Инфоурок География КонспектыТехнологическая карта к уроку Географические координаты

Техонлогическая карта к уроку Географические координаты

Скачать материал

Технологическая карта урока по географии

1. Ф.И.О. учителя:  Касимова Л.А..

2. Класс:  5

   Дата: ______________.

   Предмет : география

  № урока по расписанию:   2

3. Тема урока: Географические координаты

4. Место и роль урока в изучаемой теме  : десятый    урок по теме

5. Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные)

     Образовательные:

·         сформировать  понятие о градусной сетке

·         сформировать понятие о географических координатах- широте и долготе

 

 Развивающие:

·         формировать умение определять географические координаты объектов

·         формировать умение  находить объекты по географическим координатам

·         формировать умение сравнивать местоположение объектов с различными координатами

·         формировать умение измерения расстояний с помощью градусной сетки

  Воспитательная                                

  • формирование толерантного отношения друг к другу
  • воспитание любознательности;
  • формирование самостоятельности, умения сотрудничать с другими.

6. Планируемые результаты:

   Предметные:

       Смогут: Определять  по картам географическую широту и долготу объектов

                      Находить  объекты на карте и глобусе по географическим координатам

                     Сравнивать местоположения объектов  с разными географическими координатами

                     Определять  расстояния с помощью градусной сетки

Метапредметные:

                  Регулятивные: Самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи  в познавательной деятельности.  Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат. Сверять свои действия  с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно

                  Познавательные Определять понятия. Создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи. Создавать,  применять и преобразовывать знаки и символы для решения учебных и познавательных задач.  Преобразовывать    информацию из одного вида в другой ( текст в таблицу)

                    Коммуникативные . Осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей. Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы и подтверждать их фактами. Уметь взглянуть на ситуацию с другой точки зрения  и договариваться с людьми иных позиций

 

 Личностные:

      Будут сформированы: ответственное отношение к учебе, осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками; гражданский патриотизм, любовь к Родине; умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Ресурсы урока

·         учебник. . Лобжанидзе А.А. География. Планета Земля.   стр. 50-51

·         атлас. стр. 6-7. 10-11.

·         Контурные карты стр. 4-5 , № 1, 4,5

·         Тетрадь-тренажер . Лобжанидзе А.А. География. Планета Земля.  стр. стр. 20 №15-17, стр 26-27 № 8-12, стр. 33 № 10

 

Характеристика этапов урока

 

Этап урока

Время, мин

Задача этапа

Содержание учебного материала

Методы
и приемы работы

Форма обучения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

 1)Организационный

1

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

2) Актуализация знаний

5-7 минут

Проверка усвоенных знаний. Подведение к теме изучения нового материала

Что мы узнали на прошлом уроке?

Что такое меридианы и параллели? Чем экватор отличается от других параллелей? Почему у меридианов одинаковая длина?  Определить по карте полушарий в каком направлении от  Москвы находится Берлин, Якутск, Самара. ; от оз. Виктория- Австралия, Каир, Мадрид.

Репродуктивный

Фронтальный опрос

Проверяет степень усвоенности полученных на прошлом уроке знаний, подводит к теме урока

Отвечают на вопросы. Можно с использованием электронного приложения к учебнику

3) Целеполагание

5-7 минут

Целеполагание

Как вы определяете адрес дома? Как можно определить адрес объекта ? Для чего нужны параллели и меридианы? С помощью каких «адресов» штурманы обнаруживают объекты?

Проблемный

Фронтальный

Провоцирует учащихся,  на осознание цели урока, после того как  учащиеся их проговорят, подводит итог 

Отвечая на вопросы выходят на определение темы и целей урока

4) Изучение нового материала с  первичным закреплением  знаний

 

15минут

Формирование новых знаний.

 

 Географическая широта  и географическая долгота. Алгоритм определения географических координат по карте мира  и по карте России. Алгоритм определения  местонахождения объектов  по координатам

Практикум

Объяснение учителя

Практическая работа

Организует и направляет работу учащихся, акцентирует внимание на ключевых моментах темы. Помогает формулировать  ответы на вопросы.

Работают с картой. электронным приложением к учебнику

5) Закрепление знаний

15минут

Закрепить полученные знания

Выполнить практические задания: определить координаты объектов  и нахожднение объектов по координатам (приложение)

Самоконтроль

в микрогруппах

проверяет правильность выполнения заданий

Работа в тетрадях- тренажерах, в картой атласа.

6) Рефлексия

5 минут

Самооценка, самоанализ деятельности

Что узнали нового на уроке? Чему научились?

Анализ

 

Анализирует деятельность учащихся на уроке, подводит итоги

Анализируют свою деятельность на уроке

7) Домашнее задание

1-2 минуты

Обеспечение учащимися понимания цели, содержания и способов выполнения д/з

 

 

 

Сообщает цели, содержания и способы выполнения домашнего задания

д/з учебник. стр. 50-51

атлас. стр. 6-7. 10-11.

Контурные карты стр. 4-5 , № 1, 4,5

Тетрадь-тренажер стр. стр. 20 №15-17, стр 26-27 № 8-12, стр. 33 № 10

 

 

 

Фиксируют домашнее задание

 

7. Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости):

8. Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.

9. Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.

10. Оценка достижения целей урока:

 

Приложение.

1.Определить координаты объектов по карте мира:  г.Каир, г Дели, г.Москва, г.Санкт-Петербург, г.Кейптаун, г.Сидней, г.Бразилиа, г.Вашингтон

2. По координатам найти объекты  8 с.ш. 78 в.д., 15 ю.ш. 78 з.д.

3. По карте россии определить координаты объектов: г. Астрахань, г. Иркутск, г. Владивосток, г. Мурманск

4.Определить объекты: 54с.ш., 37 в.д., 48с.ш. 132 в.д.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта к уроку Географические координаты"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по связям с общественностью

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 391 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.05.2017 484
    • DOCX 23.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Касимова Лариса Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Касимова Лариса Анатольевна
    Касимова Лариса Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14845
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 69 человек из 30 регионов

Мини-курс

Патологии нервной системы у детей: от перинатального периода до нарушений поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 23 регионов

Мини-курс

Робототехника в школе: конструирование и программирование

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 21 региона

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 285 человек из 65 регионов