Мотивациялық-қозғаушылық
|
1.Шаттық
шеңбері.
–Күннің шапағаты
қандай керемет!
Барлығыңды
шаттық шеңберіне шақырамын.
Сәлем,
досым,
Мен
гой досың.
2.Таңғажайып
сәт. Ортаға сандық алып шығады.
-Балалар, мына
сандықты кім әкелген?
Сандықта жазу
бар екен, қане ,оқиық:
«Мен ғажайып
сандықпын. Қане, достым қақпағын аш!».
Сандықты ашады,
оның ішінен құртақанды алып шығады.
-Балалар, мына
құртақан қонақа бармақ.
Бірақ қандай
киім киерін білмей жатыр.
Құртақанға киім
таңдап берейік.
|
Шаттық шеңберге
тұрады. Бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.
Қызығушылық
көрсетеді.
Сандыққа қызыға қарайды..
|
Ұйымдастыру
шылық-ізденістік
|
1.Білімді
өзектендіру.
–Педагог бір-бірлеп сандықтан киімдерді алып шығады.
-Мынау
не?
-Бұл
заттарды бір сөзбен қалай атауға болады?
-Осы
киімдерді құртақанға кигізуге бола ма?
-Онда
оған қандай киім керек?
2.Билингвальды
компонент:киім-одежда, тон-шуба, шарф-мойынорағыш, етіктер-сапоги.
3.Киімдер
туралы жұмбақтар шешу.
-Сандықта
тек жаздық киімдер туралы жұмбақтар бар екен.
Енді
оларды шешу керек.
Есігі-біреу,
Бөлмесі
–бесеу. (Қолғап).
–Мойынға
ол оралып,
Жылулықты
сақтайды,
Аяздан
бізді қорғайды. (Мойынорағыш).
Теріден
тігілген,
Тек
қыста киілген.
Үлкен-кіші
киген
Олне
екен білсең?
Қыстың
күні онсыз,
Шыға
алмайсың далаға. (Тымақ).
Осыдан
кейін педагог сандықтан
Жұмбақтардың
шешулері болған киімдердің суреттерін алып шығады.
-Ал мына
киімдерді құртақанға киюге бола ма? -Киімді
қалай күтуге болады?
4.Саусаққа
арналған жаттығу.
Музыка
әуенімен кеудешелерінің түймелерін ашады, қайтадан салады.
5.Үлестірмелі
материалмен жұмыс.
Тапсырманы
қалай орындау керектігін түсіндіреді.
Жеке
жұмыс өткізеді.
|
Сұрақтарға жауап беріді.
-Сарафан, жейде,шолақ
шалбар.
-Киім. -Жоқ, болмайды.
Қайталайды. Қазір күн
суық. –Жылы киімдер керек.
Жұмбақтарды шешеді.
-Қолғап.
-Мойынорағыш.
-Тон.
-Тымақ.
-Болады. Бұлар-қыстық
киімдер. -Киімді кірлетпей кию
керек.
Саусаққа арнлған жаттығуды орындайды.
Қысқы және жазғы киімдерді топтастырады.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.