылған сөз «алмаға» «ағашқа» қатысты, мағынасын ашатын ойға келген сөздерді бірден айту. Мысалы: алма – қызыл, сары, тәтті, дөңгелек, жеміс т.б.

Ағаш ... ... ... ... ...

Тапсырма: осы сөздерді қатыстырып сөйлем құрау.

Берілген дөңгелектерден әр түрлі ойыншықтар, заттар ойлап тауып суретте бейнелеп беру.

Қорытындылау

өзін-өзі бағалау

7 тапсырма.

«Сиқырлы гүлдер»

Цифрлар және әріптер атаулары мен таңбаларын қайталау, есте сақтау.

Көңілді тапқыр балалар

1234567 123456 1234567

Балалар, біз тапсырмаларды жақсы орындадық па? Енді жәшікті ашуға болады. Қане, мынау «рахмет» мақтау қағаздарын мен сендерге бүгінгі сабағымыздың нәтижесі және белгісі ретінде тапсырамын. Сендер КТБ қабылдандыңдар!

Құттықтаймын!Жарайсыңдар!

РАХМЕТ! Сау болыңдар.

Алғашқы ондықтағы сандар қатарын ретімен қойып, жапырақтың екінші бетінен бүгінгі сабақ қорытынды тілегін оқу.

Ия, орындадық. (Өздерін көңілді, сабырлы ұстап, келесі сәтті күту, мұғалімге назар аудару және әдептілікпен барып қағазды алу, сабақтың аяқталуын қабылдау.)

Күтілетін нәтиже:

Білуі тиіс: қоршаған орта, қоғамдық өмірдегі байланыстар туралы

Көрсете білуі: логикалық, ұғымдық ойлау іс-әрекетін

Түсінігі: ойнайық та ойлайық.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 421 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.05.2015 3947
    • DOCX 53 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чинибекова Гульбархан Калиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12408
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 31 региона

Курс профессиональной переподготовки

Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО

Учитель по подготовке к школе (педагог)

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 305 человек из 58 регионов

Мини-курс

Технологии и автоматизация в машиностроении

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Налогообложение и компенсация потерь: предотвращение ошибок и снижение рисков

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы классической механики

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе